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实验教学法在初中生物教学中的运用分析
孟庆芹
（江苏省盐城市初级中学,江苏 盐城 224000）
在文化科技不断发展的今天,人们的思维观念在不断进步.在学校教学中,注重学生的动手能力及综合能力的培养.初中生物课能使学生认识了解大自然,让学生们更加热爱大自然,且能够培养学生的动手能力.让学生们在轻松愉悦的环境下学习,既培养了学生的动手能力及综合素质,又可加强学生之间的团队配合能力,同时也可以增进老师与学生之间的关系.实验教学法下,学生不再是被动地接受老师教授的知识,而是在实验中自己去探索知识的奥妙.本文主要对于实验教学法在初中生物教学的运用,及对其教学的影响进行简要的分析与探究.
一、 实践与理论相结合,提高学生的动手能力
在教学观念不断改变的过程中,老师在教学过程中更应该注重培养学生的动手能力.实验教学法注重理论与实践相结合,在不断地实践中学习新的知识.在实际教学的过程中,老师将实验的方法教给学生,之后让学生自己去动手做实验,仔细观察学生们做实验的过程,其中在学生出现失误的时候加以指正,并在实验的过程中加上理论知识的教学,达到理论与实践相结合的目的.使学生更好地理解与掌握知识.在学生做实验的过程中,既培养了学生的自己动手能力和团队协作能力,又可以让学生感受到学习的乐趣,进而提高学生的学习热情.
例如,在进行种子发芽实验的时候,先让学生自己准备实验材料.比如玉米或者黄豆等种子,将学生分为不同小组,然后由老师为学生讲解做种子发芽实验的具体步骤,每个小组在实验过程中做好自己的实验记录,并且在实验结束之后,由老师进行分析指导,指出优点与错误所在.在实验的过程中,学生不仅学习到了课本上没有的知识,还培养了学生之间的团队协作能力,提高了学生的动手能力,让学生对于知识的理解以及掌握更加深刻.
二、学生独立完成实验,保证学生在教学过程中的主体地位
老师在进行初中生物实验教学的过程中,在将实验方法以及步骤教授给学生们之后,应该让其独立完成,遇到问题时再向老师询问和寻求帮助.老师在学生进行实验过程中应仔细观察并对每个学生进行充分了解,并为日后教学提供更多有用的信息.除课程之内的实验外,老师还可以给学生安排一些与需要学习的内容有关的课外小实验,让学生自己思考研究实验的方法步骤,让其在实验过程中发现自己的优点和不足且总结出来并改正,最后由老师对学生的实验进行总结分析.这样不但能培养学生的动手以及创新能力,还可以增强学生的自信心,使其在日后的学习生活中更加充满自信.这种方法保证了学生在学习过程中的主体地位,提高了整个课堂的学习积极性和活跃性.
例如,如果说下一节课要对地下虫类进行学习,老师可以提前安排给学生做一个虫类的小实验.学生在放学之后,自己去寻找蚯蚓、地蚕等生物进行观察,了解虫类的体貌特征、生活习惯以及生活环境.学生自己试着总结,这样既预习了下一节课程,又提高了学生的动手能力以及学习效果.
三、在教学过程中加入生活元素
知识源于生活,人们可以从生活中获得许许多多的知识.老师在实验教学法进行初中生物教学过程中,可以将更多的生活因素融入其中.让学生通过现实生活来学习知识,把课本上学习到的知识与现实生活相结合.这对于培养学生的自主学习意识以及学以致用的能力,都是有很大帮助的.让学生不再单单枯燥乏味地去接受老师的知识,而是将学习的知识运用到生活中.在生活中去学习课本上没有的知识,充分调动学生学习生物课的积极性,达到让学生在学习中快乐生活,在生活中快乐学习的效果.
例如,在学习完植物的光合作用之后,学生可以在家中摆放几盆绿色植物来改善家里的空气质量.学生自发组成的学习小组,通过对如何保持水果的新鲜去讨论植物呼吸作用的知识.在遇到自己不能解决的问题时寻求老师的帮助.这样既加深了学生对于知识的理解与掌握,又增强了学生的自主学习探究能力.
四、结语
在人们的思维观念不断进步以及新课改工作不断深入的过程中,每个老师的教学理念以及教学方法都发生了巨大的改变,学生家长的思想较之前也改变了许多.以前老师只是单纯地给学生灌输课本上所写的知识,而现在开始更加注重学生的动手能力以及综合素质的培养.实验教学法就能够很大程度上培养学生的动手能力以及提高学生的综合素质,并能够提高其团队意识.在初中生物教学过程中实行实验教学法,能够更加生动形象地给学生展示知识以及自然现象,相对于课本上枯燥的文字,这种方式能够帮助学生更好地理解以及掌握知识.既提高了学生的学习效率,又增强了其自主学习的意识,并且这对于以后在日常生活中遇到问题解决问题也会有很大帮助.本文通过分析了初中生物教学中实验教学法的影响后,可以从中看出,其对于培养学生的动手能力、团队协作意识、提高学生的自信心、帮助其学以致用都有非常大的帮助,同时也提高了老师的教学效率.从长远的角度上看,这对于学生而言,不管是在学校学习,还是进入社会工作都有着不小的影响.因此,在日后教学过程中,实验教学法这一教学方法是值得去推广和应用的.
生物教学论文范文结:
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