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试析如何提升大学乒乓球教学质量

乒乓球运动作为我国的国球,在世界各大国际比赛取得了另世人瞩目的成绩,深受我国广大人民的喜爱.同时乒乓球项目作为大学体育的重要教学项目,可以锻炼学生的身体素质,培养学生的体育精神,提高学生的应变能力,故此应该提高乒乓球教学质量,增加学生的学习效率,从而进一步推动乒乓球运动在高校的发展.在本文中将从提升大学乒乓球教学质量的必要性、大学乒乓球教学的现状和相应的对策三方面进行试析.

一、提升大学乒乓球质量的必要性

1、丰富大学生的课外生活

大学乒乓球作为高校中普及较广的一项体育运动,由于投入相对较低,使用场地较小深受高校学生的喜爱.各个高校乒乓球教学宗旨不同,课程安排程度也有所不同.高校是一个小型社会,大学生在这里完成学校与社会的过渡,学生在日常的业余时间除了要完成学校的学习任务,还要建立个人的交际圈.乒乓球运动作为一项体育活动在锻炼学生身体素质的同时,可以帮助学生丰富课外生活,建立个人的交际圈.

2、提升学生的综合素质

大学乒乓球教学可以提高学生的综合素质,在乒乓球运动中需要全面调动运动员的身体各个部分,始终保持高度的集中,可以说大学乒乓球运动对于培养运动员的灵活应变能力、身体协调能力和乒乓球技巧有着非常重要的作用.同时大学生的体育素质得到了提高进一步促进了学生的身心健康发展,有利于培养大学生健康的心理状态,使其在面对学习压力和社会压力时能够积极从容面对,使繁忙的学习生活张弛有度,进一步调节大学生的生活节奏.

二、大学乒乓球教学的现状

1、教师对于乒乓球教学观念存在片面性

由于多年来我国教育环境受应试教育观念的影响,很多教师比较重视学生的文化课成绩,而体育作为学习任务较轻的一门课程一直以来不受重视.基于这种环境下,大学乒乓球教师没有对乒乓球的教学有正确的教学观念.教师在日常的实际教学中,只是简单地讲解以下乒乓球知识就让学生们自己活动,这种教学方法忽视了乒乓球技能对于培养大学生综合素质的重要性,以及相关技能的传授.

2、教师缺乏一定的专业水平

在很多高校体育教学中,体育教师身兼数职,既要教篮球、足球等球类课程,又要进行乒乓球教学.体育教师要教的科目比较多,从而导致项目广专业却不精,乒乓球运动入门容易,学精很难,是一门技术性很强的体育运动,乒乓球运动员要掌握击球的力量、角度和节奏等.故此,如果体育教师没有进行过专门的乒乓球培训,是无法对学生进行一个高质量的教学.

3、教师缺乏合理的教学模式

在日常的乒乓球教学中,很多教师在教学方法上存在一定问题.教学流程固定,学生缺乏一定的学习兴趣,同时教师只注重学生乒乓球的得分成绩,忽视了学生打球方式和打球技巧.我们可以看到在日常乒乓球活动中,许多学生的拿拍姿势并不合理,虽然入门时容易打到球,但从长远的发展来看,并不利于其乒乓球专业水平的提高.教师在乒乓球教学中针对学生的各种问题没有进行区分,统一进行教学,导致课堂教学质量较差.

三、提升大学乒乓球教学质量的具体对策

1、教师转变传统教学观念

在日常的体育教学中,教师应该认识到乒乓球教学的重要性,转变教学观念,以学生为教学的根本,考虑到学生的实际学习情况因材施教.面对学生在课堂上反复出现的乒乓球技巧问题,教师应该进行重点讲解.教师在上乒乓球课程之前应认真备课,对于上课的内容进行一个详细地计划,从而进一步确保乒乓球课程教学内容的紧凑型和有效性.

2、提高专业教学水平,改善教学模式

为了更好地提高乒乓球课程的教学质量,教师应该不断的进行专业进修,掌握高水平的乒乓球技巧,全方位的提高自身的教学水平.如教师在日常的乒乓球教学中,教师在上课之前,率先讲解乒乓球的规则,拿拍的姿势,对学生实地训练时,仔细观察学生是否将教师教师的技巧正确的运用.在经过仔细观察后,总结学生易犯的错误点,分解打球步骤进行详细讲解.教师只有在课堂中,以学生为本因材施教,根据学生的具体情况用自己高超的教学水平和耐心,才能进一步提高大学乒乓球教学质量.

3、营造乒乓球校园环境

兴趣是最好的教师,大学乒乓球教学也不例外.教师可以充分利用学生的业余时间,组织乒乓球竞赛,扩大乒乓球在校园内的影响力.同时教师还可以组织乒乓球新生联谊活动,让学生建立个人交际圈时,对乒乓球产生一定的兴趣.良好的乒乓球校园环境有助于提升大学生对于学习乒乓球的兴趣.

四、结语

乒乓球最为深受大学生喜爱的运动项目,大学教师在日常的乒乓球教学中要改变传统的教学观念和教学方式,提高自身的专业素养.同时,教师在乒乓球教学中要以学生为本,因材施教才能进一步提升大学乒乓球教学质量.

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