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让我用沙哑的声音为你描述世界
当桂花的清香弥漫整个校园时,我开始面对新一届一年级的学生.一进教室,满耳都是稚嫩的告状声、座椅移动碰撞声、书本文具翻动声,嬉戏打闹玩耍声……各种声音交织在一起,教室里像水煮开了一样沸腾.为了引起孩子们的注意,我只能大喊一声：“安静！”
两三个星期下来,虽然上课时腰上挂着教学扩音器,衣袋里常备金嗓子含片,我的嗓子还是受伤严重,又变得沙哑了.
我多么怀念逝去的声音,容我夸张比喻一回：过去我说话也曾清脆明亮,像空谷山泉的流淌：唱歌也曾婉转动听,如林间百灵的清啼……哎,我的青春和声音都像小鸟一样回不来啦.
18岁那年,我被分配在自己的家乡——尧梭乡大河小学教书.从我家出发,过村寨、跨溪流、穿田野,一路或鸡鸣狗吠,或鸟声啾啾,要走一个多小时的小路才能到学校.踏入校园,一幢新建的三层教学楼映入眼帘,非常气派.后面的教师宿舍却是一排土坯泥墙瓦房.第一次在宿舍住,就见识了竹篾席子上,成群的老鼠追逐嬉戏的吓人阵势.这里除了一位衣着朴素的30多岁的女校长,余下10位都是30岁以下未婚的女老师,和我同时分配到学校的就有6位.那年9月10日早上,我办公室书桌上的笔筒里插着几枝叶片上沾着清晨露水、散发出浓郁芬芳的桂芘.那桂花里还藏着一张小纸条,上面是小班长写的字：韦老师,我们非常喜欢你！这些孩子,真是太可爱了！也许是年轻教师在一起谈天说地,轻松愉快,也许是青山绿水,风景旖旎,也许就是让我内心荡漾着温柔春水的学生,我最终留了下来.
我教他们配乐朗诵《燕子》,教他们唱《牧羊曲》《送别》.当我讲童话故事《小狐狸买手套》时,他们神情专注,眼睛特别亮.我带领他们到大河水库边观察秋景,当时水管所旁边有两棵非常高大的法国梧桐树,在太阳的照耀下,似乎要燃烧起熊熊大火来.梧桐树后面,就是碧波荡漾的水库.回来后,我开始指导学生学写日记,教他们慢慢领悟什么叫作“佳词丽句”……停电的晚上,我就在蜡烛光里批改他们的日记.班上有几个孩子的家就在学校所在的寨子里,我曾到某学生家去家访,真的除了电视机说明书,他家没有一本课外书.于是,我开始在教室里为全班孩子念小说《绿野仙踪》.我告诉他们：世界上最香的东西,不是烤面包和烤鸭,而是书香.
我愿意播下一粒粒真善美的小种子,期待在他们纯真的心灵里生根发芽.我愿意让他们发现,生活除了贫穷、粗粝甚至丑陋,还有美的存在,例如书、音乐、绘画、种树、唱歌……
就因为那样一腔的热血,我肆意泼洒声音,第等于年我的声音就开始变得沙哑了.一年又一年,青山绿水愉悦我眼,朴质童心浸润我心.我在大河小学任教期间,完成了大学自考,并恋爱、结婚、生女.
2004年我参加县城教师招聘考试,以笔试第一名的成绩考进了独山县第二小学.我的执教生涯又掀开了新的一页：多媒体教室、课件、更具时尚感的学生.新的挑战又开始了,我和更多的同事一起投身到教育革新实践的洪流中去.
当我再次念完《不一样的卡梅拉》系列故事,我的口袋里多了一张小纸条,打开一看,有几行歪歪扭扭的字：韦老师,我觉得你的声音很好听,是世界上最好听的声音.
我抬头看了看9月湛蓝高远的天空,不让孩子们看到有泪水从我的眼睛里流出来.孩子们,让我用沙哑的声音继续为你们描述世界吧！
（作者单位：贵州独山县第二小学）
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