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大学如何答好﹃开放﹄这道题

暑假期间,北大清华迎来游客参观高峰,校门外排队长达数百米,排队人群滞留下的饭盒、空水瓶、纸巾等垃圾遍地.作为国内顶尖高校,北大清华每年都吸引着大量的参观者.欣赏校园风景、了解大学生活是高校游的主要目的,家长带孩子参观名校更有激发学习动力的初衷.不过,多数游客参观高校还停留在到标志性建筑、景点前照相的“到此一游”层次,远远谈不上对高校的历史文化、大学生活的深度了解.而正是这种蜂拥而至的“到此一游”,不仅冲击校园正常秩序,也很大程度上提高了校园管理、维护成本,让学校不堪重负.

据报道,为了控制游客数量,维持校园秩序,清华大学采取了限制人数的措施.北京大学假期开放校园,虽然不限参观人数,但限制参观时间.北大清华的做法,引发了一些批评声,批评者认为开放是大学精神之所在,高校又是财政供养的公共场所,应该向社会开放、共享资源.

高校确实是财政供养,具有一定的公共性,应该向社会共享包括体育场馆、图书馆、实验室等资源,但是高校还承担着人才培养、科研创新、知识创造等功能,这才是大学最主要的功能.高校公共资源的分享首先应建立在满校师生需求的基础上,对民众的开放更不能影响正常的教学、科研活动.以世界名校剑桥大学为例,几十个学院散落在剑桥城中,与城市融为一体,整座城市就像一个大学村,游客可在城中自由参观,但各个学院却不是完全开放的.国王学院、三一学院是剑桥大学最著名的两个学院,就都采取了收费和限时开放的方式.

可以说,高校开放与否并不是一道是与非的选择题,而是一道如何开放的主观题.如实施精细化管理措施,区分教学区和校园游览区、教学日和节假日;对游客进行分类,区分商业性旅游团和自发参观者;实行总量控制和时段控制,使游客数量保持在校园可承受的范围之内;提供网上预约渠道,提前分流以化解大面积排队所造成的拥挤和混乱……当然,游客也必须提高自律意识,维护好校园环境和设施,维护好教学、科研秩序,只有建立在游客素质提高和合作的基础上,高校的开放才能实现多赢.

(摘自8月14日《中国教育报》杨三喜文)

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