微信平台有关论文范例和基于微信平台的初中写作教学探究相关本科论文怎么写-毕业论文网

此文是一篇微信平台论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

基于微信平台的初中写作教学探究

写作是运用语言文字进行创造性表述的过程,随着网络时代的来临,教育界十分重视利用微信平台进行初中写作教学.适当的“微写作”教学活动,能培养学生勤于动笔的习惯,在老师的微指导下,提高学生的写作水平.

一、初中写作教学应用微信平台的作用

1.有利于激发学生的灵感,唤起学生的审美感受传统的初中作文教学主要以讲授为主,学生根据老师的要求进行演练.传统教学模式的单向教学次序决定教师主导全过程,命题、审题、写作、评价主要是由老师来负责,学生的学习状态是被动的.而初中写作教学利用微信平台,在课前,教师可以事先构建写作的主题,提出要求,提前以网络多媒体的形式,制作一些微视频或者编辑一些相关主题的图文消息,将作文创作要素提炼出来,为学生所创设教学情境.

2.有利于师生之间的互动,开阔学生的思考空间

除了在微信平台上发布各种信息和观点比较自由,还有利于师生之间的互动,开阔学生的思考空间.教师还能对微信平台有效利用,建立好友分组,开展协作学习,同时将一些优秀的作文分享朋友圈,从多角度、多维度的教学交互,互动性更强,这种教学交互的及时和定向,更有利于开阔学生的思考空间.

3.有利于激发学生的写作兴趣,提高学生写作的自主性传统的写作教学主要是教师给出训练方向,或者为学生提供作文题目,学生进行写作训练,主要是围绕教师的题目,写作结束后,教师打分并给予点评.传统的写作教学模式,不能够做到以学生为主体,不仅扼杀了学生的写作自主性,也扼杀了学生的创造力和想象力,不利于学生作文个性的张扬.基于微信平台的写作教学,教师可以有效利用微信平台,让学生自主选择写作训练方向,或者选出一些写作题目,让学生选择最希望写的主题,学生写作主题选择自主性提升了,更有利于激发学生的写作兴趣,提高学生的写作自主性.

二、基于微信平台的初中写作教学应用策略

1.通过微信平台激发写作兴趣,拓宽学生阅读面与视野“兴趣是最好的老师”,利用微信平台,使学生做起事情来主动性更强.对于学生来说,微信并不陌生,在日常生活中,许多学生都能够利用微信表情达意、传递信息.然而,利用微信传递信息,与传统意义上的写作还是有所不同的,因为写作就要有结构、语言、立意、表达方式等各种各样的要求限制,虽然写作可以随时抒发心境,但是却不能够完全随性而为.我们可以先让学生利用微信平台抒发自己的心情感受,让学生进行“微写作”,当然,开始的时候可以内容不限,格式不限,只要是语言表达优美,并能大胆地写想写的内容就可以,由此提升学生们的写作兴趣.同时,还可以拓宽学生阅读面与视野.我们可以从学生和教材的实际出发,有效利用微信平台,培养其悟性,拓展学生的阅读面与视野,利用微信公众平台,精心挑选有效信息,让学生浏览与写作有关的微信内容,通过微信平台为学生提供写作源泉.这样,学生不仅可以利用微信平台发布自己的作文,也可以利用微信平台,学习他人的写作技巧,慢慢欣赏,慢慢模仿,进而促进自身写作能力潜移默化地提升.

2.巧用自动回复,利用微信朋友圈进行共享和评论

传统的初中写作教学,虽然教师也在教学过程中教一些写作技巧,为学生提供一些写作素材,但是由于课堂教学时间有限,对于写作素材不能进行全方位的展现.在传统的课堂教学模式下,理写作素材比较困难.利用微信平台,就可以实现超越时空的教学交互,在微信公众平台上,教师将已经制作好的学习资料绑定,利用自动回复功能,就可以自动推送学习资源.目前,从作文教学实际应用情况看,应用比较广泛的应该是关键词自动回复,通过关键词回复的素材既可以是视频文件,也可以是文字、图片、语音素材,教师通过建立交互的关键词导航菜单,各自设置关键词,利用关键词自动回复,将预先设置好的内容发送给学生.

三、初中写作教学利用微信平台遇到的一些问题

1.微信平台技术限制了学习内容,虚拟网络弱化了学生的社交能力

目前,还有待于进一步改善微信平台的技术功能,有时候我们利用微信平台上传图文,图片大小受到限制,图片上传大小不能超过2Ｍ,再就是在微信平台中,教师与学生之间的语音交流时间受到限制,微信平台技术限制,不仅影响了推送学习内容的容量,并使微信平台的写作教学效果无形中被削弱.作为一种虚拟社交网络,如果经常在微信平台中与人交流互动,有时候会影响在现实交际中的社交能力,也就是说虚拟社交网络弱化了中学生的社交能力,造成学生在网络中比较活跃,现实中人际关系冷漠.所以.初中写作教学利用微信平台,要开展相关的媒介素养教育,增强学生的媒介素养,使学生能够正确辨识、选择微信平台,真正利用微信公众平台,促进写作能力的提升.

2.微信平台还存在虚假不良信息,教育资源方面的信息还需要完善

学生使用微信有可能带来一些负面影响.如：一些学生沉迷微信朋友圈,利用微信平台聊一些与学习无关的内容；中学生鉴别信息的能力还比较弱,在微信平台中还存在一些虚假消息和不良信息,学生被虚假消息和不良信息影响,不仅会影响学生的学习效果,还会影响学生的人生观、价值观.海量的媒介信息,需要教师耗费大量的精力去筛选,必须有教师的逐一把关引导,微信平台的写作教学作用才能得到有效发挥.

〔本文系全国教育信息技术研究2016 年度专项课题《基于网络平台的初高中语文教学衔接实践研究》（课题批准号：165333715）的阶段性成果〕

★作者单位：福建厦门市双十中学.

微信平台论文范文结:

大学硕士与本科微信平台毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写微信平台方面论文范文。

3、微信投稿