初中英语相关毕业论文开题报告范文 和初中英语词汇教学探微方面毕业论文开题报告范文

关于免费初中英语论文范文在这里免费下载与阅读,为您的初中英语相关论文写作提供资料。

初中英语词汇教学探微

摘 要:英语词汇教学是培养学生听、说、读、写能力的基础,没有足够的词汇就不能进行有效的听、说、读、写,无法开展英语交际.词汇教学应贯穿整个英语教学的始终,是英语教学中长期而重要的任务.初中英语词汇教学中,为有效地扩大学生的词汇量,加强学生对词汇的理解、记忆及运用,应重视音标教学法、活用语境教学法、利用释义法、借助图表法等.

关键词:英语词汇教学音标语境释义图表

词汇教学在语言教学中占有极其重要的地位.英语词汇教学是培养学生听、说、读、写能力的基础,没有足够的词汇就不能进行有效的听、说、读、写,无法开展英语交际.词汇教学应贯穿整个英语教学的始终,是英语教学中长期而重要的任务.英国语言学家威尔金斯曾说过:“没有语法人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物.”在初中英语词汇教学中,怎样才能有效地扩大学生的词汇量,加强学生对词汇的理解、记忆及运用呢?笔者谈几点自己的做法.

一是重视音标教学法.

学生掌握了音标,就能轻松开口拼读单词.因此,音标教学能有效帮学生扫除词汇学习的障碍.“词汇总量虽上百万,但基本构词成分却是有限的.每个词汇都同其他词汇有着千丝万缕的联系,是整个英语词汇系统中的一个分子.”教师在教学中应该利用词汇的这些特点,立足词汇系统,让学生自己去总结、发现词汇之间的形式及意义的联系.如学习“interest”这个单词,可以派生出interested、uninterested、interestedly、interesting、uninteresting、interestingly这6个有关联的单词,掌握了“interest”的基本含义,就能通过构词法推导出这6个单词的词性和含义.这样,学生既可以减轻记忆负担,又能学到英语词汇的构造知识.此外,还可以指导学生把音、形相近的单词归纳在一起学,如:like、nice、five、bike、find、knife、drive、rice、mice、kite等.这几个单词不但词形大致相同,发音也相近,特别是元音字母“i”的发音都是[ai],后面也都是辅音字母+不发音字母“e”,该规则可以让学生掌握一大批构造相近的单词的正确发音.

二是活用语境教学法.

这里的“语境”就是上下文,即词、短语、语句或篇章的前后关系.语境,可以帮助我们加深对词义的理解.阅读文章时,学生如果掌握了根据上下文的内容去猜测生词含义的技巧,就有助于提升阅读能力.所以,我们坚持要求学生在阅读生词不多的文章时,不要一遇到生词就查字典,尽可能通过上下文来猜测生词的大概含义,从而独立完成文章内容的解读.在做完阅读题后,学生在查阅字典,掌握生词的正确读音、精确含义和正确用法.如“Theansweryouareansweringisnotright”一句,通过上下文我们知道此句中第一个“answer”为名词,译为“答案”;第二个“answer”为动词,译为“回答”.此外,语境还能体现词汇的用法,如“Jennyoftenplaysthepianointheevening”“Bobplayedfootballwithhiriendsyesterdayafternoon”,通过这两句话,学生可以发现一个规则:乐器之前要加定冠词“the”,而球类运动之前不加冠词.

三是利用释义法.

所谓释义法,就是用简单英语解释新学单词的含义.释义法能使学生提高原有英语知识的利用率,在学习新单词的过程中复习已学单词的含义及用法.权威的英英词典的词条释义,其内容都是经过语言学家多年反复推敲斟酌后确定的,简练、浅显、准确、规范,通常都是用简单常用、易于理解的词汇来解释那些日常生活不常用、词义相对复杂的单词.英英词典的这个特点,决定了它很适合作为释义法教学的工具.教师要鼓励学生使用难度适中的英英词典或英汉双解词典.学生通过对英语释义的阅读,熟悉英语含义的表述方式,可锻炼用英语表达乃至思考的能力,突破虽掌握很多单词却不会简单的口头表达的瓶颈.在释义法教学中,学生对于教师所说的英语能听得懂,又知道新单词的意思,在一问一答中,听说读写能力可得到训练,学习兴趣能被激发,学习效率也会逐渐提升.

四是借助图表法.

教师可根据新授词的词义和用法特点,采用图表法的方式进行词汇教学,这种教学法有利于学生利用感官直接感受新授词的词义和用法.以“take”(带走、拿走),“bring”(带来、拿来)和“fetch”(去拿来)三个词的用法区别为例,三者含义的差别只要通过画箭头方向描述(见图1),学生就能迅速地掌握了.

当然,词汇教学可用的方法还有很多,关键是要能引起学生的兴趣,调动他们学习英语的积极性.教师应在保持学生学习热情的基础上,通过多媒体教学手段,创设运用情境,让学生大胆地将所学内容展示出来,树立词汇学习的自信心.

参考文献:

[1]胡春洞.英语教学法[M].北京:高等教育出版社,1990

[2]汪榕培,卢晓娟.英语词汇学教程[M].上海:上海外语教育出版社,1998

[3]刘道义.如何学与教英语词汇[J].基础教育外语教学研究,2009(3)

初中英语论文范文结:

关于初中英语方面的论文题目、论文提纲、初中英语论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

1、初中英语教学论文

2、初中英语论文题目大全

3、初中英语论文

4、初中英语教学论文大全

5、英语论文提纲模板

6、英语文摘杂志