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都是因为爱惹的祸
蓝勇
（来宾第六中学广西来宾546100）
班主任是班级工作的组织者和领导者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与任课老师、沟通学校与学生家庭的桥梁.在我这简短的五年的班主任工作中有辛酸也有喜悦,有失败也有成功.
作为班主任,后进生是一个不容回避的问题,在班级工作中,由于后进生的影响比较大,如果不能对后进生进行合理、及时的转化,那么他们会直接影响到整个班级的班风.一旦后进生对学习失去了信心,他们对班级的影响可想而知的.所以班主任必须针对后进生的不同特点,精心管理和引导,及时的做好后进生转化工作.
我现在的班级有个学生叫蒙xx,经常不是旷课就是迟到,每天上课要么睡觉,要么搞小动作,影响别人学习;下课却和同学追逐、打闹、串班；作业要么不写,即使写了,也是抄别人的……经常不是任课老师向我反映,就是学生向我告状,还有最最令我头疼的一点是经常打架,架不打则以已,一打就是群架啊,这个学期七年女生所发生的几起打架事件,件件她都参与,且据说啊,她是所有打架者中最勇敢的一个,每次打架第一个出手打人的就是她.这个学期有一次她和班里的另外一个女生发生一点小摩擦,就威胁另一女生,之后请她家长到学校来配合教育,她在办公室里理直气壮和我顶起嘴来,去到政教处也和平主任、蒙老师两位政教处领导顶起来,这女孩子啊实在嚣张.于是,我一次次找她谈话,希望她能遵守学校的各项规章制度,认真学习,按时完成作业,知错就改,争取进步,做一个同学喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子.可她开始是一副爱理不理的样子,后来口头上虽然答应了.可过后她又一如既往,毫无长进.面对这种情况！我下定决心:一定要做好她的转化工作.
1.从了解心灵世界开始
为了有针对性地做工作,我决定先让她认识到自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想.于是我又一次找她谈话,谈话中,我了解到她是一个十分可怜的孩子,妈妈在她刚出生不久就和爸爸闹离婚了,爸爸是一个行动不便之人说得严重一点就是残疾之人,爸爸为了养家糊口长期离家到较远的某一小镇开了一家日用品商店,所以就把她交给姑妈抚养,所以严格来讲蒙xx从小到大是和姑妈一起长大的.成长在这样一个严重缺失父爱、母爱的环境里,她幼小心灵严重的受到了创伤,也发生了严重的扭曲.她从小到大既羡慕那些幸福的孩子,也对那些幸福的家庭充满嫉妒和愤恨.不幸的家庭让她的心灵受到了极大的打击,所以外在的环境有谁胆敢再来刺激她受伤的心灵,她是绝对不会善罢甘休的,她一定会不择手段的去报复刺激她的人.这样的孩子自我保护的意识非常强,尤其是外表装得非常的强悍野蛮,就像一只刺猬一样,谁得罪她谁就倒霉.本学期很多关于她的打架都是因为一些鸡毛蒜皮之事,太过于斤斤计较而引起的,有时候别人一些不轻易的玩笑对她来讲就是一种极大的伤害,所以就不择手段的去报复人家.也正是因为这样,她在班里的人缘是比较少的,班里的孩子都不喜欢和她交往,所以很多时候她是一个人独来独往.
2.从表扬开始
2.1每个可恶之人也有她的可爱之处,蒙xx也不例外.一个再糟糕的孩子,在她心里最渴望的是得到别人的肯定和表扬,但是要表扬这样的一个孩子实属很难.我心里一直纠结,这样一个在她身上几乎找不到哪怕是一丁点优点的孩子,该让我如何去表扬她呢？更何况这样违心的话,我也说不出口啊！但是,如果每天都和她这样打冷战,就算她受得了,我也受不了啊！思来想去,我觉得首先要反思的人是我而不是蒙xx,每天都把她当作敌人来看待怎能转化她呢?所以我不能和蒙xx这样硬碰硬了下去了,我要第一个先向她“妥协”,主动去向她“示好”.从此以后,我对她各种怪异的行为习惯给予更多的是理解和同情,她的每一个怪异行为,每一个怪异的想法毕事出有因,所以不能一味的去批评她甚至骂她.骂她,只会让她变得越来越糟糕,“狗急跳墙”这种道理我们老师是懂的.有一次轮到蒙xx做值日生擦黑板,她把黑板擦得比其他同学都干净,我看到了确实也蛮满意的,就当着全班的面表扬了蒙xx,此时她脸上露出了灿烂的微笑.我在想我多久已经没有表扬她了,其实每一个孩子都有她闪光的一面的,作为老师要具有发现美的眼光.我想如果每天都这么去肯定她,我相信她也会有所收敛的.
2.2后进生的转化工作是一项繁杂的工作,班主任要付出真心和爱心,掌握科学的方法,并持之以恒,具体来说要做到：
（1）要深入了解和分析后进生,并做到因材施教,因人而异；
教师要深入、细致得了解后进生,才能做到对症下药.了解不能局限于班级,要把了解的范围拓宽到家庭和社会；要了解后进生的过去、现在,判断他们发展的动向；要了解后进生的优点、长处和缺点；对于后进生的优点和长处要及时给予肯定,帮助后进生树立自信心和自尊心；对于后进生的缺点要严格地进行指导教育.
（2）要关心、爱护和帮助后进生；
后进生在人际关系上往往表现出：和家长对立关系；在班级中没有地位；师生关系紧张；他们经常生活在受人歧视和嫌弃的阴影里,他们得不到应有的尊重和关心,久而久之,就与同学和老师在心理上产生情绪对立.有句话说得好：亲其师,信其道.针对这种情况,我们老师要用自己的热情去打动他们、感染他们,关爱他们.同学的帮助对一个后进生来说,同样是必不可少的,同学的影响有时甚至超过老师,同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说.因此,我让蒙xx从与其它同学交朋友做起,和郝xx、韦xx、覃xx同学同组坐在一起,让她感受同学对自己的信任,对自己的关心,让她感受到同学给自己带来的快乐,让她在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的帮助、感染,促进了同学间的情感交流,努力为后进生创造一种、平等、宽松、和谐的氛围,在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果.但是,在给予她们关心爱护的同时,又要向他们讲明道理,认识自己的不足,教师要循循善诱,并对他们提出一定的行为要求.
（3）要善于发现后进生的闪光点；
老师和同学的关心及爱护能使后进生获得积极满意的体验,获得温暖、信心和力量.后进生一般比较自卑、内向、孤僻,甚至有种玩世不恭的心理,就更需要老师、同学和家长对他们的关心爱护.有关资料表明,儿童受表扬越多,对自己的期望就越高,学习就越努力.反之,受到表扬越少,儿童随之产生的自我期望和努力就越少.因此,儿童需要教师不断的鼓励,尤其是要善于发现捕捉后进生的闪光点,并不失时机地进行鼓励和表扬.
（4）要持之以恒,反复教育是转化后进生的难点；
后进生在行为上的突出特点是“不稳定性”,一般会故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象.这是转化后进生的难点,所以这一点上,我们要做好了不厌其烦,持之以恒的准备.
通过处理《都是因为“爱”惹的祸》这一案例使我深深的认识到,在目前后进生得转化工作中,一方面需要我们对他们倾注更多的爱心和耐心,更多的真诚和包容,另一方面还需要我们老师采取科学合理的方法.总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵同样将会开得绚丽灿烂.
收稿日期：2016-06-18
都是因为爱惹的祸论文范文结:
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