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自媒体时代下高职院校学生精细化管理探析

摘要：随着网络信息技术的飞速发展,我们步入了一个更加纷繁复杂的自媒体时代.在高职教育中,学生管理工作呈现出了新的发展趋势.以精细化管理为中心的现代学生管理工作逐步确立,改变了传统教育的发展弊端,使原有的粗放型学生管理模式开始沿着“制度化”“规范化”“人性化”的发展步伐前进.本文围绕自媒体时代下高职院校学术精细化管理的价值意义、表现特点及强化策略进行探究,供大家借鉴参考.

关键词：自媒体高职院校精细化管理

在高职院校教育事业的改革深化中,学生管理工作面临着机遇和挑战并存的局面.高职院校作为培养职业学生的重要人才培养机构,必须要选择符合时代需求的管理方式,去推动高职学生管理工作的发展.从根本上说,精细化管理的引进对现代职业教育模式的塑造有着重要的价值,也推动了自媒体在教育行业的发展和融合.

一、自媒体时代下高职院校学生精细化管理价值

自媒体也被称为“公民媒体”,它指的是通过电子化的手段,向个人或多人传递规范或非规范信息的新媒体总称.自媒体时代的到来意味着社会各行各业面临着新的变革,通过博客、微博、微信等多种形式,对高职教育工作也产生了重要的影响.在这一时代背景下,实施精细化管理模式,实现了对现代教育政策的细化、分解和落实.这种管理理念最早缘起于20世纪50年代的日本企业管理中,将这种教育理念融入现代教学,不但能够使教师和学生之间形成更加规范的教育制度,而且在个性化的实施理念之下,将现代化职业教育模式融入学校日常工作中.

高职院校作为我国职业教育中培养专业技术人才的重要基地,其人才培养和学生的教育管理息息相关.通过实施精细化管理模式,不但能够帮助学生在学习生涯中,掌握一些比较全面和细化的社会知识,而且还能够实现对不同职业信息的转化和衔接.使学生能够在职业教育中,塑造更加优异的职业品行,逐步缩短学生在校园和社会之间的距离,从事使高职教育工作更加规范和精细.同时,精细化管理作为一种先进的模式,能够帮助学生构建较为科学的自主学习模式,进一步加强学生和职业院校之间的关系,从而加速高职教育的全面变革.

二、自媒体时代下高职院校学生精细化管理特点

（一）实现规范教育

在精细化融入教育领域的进程中,精细化管理以“育人为先”作为根本目标,树立以学生为关注焦点和学习热点的教育管理理念.在教育科学研究中,对行政管理、后勤服务等方面建立规范化的实施标准,通过规范教育流程,能够把各项工作做精、做细、做好,以此追求对整体工作的定量和分解.教师可以运用次项理论,找出每一项工作的关键因素,使教育形式实现从粗放型到密集型的转变.

（二）贴近职业理念

在现代化教育中,教师通过“以精为目标、以细微手”段的教育形式,能够使精细化管理工作融入具体的职业教育中.通过提升高职教育手段、降低管理成本、提高绩效考核、促进执行能力等形式,使服务质量得到进一步的优化和提升.要在整体工作中,凸显出职业教育与众不同的而不同.提升学生的实际时间能力.

三、自媒体时代下高职院校学生精细化管理面临的阻碍

（一）活动载体较为陈旧

一直以来,在高职教育体系中,很多高职院校对于学生管理工作存在一定的滞后性.很多教师在对学生的整体教育中,过于注重高职教育的专业特色,而忽略了“实践”和“理论”的相互平衡.导致很多教师在对学生的管理上,存在着一定的陈旧性.很多教师在工作方法上,以粗放型、经验型和管理型为主,却忽略了自媒体时代背景下思想教育和专业教育的相互结合.导致高职教育整体工作流于形式,缺乏对于学生实质教育需求的考不量.导致在自媒体和教育活动形态难以融合,现代职业教育出现了尴尬的局面.

（二）工作形式较为单一

在很多高职院校,学生管理工作的形成仍然以传统的“教与学”为主,在学生职业技能训练、理论教育研讨、具体实施流畅上,都呈现出了一定的发展弱势.无论是在高职学生群团关系还是在职业教育的框架上,现有的教学模式,都无法实现对学术工作的进一步提升.很多职业院校忽视了对学生职业技能的认定,没有形成一个更加健全的保障机制.也没有从根本上重视对学术综合素养的训练.

