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拼搏过的青春终将熠熠生辉
高三的学生都是弦上待发的箭,我们没得选择,只能全力以赴去拼搏,无论最后结果如何,我相信拼搏过的青春终将熠熠生辉,唯有这样,我们的青春才不会留下遗憾.
一
升上高三,班上就连最调皮捣乱的学生都开始认真学习了.毕竟还有一年的时间,拼一拼或许可以上个更好点的大学.
我对高考始终没有信心,偏科严重,就连老师在家长会上都曾不点名的说过这事.他说：“我们班呀,有个别同学真的太可惜了,那么难的语文,她可以考个一百三十多分,而数学呢？两次考试的分数相加都没她一次语文成绩考得高……”
我知道老师说的就是我.如果可以,我真的愿意拿出部分语文上的天赋与侯滨交换,他是个散漫的人,从不熬夜刷题,但他的数学成绩却没低过一百四.只是他的语文太烂,无论他如何复习,成绩都超不过九十.跟其他优秀生相比,语文拖了他的后腿,以至于他的排名挤不进第一榜单.
我的烦躁写在脸上,每次考完数学心情都不好,侯滨跟我相反,他正得意地吹着口哨时,我怒气冲冲地喊：“别嘚瑟了,是不是忘了考语文时的惨状？”我亲眼看见侯滨交语文试卷时一脸生无可恋的表情,眼神黯淡无光,就像要去赴刑场.
二
我不愿跟同学结伴回家,他们就连走路都要背题,烦死了.离开学校后,我最反感听到作业呀,考试呀,只想让自己静一静,把所有与高考有关的东西都抛到九霄云外.我正走着,侯滨骑着单车过来了,他“唰”地一下横在面前,整辆车挡住我的去路.我不悦地抬头看他,平时里我们关系还行,但也仅仅是还行,没熟悉到他可以挡我道.“什么意思呀？耍帅？”我问.“聊聊？”他笑着说.
我不知道我们之间有什么可聊的,兴趣点完全不同.我是“数学渣”,他是“语文难”,完全是两条道上的人.于是我说：“我们之间有什么可聊的？不在一个频道上.”“瞧你说的,难道你不会反过来想,如果我们强强联手,那不就是‘双赢’局面？”侯滨说得兴致勃勃,似乎我们已经“双赢”.见状,我倒是来兴趣了,让他赶紧说说如何联手.
“把你的数学交给我,我的语文交给你,各自想办法帮对方提升,当然对方也得配合,用最有效的方法在最快的时间内提高成绩……”侯滨滔滔不绝地讲述他的宏伟大志,“你说这样的话,我们不就都可以实现自己的目标了吗？”
想想也是,如果我的语文成绩给侯滨,那他就所向披靡了,而我的数学如果能提高个五六十分,定然要甩开好几百号人,放在全省呢？我该甩开多少人呀？于是我美美地答应了,脑海里浮现的全是一举摘掉“数学渣”的帽子,被众人拥戴的画面.
三
侯滨说“短板”决定了一个人的高度.我觉得他的分析很有道理,以前我其实也曾想过,让父母帮忙找个家教帮我补一下数学,但又想到万一家教老师一直让我刷题,我岂不是自找苦吃？
侯滨让我先总结学好语文的经验,我一下犯难了,这怎么总结呀？我学语文算不上多努力,更多的应该是日积月累,看过的书很多,而且我擅长去分析文章,考试做阅读题时,速度又快又准,似乎答案早早就备在脑子里了,并非突然想到的.但为了不让侯滨失望,我还是结合他的情况,拟定了一个适合他的计划.
侯滨说我的数学底子太烂,先不用考虑最后的高分题,得把基础分一分不落的拿到手再考虑中等难度的题.为了减少我的刷题负担,他绞尽脑汁,自己出了一些类型题给我做.更重要的是,他教我如何找正确的解题思路.那些公式我都懂,却不知如何运用,也不知在什么情况下用.他的点拨让我茅塞顿开.
每天放学后,我们不约而同留下来,桌子上铺陈开各科卷子、作业簿.侯滨给我讲题的时候多,为了回报他,我也毫无隐藏地把语文的答题技巧告诉他.不可否认,学好任何东西都是有一些技巧的,答题也一样.语文学习重在一个“理解”,理解当然不是一天能形成的,但慢慢尝试着就能在不知不觉中提高自己的语感.
四
侯滨说在有限的时间里,一定要多弄懂些自己原本并不会做的题,模棱两可的题多做几道巩固,已会做的或太难的题都没必要浪费时间.我喜欢这样,以前我就是会的题一直做,不会的依旧不会,浪费大把时间,成绩照样差,人很累,却没效率.
我完全相信侯滨的经验,他是这方面的高手,我对他顶礼膜拜.“记错本”一直都在用,但我似乎错了.我以前只是在老师讲解过后,抄正一下,根本没做到真正弄懂、消化,并多做几道题来巩固.经过侯滨的一番调教,我的数学成绩真的有了起色,虽然不显山露水,但于我却是意义非凡,我更有信心了.
我找了些文笔优美的文章让侯滨背,并跟他分析人家文章是如何开头,如何结尾的,那些所谓的“好”,好在哪？我教他分析文章,用准确的语文概述.刚开始侯滨学得很烦,他的阅读不行,古文也不行,作文更是糟糕,但我有信心帮他.他教我数学时那么耐心细致,我教他语文哪能按捺不住性子？面对自己的“弱项”,我们都诚惶诚恐,完全听从对方,只因为信服.
侯滨早收起了过去的散漫,我要求他背的内容,他从没含糊过.我是在帮他做“积累”,毕竟时间有限,只能突击了.我也一样,对他言听计从,不在乎自己弄懂了多少难题,只在意每一个弄懂的问题是否都能熟练掌握.
五
“兵荒马乱”的高三岁月,我很庆幸侯滨能够想出个“强强联手”的方法,让我们各自发挥优势,弥补对方的不足,不然,我一想到数学成绩就对高考没信心,而侯滨也会因为“语文难”而不敢奢望他理想中的高校.
不刷题,不用长时间面对自己不会解的题发愣犯愁,我的学习效率自然高多了,再也不用天天熬夜.侯滨最反对熬夜学习,他说人的精力有限,努力归努力,但透支体力学习,效果肯定不好,我赞成他的观点.
我的亲身体验就是这样,因为睡眠时间足,白天上课精力充沛,效果好,这比熬夜强多了.以前那些不会做的题,就算熬夜,我也还是不会,即使勉强做了,也全错,毫无意义.
数学成绩的提高增强了我的自信,复习起其它科目时,我也是信心满满.信心这个东西挺神奇的,看不着摸不见,却影响着我们.
高三的学生都是弦上待发的箭,我们没得选择,只能全力以赴去拼搏,无论最后结果如何,我相信拼搏过的青春终将熠熠生辉,唯有这样,我们的青春才不会留下遗憾.
（编辑 赵曼）
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