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提升高校思政课教学吸引力
刘红力
【摘 要】我国高校思政课教学质量一直没有得到提高的原因在于我国高校思政课的教学吸引力不足,阻碍了高校思政课教学质量的提升.现阶段,为了解决这一现象,通过更新教材、创新教学内容和方式、壮大师资队伍的建设方面着手,进行教学改革,增强高校思政课的教学吸引力.
【关键词】高校思政课教学吸引力思考
现在的情况表明了高校思政课的教学吸引力不足是普遍的问题.提升教学的感染力,增强教学质量,提高师资队伍建设.本文笔者就自身的经验,总结了如何提高高校思政课程的吸引力,采用合理的措施解决这一重大的问题.
一、及时更新教材内容,适应时代的潮流
教学效果的成功与否,很大一部分取决于教材是否及时更新,适应社会的主题思想.由于目前我国高校的思政课程体系落后,阻碍教学质量的提升,为了使高校思政课的教材与教学体系相适应,我国在前几年发布了以马克思主义为研究和建设的主题工作,对高校思政课的教材发布了统一的书籍,使教材富有权威性和科学性的特点.教师与学生得到了一本系统性和逻辑性较强的教材进行学习,从而改善了高校思政课教学质量的提高.
党发布的教材,虽然在一定程度上有着重大的突破,但是还是存在着不足和缺点.虽然,思政课的教材内容能够适应普遍师生的要求,结合了部分师生的建议,但是还是仅局限于一小部分,不能够代表所有师生的想法.教材的撰写还是由专家来完成,代表的也更多地是专家个人的意见和角度,没能达到将学生作为主体,以学生的角度进行撰写的目标.思政课程作为一门宣传党的理论课程,将党的思想路线、党的组织纲领充分的表达出来,但是其中只是一些理论性的知识,并没有结合学生的角度去分析和解决问题,学生关注的问题也只是简单的写在不起眼的位置,并没有深入的剖析,直接将理论知识摆在那里,学生还是不能理解.
所以说,我国高校思政课的教材需要及时的创新,利用网络手段,建设课程网站以供学生进行观看,增添图书馆的书籍,方便学生随时的进行阅览.加强教师队伍建设,定期组织深造和进修,创新教学方式,促进师资队伍全方面发展.
二、改善教学方式
近几年,我国党对于促进大学生思想政治教育颁布了一系列法规,联系我国当前发展的状态,结合大学生的思想,将两者有效的结合在一起,结合理论与实践,改善教学方式,完善教学内容,创新教学方法.
思政课要想取得时效性的成绩,就需要创新教学方法,结合时代的特点,完善政治理论课程,在教学过程中,取其精华,去其糟粕,找到符合时展的教学方式,完善教材内容,丰富理论课程,根据时代的发展而做出相应的改变.思政课是一门适应社会发展,传递着党的新主张、新政策,人民的民情民意的科目.根据教师在教学环节中的生动授课,使得学生真正的做到懂.比如说,再讲改革开放之后的意义,可以从在国内和国外两个方面进行分析,国内就是促进了国民经济的发展,提升了人民的生活水平等,国外就是适应了时展的潮流,促进了我国经济建设的蓬勃发展等.
三、积极开拓新的教学方法,壮大师资队伍建设
要明白促进高校思政课教学的吸引力不是一朝一夕就能完成的,需要做好万全准备,在其中就包括开拓新的教学方法.一堂课程是否能够被判断的成功,除了要有最基本的好的教学课本以外,还需要具备科学的教学方法,适应社会发展潮流的教学想法.由于我国现阶段的部分高校仅仅做到了具备好的教学课本,教师并没有科学的教学方法,也不愿意尝试着进行创新.
教师需要对现阶段党的思想进行了解,然后才能去教授学生,运用多媒体进行讲解,活跃课堂氛围,改变传统的授课方式,激发学生学习的兴趣,在课堂上多与学生进行互动型教学,让学生作为课堂的主人.教师讲的课要具有感染力,激发学生听课的热情,提升学生的精神状态.采用丰富的语句,将学生的注意力吸引过来,改善呆板的教学氛围,从而提高学生学习思政课的兴趣.
随着高校思政课的开展,需要不断的丰富师资队伍的建设,适应当代飞速发展的潮流,指引大学生认识形势的复杂发展趋势,能够适应国际国内发展的格局,为加强全面建设小康社会而努力奋斗.高校的教师要具备敏锐的鉴别能力,教育大学生正确的思想观念,学会通过现象看本质,要具有阳光的心态,积极乐观的去面对生活.
四、结语
综上所述,提高师资队伍建设,增强教学品质,将党的思想贯彻落实到各个角落,推动社会主义现代化建设改革,培养党的优秀接班人.教师需要把握正确的舆论方向,做好引导者,宣传积极的思想,为学生解答疑惑,让学生朝着正确的方向前进,培养学生具有明辨是非的能力.
参考文献：
［1］赵兴高校思想政治理论课教学吸引力问题研究［D］.武汉:华中师范大学,2014.
［2］欧阳国文略论高校思政课教学如何提升吸引力［J］.商业故事,2016(18):134.
［3］董凤华浅谈如何增强高校思政课的吸引力［J］.现代经济信息,2013(23):261.
（作者单位：湖北理工学院）
思政课论文范文结:
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