四、如何增进自媒体时代下高职院校学生精细化管理

（一）与时俱进,细化工作分类

高职院校学生工作要想达到精细化的管理效果,就必须要以“与时俱进”的发展理念,巧妙运用当前的自媒体发展理念,对日常教育工作进行不断的研究和深化.教师首先要本着精细化管理和人性化服务的基础性原则,将职业教育工作细化到各个层面.高职院校要在具体的实施中,通过大数据调查学生思想情况、推动细化岗位职责、实施典型案例、细化教育形式、推进集体教育等方面做起,对高职学生做好各项管理工作.在细化岗位职责上,教师要巧妙利用班级通联微信群、学校门户网站等形式,明确划分学生在班级中所担负的职责和角色,通过团支部、院学生会等不同的青年组织,对三好学生、优秀班干部、优秀团队等责任人员进行网络评选和网络“微言论”鼓励.要将教师和学生的实际教育工作中,都融入精细化管理意识,使教师和学生都能够更好的感知到自身所肩负的职责和使命.细化典型案例指的是要通过学生相互推荐、教师相互交流等形式,选取几个优秀的典型案例.要让学生充分发挥自身的才能,通过举办优秀事迹宣讲等形式,从感恩教育、资助工作、组织活动等方面,发挥典型案例的带头作用.在细化教育形式上,教师要结合学生的实际情况,对典型和个人案例进行有针对性的检查和督导.将一批有代表性的典型和先进个人融入集体教育之中,进一步细化高职学生教育工作的组织形体.

（二）依托企业,创新教育载体

高职教育的人才培养工作是面向企业和社会的,因此教师要结合这一发展理念,通过“学校+企业”的双重教育发展平台,推进学生自身的职业素养.例如,在广西工业职业技术学院,学校为了进一步提高组织内部的精细化管理策略,改变了传统的教学模式,通过开放企业实践网络征集等形式,尝试联合广汽丰田公司,通过人才“1+1”的引入模式,开始对职业人才的塑造进行综合量化.通过借鉴企业对员工所执行的5C工作流畅,以组织学生参观考察企业、组织学生到企业内部培训、组织学生自主探寻企业中的各项职业技能等形式,推进学生管理工作的精细化发展.尤其通过建立学生自评、教师评价、班级评价、系部评价、企业评价等形式的教育考核方法,以此创新职业教育评价机制的全新载体,确保学生工作能够更加将符合学校实际需求.

（三）找准关键,优化重点工作

笔者认为,精细化管理并不指的是处处精、面面细,而是要求广大教育工作者要在管理过程中,分清主次、了解轻重.教师要结合学生工作中的各个关键环节,通过自媒体教育模式下的宣传、执行、巩固等不同的形式,将学生管理工作落到实处.例如,山东职业技术学院为了推进职业教育水平,通过网络征集优化方案,着力建立一支专业的师资队伍,将辅导员队伍优化和学生实践能力培养作为精细化教育重点来抓.通过形式多样的专业培训、经验交流和课题研讨等形式,探寻广大辅导员的思想政治水平,实现从目的——形式——决策——部署的有序结合,一次促进学生管理重点工作的高效性、一般工作的全面性.

（四）立求规范,促进数据化发展

在自媒体的发展背景下,职业教学工作的推进要和当前的网络信息化需求密切配合.通过落实人才方案、提高教育培训、优化教学模式等方面,进一步加强职业教育和“大数据”“云存储”技术的相互融合,还可以通过结合网络信息技术的发展,实现职业数据管理和教学管理相互结合,在推进学生远程教育、创客教育、微课程教学的过程中,取得新的突破.

五、结语

综上所述,受我国现行教育体制的影响,很多高职院校在实际的学生管理工作中,对于精细化管理的探讨程度还不够深刻.在对学生思想变化的把握中,高职学院面临着一系列的发展阻碍.为此,广大教育工作者要始终保持先进的发展理念,结合当前职业教育的发展需求,从精细化教学流程、精细化教育方法、精细化教学理念等方向上入手,进一步提高高职教育工作的影响力和感召力,为社会培养出更多具备职业技能和优秀品德的高素质人才.

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基金项目：本文系重庆科创职业学院2017年度教育教学改革研究项目：自媒体时代下高职院校学生精细化管理（项目编号：C21）.

作者简介：马堃（1983-）,男,江苏东海人,讲师,研究方向：思想政治教育；柳良江（1982-）,男,重庆垫江人,本科,助教,研究方向：思想政治教育.

自媒体时代论文范文结:

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