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多媒体技术在视唱练耳教学中的应用
摘 要:多媒体辅助教学已经成为国内外音乐教学活动发展的一种新趋势,其在我国高校视唱练耳教学中的使用,也标志着我国艺术教育教学出现了一种全新的教育理念和教育方式.因此,本文拟探讨在新形势下高校应用多媒体技术开展视唱练耳教学的优势,并就如何更加有效地应用多媒体技术以提升高校视唱练耳教学水平提出对策.
关键词:多媒体技术高校视唱练耳教学应用探讨优势
随着现代计算机技术和网络技术的不断发展,使多媒体技术以其丰富的表达方式和表现内容广泛应用到我国高等教育行业中,使得高等教育的教学手段日益增多,进而促进了我国高等教育事业改革的顺利发展.多媒体辅助教学已经成为国内外音乐教学活动发展的一种新趋势,其在我国高校视唱练耳教学中的使用,也标志着我国艺术教育教学出现了一种全新的教育理念和教育方式.因此,本文拟探讨在新形势下高校应用多媒体技术开展视唱练耳教学的优势,并就如何更加有效地应用多媒体技术以提升高校视唱练耳教学水平提出对策.
一、高校应用多媒体技术辅助视唱练耳教学的必要性
近年来,随着我国音乐艺术高等教育的迅猛发展,不仅音乐专业学生日益增多而且音乐教育形式也日益多样化.在电大、自考和函大就读的学生上专业课时间较少,平常主要依靠自学.再加上教学环境和配套设施较差,使得书本成为知识的惟一的载体,不利于丰富教学方式和教学手段,一定程度上影响着高校视唱练耳教学的质量.另一方面,传统的视唱练耳教学模式让学生对音学习难以提起兴趣,不管音乐教师如何自然和亲切,终因没有良好的群体效应,导致学生在心理上产生不同程度的惧怕和拘谨,无形之中导致视唱练耳教学气氛沉闷.面对这种不利因素,高校视唱练耳教学改革势在必行.高校视唱练耳教学改革必须以实现教学现代化为发展目标.而要实现这一发展目标,必须在教学理念、手段、内容积管理诸多方面实现现代化.而大量的理论研究和教学实践表明,多媒体辅助教学是实现教学现代化的重要手段,同时也是高校音乐教学改革的重要突破口.因此,以多媒体技术和视唱练耳教学整合为发展目标的高校音乐教学改革势在必行,应用多媒体技术辅助视唱练耳教学将成为高校音乐教学的重要教学手段.
二、多媒体技术应用于高校视唱练耳教学的优越性
（一）多媒体技术有利于激发大学生的学习兴趣
利用多媒体技术辅助视唱练耳教学在课堂上可以将文字、图像、动画、音频等生动直观体现出来,在课堂教学过程中有效帮助学生多角度深层次地掌握课堂教学内容.在传统视唱练耳教学中,受限于条件只能使用单一的课堂教学手段,比如在进行钢琴欣赏课时,以往钢琴教师只能单纯依靠声音播放设备进行钢琴作品的播放,在这种教学模式中学生在欣赏过程中很难集中精力,没有办法取得良好的教学效果.如果我们应用先进的多媒体教学技术就可以充分应用文字、图像、动画、音频等表现手法,在进行音乐播放的过程中同时,配以生动活泼的表演视频,或者更加符合音乐作品意境的画面,从而有效激发大学生视唱练耳学习的深厚兴趣.例如：我们在进行《雪绒花》教学时,可以利用剪辑过的《音乐之声》视频资料在课堂上进行播放,让大学生通过视对音乐故事和人物情感有个大致了解,并且可以有效调动他们的听觉、视觉、感觉,让大学生产生一种身临其境之感,进而使他们自觉参与到课堂教学中,有效激发他们的学习兴趣.
