关于设计专业方面硕士论文开题报告范文 和艺术设计专业的工作室教学模式方面学年毕业论文范文

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艺术设计专业的工作室教学模式

摘 要 针对艺术设计专业教学现状,进行综合有效的分析,并详细介绍艺术设计专业教学中应用工作室教学模式的重要性,提出工作室教学模式在艺术设计专业教学中的应用要点,希望能够给相关工作人员提供一定的参考.

关键词 艺术设计专业;工作室教学模式;应用要点

中图分类号:J50-4文献标识码:C文章编号:2095-1205(2018)10-60-02  

由于社会形势的不断改变,教学模式也在不断改革,近些年来,各大高校中的艺术设计专业通过合理应用工作室教学模式,不仅能够满足艺术设计专业学生的个性化需求,而且有效提升了学生的团队学习能力,为其今后的就业打下坚实基础.鉴于此,本文主要分析工作室教学模式在艺术设计专业中的具体应用,从而促进不断提升艺术设计专业学生的艺术素养.

1艺术设计专业教学中应用工作室教学模式的重要性

与传统的教学方式相比,工作室教学模式更加先进,能够帮助学生将理论知识与实践知识进行有效结合,提升学生自主学习能力,培养其良好的团队意识.在各大艺术院校当中,艺术设计专业的理论与实践性均比较强,通过合理应用工作室教学模式,能够帮助艺术设计专业学生更好的掌握理论知识,提升其实践能力,保证艺术设计专业教学过程中出现的问题得到妥善解决,为学生今后更好的发展打下良好基础.

将工作室教学模式应用到艺术设计专业教学当中,能够帮助教师更好的掌握学生学习情况,为学生提供良好的学习空间.例如,在美术学院设计学院当中,通过合理应用工作室教学模式,以工作室为基础,对艺术图形、文字进行全面研究,并在实验平台之上设置相应的工艺车间,提升学生的动手能力,让学生将课堂上的理论知识更好的应用于实践当中.

另外,将工作室教学模式应用到艺术设计专业教学中,能够保证学生的主观能动性得到更好的发挥,进一步提升艺术设计专业学生的学习兴趣,充分激发起创新思维.由于工作室教学模式比较灵活,教师可以根据学生的学习特点,对其进行合理的教学,培养学生团结合作能力,让艺术设计专业的学生能够全身心的投入到专业课程学习中,有效提升学生的实践能力[1].

2工作室教学模式在艺术设计专业教学中的应用要点

2.1选择合理的课程体系

为了保证工作室教学模式在艺术设计专业教学当中得到更好的应用,教师要选择合理的课程体系,并对原有的课程教学体系进行完善,遵守以人为本的原则,针对学生的学习情况,树立正确的教学目标,让学生能够更好的融入到课程学习中.例如,在学习艺术形态这节课时,教师可以根据专业的不同,组件不同的艺术设计工作室,不同的艺术设计工作室保持密切联系,各个工作室之间的仪器可以交叉使用,形成良好的互补团队,保证教学资源得到更好的利用.

在选择课程体系的过程当中,教师要重点注意以下问题:第一,结合学生的课堂学习情况,将学生进行合理的分组,并根据学生的个性化学习需求,对原有的课程教学体系进行完善,让学生能够更好的发现问题,主动找到问题的解决对策,进一步提升艺术设计专业学生的综合素养.第二,结合艺术专业学生的实践能力,将学生分成不同的小组,并组建工作室,促进学生之间的沟通,有效提升学生的沟通能力与解决问题的能力[2].

2.2学生与教师角色的合理转变

在应用工作室教学模式时,学生与教师的角色发生了一定的转变,在传统的艺术设计教学课程当中,教师为教学主体,而应用工作室教学模式,学生具有良好的自主选择权,能够根据自己的学习兴趣,选择进入到某一工作室中进行学习,充分激发学生的学习兴趣.同样,教师也具有相应的自主选择权,完全可以结合自己的专业背景,选择相应的工作室进行教学.

在实际学习的过程当中,工作室中的实践课题主要由学生来完成,学生以团队的形式完成各个教学阶段的学习任务,有效提升了艺术设计专业的教学效果.为了保证工作室教学模式得到更好的应用,教师可以采用灵活性较强的教学方法进行教学,例如案例教学法与讨论教学法等,促进不同工作室学生之间的沟通,保证教学组织更加合理.

另外,教师也可以定期到企业当中去实习,为工作室教学模式提供更好的支撑,让教师能够更好的了解行业发展动态,学习最近的教学方法,为学生提供更加准确的教学信息,从而保证工作室教学模式在艺术设计专业教学中得到有效应用,真正实现学生与教师角色的合理转变.

2.3团队建立

通过组建良好的团队,不仅能够培养学生团结合作的能力,而且促进学生之间的有效沟通,进一步提高学生的责任感.例如,在美术学院艺术设计专业当中,教师通过应用工作室教学模式,组建合理的团队,能够让学生充分认识到合作共赢的重要性,提升学生的实践能力,促进学生今后更好的发展.从学生角度来分析,通过组建团队,能够吸取别的同学提出的意见,在团队讨论过程当中,充分表达自己的创意,保证学团队设计出来的作品更有艺术魅力.

除此之外,学生也可以根据自身的学习情况,经过讨论之后,制定合理的团队合作规则,更好的明确工作室创作目

标,团队中的每个人都要遵守规则,并明确自身的工作职责,不断提升自身的艺术设计能力.通过组建合理的团队,能够帮助艺术设计专业的学生更好的了解自身学习情况,专业知识的掌握情况,因此,工作室教学模式在艺术设计专业中具有良好的应用前景[3].

3小结

通过详细介绍工作室教学模式在艺术设计专业教学中的应用要点,如选择合理的课程体系、学生与教师角色的合理转变、团队建立等,能够有效提升艺术设计专业学生的学习兴趣,培养其团结合作意识.对于艺术设计专业的教师而言,在实际工作当中,要不断学习先进的教学模式,并对工作室教学模式进行合理的改进,从而保证工作室教学模式在艺术设计专业教学中得到更好的应用.

参考文献

[1]李安娜.基于"创业工作室"的教学模式探讨--以广东工业大学华立学院艺术设计专业为例[J].教育现代化,2018,5(25):17-18.

[2]张慧.关于高校环境艺术设计专业开展工作室教学模式的思考[J].美术教育研究,2018,(07):130+132.

[3]吴玉红.基于"工作室制"教学模式下高职艺术设计专业学分制实施研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2018,(03):42-43.

设计专业论文范文结:

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