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德育是一门困难而伟大的学问

就像教育是一个学问的领域,又是一门严肃的学问一样,德育不仅是一个学问的领域,更是一门困难而伟大的学问.

说它是一门“困难”的学问,原因有三.

德育是一门实践的学问.我们深知,无论多么玄虚的教育理论,若不能解决现实的教育问题,可能都不是真学问.而要解决德育的实际问题,实在更为不易.故德育的真学问,非殚精竭虑、苦苦求索而不能得其万一.

德育是一门世界的学问.道德是人生的智慧,因而与文化紧密关联.而育人以德性的教育更为复杂,非广阔我们的视野、充分吸收历史上已有的文化累积(时间维度)以及世界各国文化的优秀成果(空间维度)而不可稍有所成.

德育是一门综合的学问.从学科相关性上看,德育不仅与教育学、心理学直接关联,而且与伦理学、政治学、社会学、文化学、美学甚至技术科学有密切的关系.没有全面而扎实的学科基础,不能选择好的研究视角、理论工具,德育学术就难以实现真正意义上的创新.

德育又是一门伟大的学问.说德育伟大,不仅在于其社会意义.德育不仅伟大于社会,而且伟大于每一个从事德育学术的个体.就是说：德育更伟大于我们德育研习者本身也在德育研究中“伟大”.故这里的“伟大”,与其说是一个形容词,毋宁说是一个动词.这一点也可以解释为以下三点.

好的德育研究一定要有社会担当.德育的使命在于提升个体生命质量和社会文明水平.没有社会担当,当然就不可能有真正意义上研究德育的内在热情.好的德育研究过程也会内在地提升我们对于社会、人生的关切,帮助我们提升人生境界、做大学问.

好的德育研究一定要讲科学精神.只要是“学问”,就要求真理.那些真正在德育上有所心得的学者一定都是成功从假话、套话中突围的人,故研究德育的过程会提醒我们放弃苟且、拒绝虚伪.一字一句、一个注释、一个标点地“较真”,其实就是在求索真理、做真学问.

好的德育研究一定要做艰苦努力.如前所述,道德难、研究如何育成道德人格更难.我们许多人穷一生之精力与努力,在德育研究上常常都很难有大的成就.所以没有最艰苦的努力,想在德育学术上真正有所作为是不可能的.在德育领域,除非你是天才,或者你故意“装”,否则真的学术一定得从“苦”中求.当然,这里的“苦”是与求索之珍贵喜悦连在一起的.故好的德育研究过程一定会帮助我们做专业与人生的积累,做强学术！

“德育是一门困难而伟大的学问”,也可以说“德育是一门伟大的学问,学问也是一种重要的德育”.我们做德育研究的人,要努力钻研德育学术,更要在学术工作中不断修身,成就学问之大,更成就人格与人生之大.

(作者系北京师范大学教育学部教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任.)

德育论文范文结:

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