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小学音乐教学中的德育教育的渗透

【摘要】音乐作为一门情感艺术,是学校教育工作的重要组成部分,也是实施素质教育的重要途径,对于学生的情感培育和道德教化有着极为重要的作用.伴随着新课改的不断深化和素质教育的深入实践,德育教育越来越受到社会各界的广发关注,而如何通过小学教学让学生充分学习到德育知识,提升自己的道德素养与道德情操,树立健康良好的道德观以帮助学生在日后规范自身的言行,做一个对社会真正有用的人,已经成为当前小学教育重点关注的问题之一.而音乐教学也凭借着其富有美感和艺术感的得天独厚的优势,在德育教育工作的开展过程中占据着重要位置.因此,本文就将对小学音乐教学中德育教育的渗透进行分析和探讨,希望通过本文的研究能够为音乐教师在今后的教学工作中更好的渗透德育教育提供一点经验和启示.

【关键词】音乐；小学音乐；音乐教学；德育教育；德育渗透

在当前素质教育广泛推行的背景下,德育教育已经成为教育行业重点关注的问题,也成为未来教育发展的一种新趋势.小学的音乐教育对于学校的艺术教育而言是一份十分重要的课程,在小学音乐教材之中处处彰显着爱国主义精神,体现着拥有一个积极乐观的心态的重要性,这些都是德育教育的重要范畴.因此,这就要求着小学音乐教师在日常的教学活动中不仅要将教授学生必备的音乐知识、提升小学生的音乐素养为己任,还要充分思考如何将德育教育有效地渗透进小学音乐教学中,让学生在音乐学习的同时能够掌握德育知识,帮助学生通过小学音乐课堂的学习树立正确的道德观.下面,笔者在总结以往教学经验的基础上,对如何将德育教育更好地渗透进小学音乐课堂教学之中提供一点意见和建议,希望能够为广大音乐教师提供一些帮助.

一、创设音乐教学情境,渗透德育教育

兴趣是孩子最好的老师.一位学生只有对教师所传授的知识充满兴趣,才能充分激发自己学习的主动性与学习热情.情境教学法是音乐教师将抽象且复杂的德育知识转化为生活中普遍存在的现象,并带领学生一同走进这一生活现象的有效教学方法.因而,这就需要小学音乐教师在日常教学活动时充分考虑到小学生的认知水平和学习能力,观察小学生对于哪些问题、哪些知识感兴趣,找寻一切能够激发学生学习兴趣的事物,为之创设音乐教学情境,将德育教育更好的渗透进音乐课堂中.

比如,在对《中华人民共和国国歌》进行教学与欣赏时,小学音乐教师需要提前挖掘歌曲中所蕴含的充分的爱国主义情怀和百折不挠的坚毅精神,然后搜集与新中国建立相关的历史故事,在课堂教学中首先向同学们讲述这些前人如何为了建设新中国抛头颅、洒热血,是如何在一次又一次的打击中站起来、一次又一次的困境中走出来用鲜血铺就新中国建设之路的故事,让学生理解到真正“国家”这个词语的真是含义,懂得爱国并不是口头上说说而已,而是要将之体现在日常生活之中,体现在一件件平凡的小事之中,真正树立爱国主义精神,也让学生能够明白面对困难不要轻易屈服,要用一种百折不饶的坚毅精神去克服困难,从而走上成功之路.

二、转变传统的教学方法,进行德育教育

在传统的音乐课堂教学中,音乐教师是课堂的主体,音乐教师向小学生传授什么样的知识,学生才能学习到什么样的内容,小学生在音乐课堂上是完全被动的存在.这种教学方法不仅不利于小学音乐教师将德育知识更好的渗透进音乐课堂中,让学生自觉、主动地接受德育教育,也会对音乐教学和德育教育产生诸多不良的影响.因此,小学音乐教师必须转变传统教学方式,真正将小学生视为课堂的“主人公”,充分去思考小学生在音乐课堂的学习中需要获得什么样的德育知识,会对什么样的德育内容感兴趣,然后教师可以根据学生的实际情况和特点准备教学方案,制定教学计划.

比如,在对《爱的奉献》这首歌曲教学之前,教师需要寻找学生可能会对这首歌曲产生兴趣的关键点,挖掘歌曲中所蕴含的勇于奉献之情,然后采用说故事、提问题的方式先让学生去思考为什么要勇于奉献,勇于奉献会为国家和社会产生什么样的影响,最后教小学生学唱这首歌曲,理解歌词中的具体含义.这样做能让小学生去充分思考歌曲所要向我们传达的真实含义,也能让学生真实体会到“只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的明天”.

三、合理安排学生课外活动时间,开展德育教育

让学生能够充分了解德育知识,提升学生的道德水平和道德素养,仅仅凭借着小学音乐课堂的有限时间是远远不够的.小学音乐教师要注重合理运用小学生充裕的课外时间,开展音乐课外活动,将德育教育渗透至音乐课外活动之中.

比如,小学音乐教师组织合唱团,充实小学生的课余生活,也可以在合唱教学之中教学生学唱一些蕴含着德育观念的歌曲,比如《我们多么幸福》、《让我们手拉手》等等,通过合唱的方式让学生更好地感知歌词里所包含的德育知识,帮助学生在音乐课外活动中更好地吸收德育知识,提升学生的德育水平.

总而言之,德育教育是当今小学音乐教学的重要内容之一,而如何有效地将德育教育渗透进小学课堂之中,发挥德育教育的最大价值,帮助学生充分的掌握德育知识,提升学生的道德水平,让学生在今后的生活和学习中时刻践行着德育观,就需要广大小学音乐教师不断总结以往的教学经验,并为之做出持久的努力！

【参考文献】

[1]谢丽娟.浅谈如何在小学音乐教学中渗透德育教育[J].艺术科技,2015.12:15-17

[2]洪环.如何在小学音乐中实施德育教学[J].好家长,2017.

08:23-24

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