到耶鲁买课去相关论文范本 与到耶鲁买课去类毕业论文格式模板范文

本论文主要论述了到耶鲁买课去论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

到耶鲁买课去

进大学前,我每天都掰着手指算什么时候可以自己支配时间、上自己喜欢的课,好不容易熬进大学,发现可以自己选课和选择什么时间上课,高兴地把那几门课排过来排过去,大有翻身做主的感觉.

我们当时热衷于打听公共课老师的背景,“关门师叔”“关门师太”(经常给学生不及格的男女老师)的课要竭力避开;上课有点名“癖好”的老师自然也不受欢迎;剩下那些又不点名、考试还“高抬贵手”的好好先生,挤破头也要选他的课.

从国内到美国,选课的自由度更大了.耶鲁的选课干脆叫买课(shopping class),一听这名字,多少曾被国内教育制度“禁锢”的灵魂都兴奋得颤抖.

在西方国家,人们都把买方当上帝,所以按照这个逻辑,学生应该是上帝.买课期长达两星期,我想象着教授们像集市的小贩,在课堂里张罗个摊子,兜售自己的独门绝活.学生们像主子似的,拎个选课篮去课堂里挑挑拣拣.良好的自我感觉不断膨胀,直到走进课堂才发现,原来“上帝”也不好当.

首先是选择的范围太广.耶鲁采用通识教育,进校不分专业,两年以后才决定专业,所以前两年必须抓紧时间把自己可能感兴趣的课都选一遍.

观察下来,很多美国学生更关注自己的兴趣.他们也讨论教授的背景,给分苛刻的老师绝对是“没有国界”地不受欢迎.比起我们从前一味关注分数和点名,兴趣在他们心中是第一位的.

相比起来,中国学生心里多几把“锁”,“钥匙”拽在自己手里却对不上号.我想这不完全是中国的教育给上的锁,文化、性格方面的因素都有.分数是第一把锁,尤其是第一年,心里没底,不知道耶鲁教授的评分口味,选课的时候格外小心.

专业是第二把锁,出国读名校的光环背后是更多的关注和期待,很少有人能做到“走自己的路,让别人说去吧”.别人的期待,不知不觉就变成了自己的期待,兴趣的声音越来越小,选课也身不由己.

第三把锁更沉重—— “ 责任”.美国人也许不理解,但在中国文化里,读书历来是有责任的——不让父老乡亲失望,“荣归故里”在当代中国留学生的词典里也还找得到.背着三重锁,中国学生的脚步也许并没有因为走出国门而更加自信.

既然课难买,“上帝”就需要一本“购物指南”.开学前每个人都能领到一本选课指导“蓝宝书”,一共619页.

有时候,数据也能说明一些问题.它多少给我们一点震撼,一所学校的容量可以如此之大.为了吸引“上帝”,课程介绍的风格简洁明快,课程涉及的范围和内容一目了然.有些表达方式很容易引起学生的兴趣和好奇,比如哲学系的一门课“死亡”,开篇的两个问题就让人难以抗拒地想去课堂里探索答案:“有一点我可以非常确定,我将会死亡.但我们又将如何理解这个事实?既然存在着死亡并非终点的可能性,我们是否在某种意义上永生?”最后,我就冲着这两个不能不思考的问题走进了课堂.

“ 蓝宝书” 有厚度也有广度.比如历史专业,这个在耶鲁本科生中最热门的专业,涉及历史学、艺术史和科技、医学史.一共有35页的课程介绍.

除了传统的政经史、战争史、思想史以外,历史系还开了女性史、同性恋史等方面的课程,独特的视角吸引了很多学生.

我圈定了六门课,打算在前两周光顾一下,其中就有艺术史和音乐史两门非常受欢迎的课.我想校方可能认为无论学生以后从事什么职业,对艺术的了解是一个受过良好教育的人必备的基本素养,所以这些课都不限制人数,在礼堂般的大教室里轰轰烈烈地上.教授也都是重量级的大人物,一位86岁高龄,另一位也年过70.他们的经历就是活生生的历史,由他们来讲历史自然更有厚重感和说服力,所以我毫不犹豫地买下了这两门课.

等买到第三门课的时候,我发现教授变成了上帝,学生都眼巴巴地期待成为他的选民.因为讨论型的小课是限制人数的,不是谁想买就能买.比如有个项目叫“大战略”课程,这是个案例型的讨论课,由耶鲁最著名的几位教授联合开设,内容是研究世界几千年历史上的领袖人物所做出的伟大的决策.如此振奋人心的课程,对于雄心勃勃的耶鲁学子来说是有致命吸引力的,入选的难度跟当初考进耶鲁的难度差不多.还有些口碑好的大牌教授开的课也要通过竞争才能去听,比如上中国现当代史的史景迁教授,他的课总是能吸引很多人旁听.这门课开在耶鲁法学院的大厅里,每次都座无虚席,一屁股坐在地上的也不少.很难说那么多人都对中国的历史有兴趣,但他写历史的观点非常合耶鲁人的口味.他强调个人可以改变历史,而耶鲁要培养的正是改变历史的人,所以大家都很乐意听他讲讲中国历史上那些了不起的大人物.他的讨论课总是毫不客气地从课堂上请走很多慕名而来的好学者.

我刚去的时候心里很有意见,觉得大牌教授怎么一点大家风范都没有,人家如此好学来旁听,这在中国,老师要受宠若惊地挽留,他怎么可以生硬地拒绝.后来我才体会到,耶鲁讨论课的设计是完全为学生考虑的,限制人数才能达到有效进行讨论的目的.这种课节奏很快,学生课前要做许多工作:大量的阅读、思考、为发言做准备.课上学生反应的速度也很快,大家都要对讨论的问题有所贡献,一起让探索更深入.如果老师允许很多旁听生在场,势必影响选课学生发言的机会和时间.如果禁止旁听生发言,不但是一种歧视,也会失去上课的意义.

到耶鲁买课去论文范文结:

关于本文可作为到耶鲁买课去方面的大学硕士与本科毕业论文到耶鲁买课去论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

1、工程管理概论结课论文

2、自然辩证法结课论文

3、土木工程概论结课论文

4、科学课杂志

5、大学生就业指导结课论文

6、结课论文