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初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略

　　【摘要】现阶段,初中教育要得以可持续发展,要求班主任教师应对德育教育工作给予高度重视,并采取有效策略而组织班级教育活动的有序实施,以增强德育教育效果.但是,初中班主任要达到有效开展德育教育工作的目的,需做出许多努力,包括积累经验和创新教育理念、手段等,从根本上促进德育教育工作的深入开展.通过相关教育实践可知,实施激励策略是尤为重要的.本文主要分析初中班主任德育教育中实施激励策略的重要性,并提出具体的激励措施.

　　【关键词】班主任德育教育激励策略

　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.196

　　在初中教育发展中,班主任教师积极开展德育教育是重要的,有助于提高中学生的思想道德素养水平,引导其树立正确的人生价值观,为未来发展奠定良好的基础.然而,根据初中班主任德育教育实践活动可知,其成效不显著,究其原因,班主任未能有效实施激励策略,难以从根本上调动学生的参与热情,致使教育效果大打折扣.由此,作为初中班主任,有必要结合德育教育实际情况而制定有效的激励策略,以激发学生的热情和积极性,增强德育教育的效果.

　　一、初中班主任德育教育中实施激励策略的重要性

　　在初中教育过程中,班主任应对德育教育工作给予高度重视,如若能够实施有效的激励策略,则可增强德育教育成效.对于初中班主任而言,应充分考虑学生的实际情况,进而开展针对性的德育教育工作.长期以来,班主任的德育教育理念相对落后,以教师为主体,忽视学生的身心发展特点,降低德育教育的效果.但是,实施激励策略,可获得更多教育优势.首先,在激励策略下,学生能够进行高层次的行为,提升自身学习的主动性,以完成学习目标.其次,基于有效的激励策略,有助于培养学生的自主学习意识和提高自主学习能力,为学生未来发展创造有利条件.最后,将德育教育和激励策略相结合,可促进初中班主任更新教育理念,提高课堂教学效率[1].

　　二、初中班主任德育教育中实施激励策略的措施

　　（一）坚持“因材施教”的原则而实现激励

　　德育教育工作中,初中班主任实施激励策略,有必要坚持“因材施教”的策略,即针对不同类型的学生而采取相应的策略,以全面提高班级学生的德育素养水平.学生作为个体存在,其性格差异明显,对不同学生实施同一激励策略,收到的效果有较大差异,因而激励策略的实施应该因人而异.首先,对于表现较好的学生,教师在德育教育的激励中,应注重将学生的层次提升,制定针对性的教育目标,对德育教育工作指明方向.其次,对于平常表现一般的学生而言,教师为其设立最低的目标,结合学生的心理特点而实施激励策略,以满足其心理需要.最后,对于德育水平较低的学生,班主任可设立针对性的辅导课程,增强其自信心,善于发现学生闪光点,以调动学生的参与热情,促进德育教育工作的深入开展[2].

　　（二）制定合理的奖惩制度

　　初中班主任在实施德育教育的激励策略时,应制定合理的奖惩制度,并把握奖惩的“度”,避免适得其反.对于有原则性错误的学生,班主任应给予一定的惩罚,如课上看与学习无关的书籍、玩手机等；对于表现良好的学习,应给予奖励,既能在班级中树立良好榜样,又可对学生发挥一定的激励作用.该过程中,要确保奖惩制度的合理性,教师可加强与学生的互动沟通,双方共同制定奖惩措施,实现意见的统一.如此,不仅能够激发学生的自律意识,为增强德育教育工作的实效性奠定良好基础条件,而且可提高学生的认同感,避免学生产生逆反、自满、自负等不良心理.

　　（三）选择合适时机而实施激励

　　初中班主任开展德育教育工作时,有必要选择合适的时机而实施激励,以充分发挥对学生的激励作用,使德育教育效果事半功倍.反之,激励策略不及时实施,不能带给学生更为强烈的心理体验,甚至使学生失去学习自信心,且对后期德育教育产生不利影响.可见,找准时机而实施激励策略是必要的.例如,在班主任德育教育中,如果学生有拾金不昧、保护环境等行为,则教师应及时对其表扬,并在班级开展“向某生学习”的主题班会.一方面,教师能够放大德育教育中学生的闪光点,树立榜样,对其他学生发挥潜移默化的影响；另一方面,可将德育理论教育与实践教育有机结合,扩大德育教育对学生的影响力,有助于增强学生的德育意识[3].

　　随着教育发展进程的加快,对初中学校的德育教育工作提出更高的要求,班主任作为中学生成才之路的重要领导人,肩负德育教育的使命.通过德育教育实践可知,要有效开展德育教育活动,教师应采取必要的激励策略,对学生给予激励,以提高学生的德育素养水平.对此,建议初中班主任采取如下措施：一是坚持“因材施教”的原则；二是制定合理的奖惩制度；三是选择合适的实际进行激励.如此,在师生共同努力之下,德育教育效果势必得到显著提高.

　　参考文献

　　[1]张海河.浅谈初中班主任如何在德育教育工作中有效实施激励策略[J].中华少年,2018(21):81.

　　[2]许俊.初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].知识文库,2017(21):147.

　　[3]林伟红.初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].中学教学参考,2017(12):83.

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