关于教学研究相关论文范文数据库和幻灯片动画效果的设置教学有关论文范文素材-毕业论文网

此文是一篇教学研究论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

幻灯片动画效果的设置教学

摘要：对设置幻灯片动画效果进行教学研究,具有重要的实践意义.教师可通过制作微课、创设有趣的教学情境、设置预习检测任务、让学生自主探究完成教学任务、布置拓展任务、展示学生作品等途径,有效开展幻灯片动画效果设置教学.

关键词：动画效果；信息化教学；教学设计；教学效果

中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）29-0050-01

作者简介：陈建芳（1984－）,女,河北景县人,中学一级教师,从事计算机教学与研究.

对设置幻灯片动画效果进行教学研究,具有重要的实践意义.幻灯片中对象的动画效果是PowerPoint 软件的精华所在,精美的动画可以提升演示文稿的吸引力和感染力,它在幻灯片教学过程中起着画龙点睛的作用.PowerPoint 2010 提供了进入、强调、退出和动作路径四种动画.设置对象动画效果,主要涉及对象动画的添加、切换方式、时间和选项等属性的设置.职业高中学生活泼好动、思维活跃,喜欢动手实践,喜欢有意思的任务,教师在教学中应充分发挥学生的想象能力和动手能力.教师应结合教学内容与学生特点,借助微课、空间、微信等信息化手段,课前让学生通过预习建构新知,课中采用情境教学、任务驱动、分层教学等方法,引导学生在探究、协作中突破重难点,内化知识,再将知识应用于生活,进一步拓展提升.

一、制作微课、准备教学资源包供学生学习

首先,可录制本节课的准备知识作为微课学习资料,并把微课视频上传至班级微信公众号供学生学习.微课中可展示多种动画效果,并简要介绍几种动画效果的插入和设置.将微课作为课前预习资料,学生能利用电脑、手机等终端进行课前学习,既能养成随时随地学习的好习惯,又能将准备知识前移,提高课堂教学效率.其次,可准备教学资源包,包括课件类、视频类、图片类、文档类等教学资料.为了给学生提供充足的练习素材,教师可从网上下载图片、音频、视频,以满足不同层次学生的个性化学习需要.

二、创设有趣的教学情境,激发学生学习兴趣

学生经常使用聊天软件,通常会选择邮箱提供的友情卡、祝福卡、生日卡、节日卡等为朋友和家人送去祝福,但有时学生挑选贺卡会感觉不太满意,达不到他们的期望.对此,教师可顺势引导：我们能不能自己制作电子贺卡呢？然后给学生播放一些电子贺卡,唯美的动画及优美的背景音乐,极大吸引了学生的注意力.接下来,教师启发学生思考：在PowerPoint中怎样实现这些动画效果呢？从而紧扣教学内容,切入主题.

三、设置预习检测任务,让学生分组学习

为检测学生的预习情况,教师可设置预习检测任务,此任务能培养学生自主学习和分析问题的能力.可让学生在课上制作小乌龟出现、上下摇摆、沿着直线向右爬行、消失等动画.学生如果有需要可观看教师准备的操作步骤录屏文件,完成任务后将作品上传至班级群.在学生操作过程中,教师应进行巡视,指导学生操作,鼓励学生.检查学生作品时,教师应做出及时评价,既要给予充分的认可和鼓励,又要针对学生不易理解和操作失误较多的知识点进行讲解、演示.这样做,既能检测学生的预习效果,又能让少部分课前不自觉学习的同学及时建构新知,快速融入课堂学习,督促学生养成按时预习的习惯.

四、让学生自主探究完成教学任务,教师演示操作、释疑解惑

教师可引导学生利用教学资源包中的素材,制作圣诞贺卡,以激发学生的学习兴趣.教师要把学习的主动权交给学生,让学生积极参与课堂.学生在探索实践中能够形成自主学习、协作交流、动手操作等能力.学生在制作过程中遇到问题可以利用微课辅助学习,突破重难点,这充分体现了“做中学,做中教”.学生自主探究时,教师应巡查学生操作情况,及时发现问题、解决问题,个别辅导,鼓励和引导学生思考、讨论,做到因材施教.对于学生不易理解和操作失误多的知识点,教师应进行重点讲解,帮助学生理解和掌握教学难点.

五、布置拓展任务,让学生学以致用

学生学会基本操作后,教师可让学生通过欣赏网上贺卡来拓展思路,激发创意,发散思维,创作出独具个性的贺卡.学生们可以自由发挥、自由设计,还可以通过班级学习交流群进行传送图片、共享文件,进行协作学习.这样,能促进生生、师生之间的交流,培养学生的自主性和创造性.这种开放式任务既能满足学生追求个性的需求,又能使学生将所学知识灵活应用到创作中,从而激发学生的学习热情与创新能力.

六、展示学生作品,开展自评互评,教师进行总结

评价是对教学效果的检验,学生们在展示、点赞、评价中能够学会用欣赏的眼光看待自己和他人,不仅能提高审美情趣和表达能力,而且能感受创作的快乐,在共享、协作、总结、反思同进步.作品展出后,学生代表可先对本组作品进行自主评价,然后进行小组互评.这既能让学生体验成功的快乐和团队协作的乐趣,又能使学生认识到自己的不足和改进方向,在交流中开拓眼界、取长补短、相互借鉴、共同进步.在学生自评互评的基础上,教师再集中归纳和点评作品,强调成功制作作品的关键,对学生的作品给予充分肯定,鼓励他们大胆创新.最后,教师可将学生作品上传至微信公众平台,以点赞的形式让学生们选出自己喜爱的作品,并让学生利用微信对PPT动画制作技巧交流学习心得,相互促进,共同提高.

参考文献：

[1]施炜,袁春花.用PowerPoint 巧做精美动画[J].淮北职业技术学院学报,2011(10).

[2]张牧青.PPT 课件制作的有效方式[J].石家庄职业技术学院学报,2015(12).

教学研究论文范文结:

关于教学研究方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关教学研究论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。