（二）多媒体技术有利于丰富和拓展教学内容
21世纪是一个信息化的时代,在这里我们可以充分利用各种渠道尤其是网络新媒体技术方便获得自己想要的材料.计算机网络技术的广泛普及为整理、收集各种各样的资料提供一个非常便利的手段.高校音乐教师和学生可以充分利用网络新媒体的技术优势整理、收集视唱练耳理论研究材料、著名作曲家的个人简介、创作作品、创作风格以及对其进行深入研究的分析资料,各种形式的乐谱版本等等.学生在对这些音乐专业资料的整理、搜集的同时可以实现对其的学习利用,从而可以帮助学生对音乐艺术在一个更高层面上实现更为深入的认识和理解,帮助学生丰富和提高自身艺术底蕴及艺术修养.另一方面,还可以利用网络聊天软件和不同地区的音乐爱好者加强交流沟通,共同研究学术问题,进而在交流过程中获取更多有价值的资料.
（三）多媒体技术有利于提高学生的审美能力
视唱练耳教学活动需要通过不同音乐作品向学生表达出不同的音乐思想和感情.并且在此基础上来帮助学生体会音乐学习中的美感,从而帮助他们进行陶冶情操.学生对音乐作品的欣赏能力就是学生的审美能力,因此在高校视唱练耳日常教学中,教师应该利用不同有效教学途径帮助学生之间形成一种情感的共鸣,以此提高大学生自身的审美能力,从而帮助大学生培养健全的人格.在高校视唱练耳教学中应用多媒体技术,不仅有效打破传统教学模式的空间、地域的限制,而且还可以在视唱练耳课堂教学中向学生展示音乐作品相关的情感和思想,不仅极大的提升高校视唱练耳教学有效性,而且有利于培养学生情感的理解能力和表达水平.
三、视唱练耳教学应用多媒体技术应该注意的几个问题
（一）应重视加强对专业教师的教学技术培训
师资力量是开展高校多媒体视唱练耳教学不可或缺的重要组成部分,专业教师多媒体技术在一定程度上直接决定着高校视唱练耳课堂教学有效性的高低.教师应该认识到先进的多媒体教学是现代教育发展的必然要求,只有加强先进教学理念的培训学习才可以跟得上社会发展的步伐.因此,应重视加强对专业教师的教学技术培训工作,帮助音乐教师提高多媒体课件制作和操作水平,使他们在教学中可以掌握主动性,改进传统视唱练耳教学理念,使其可以科学应用多媒体技术帮助更好的发挥其教育作用,从而提高视唱练耳课堂教学质量和效率.
（二）应重视加强对大学生综合素质的培养
在高校视唱练耳教学过程中,教师应该重视加强对大学生综合素质的培养.多媒体教学设备本身是一个有机统一的教学系统,从而在教学过程中为大学生综合素质的提高提供了一个非常有力的支持.在多媒体视唱练耳教学过程中,教师可以通过智能软件和合成技术来帮助学生顺利完成高校视唱练耳课堂教学中的即兴伴奏和乐曲编配等教学任务,并将这种科学有效的学习方式传授给大学生,使得他们可以学习如何科学利用先进多媒体技术,有效帮助大学生提高自身的音乐编配能力和即兴伴奏能力.另一方面,教师应该合理利用各种多媒体技术制作不同的视唱练耳教学课件,在视唱练耳课堂教学上进行演示和播放,从而帮助学生提高理解力、创造力和表现力.
（三）视唱练耳教师应该合理运用多媒体教学
多媒体技术应用于高校视唱练耳课堂教学,具有传统音乐教学不可比拟的重要意义,但这并不意味着完全抛弃传统教学手段,更不能以多媒体技术全部代替传统视唱练耳教学.如果视唱练耳教师在课堂教学过分依靠于多媒体技术,将课堂教学完全作为多媒体技术的展示平台,只会使高校课堂教学形成僵化的课堂气氛.如果在视唱练耳日常教学过程中,教师只需要合理运用语言表达和动作表演就可以实现教学目标,这时就不需要过多的使用多媒体技术,比如在进行演奏示范时,教师只需要用自己精湛的演奏技术就可以有效打动学生进而引发情感共鸣.因此,视唱练耳教师应该正确认识和合理运用多媒体教学,将多媒体技术和传统教学方法有效结合,更好地为实现视唱练耳教育目标服务,才是我们视唱练耳教学的根本出发点和着眼点.
任何一种教育新技术的应用,对于每一个教育者来说机遇与挑战共存.因此,广大音乐教师必须正确认识多媒体技术对提升视唱练耳教学水平的积极意义,不断摸索和钻研,将其合理应用于视唱练耳教学之中,进而更好的提升学生的音乐综合素养.
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