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心中有思路表达更清晰
如何做到写作思路清晰？即在动笔前及写作过程中要始终清楚“该写什么”、“该怎样写”、“能够达到什么样的表达效果”,最终实现条理清晰、层次分明的写作目标.
真题回放
2018年云南省中考作文题：
请以“________二三事”为题写一篇作文.
考题透视
作为中考作文命题,“______二三事”这个题目没有审题难度,命题本身也没有其他要求,与考生平时的写作训练很接轨,为考生发挥写作水平提供了便利条件.写好这个文题,还需要注意以下几个方面的问题.
一、准确把握写作范围.“______二三事”这个题目侧重于写实,最好写我们身边的人、发生在身边的事.根据题目补充的情况,可以确定是写一个人,一个集体,或一个群体.比如,把题目补充为“小妹二三事”、“班级二三事”、“街头二三事”等,就是分别写一个人、一个集体以及特定的群体.
在半命题限制的范围内,“______二三事”这个题目有着很宽的写作范围,我们自己、我们熟悉的人、我们所在的团体、给我们心灵触动的人等等,都可以作为写作的对象.
二、围绕主题确定选材.既然是“二三事”,那么就不能只写一件事.一个人,性格特点是多方面的,写作中,可以突出其中一个方面,也可以展示几个方面,整体上表现一个人.“二三事”可以围绕一个方面选材,如围绕“勤劳”这一点选材；也可以从“勤劳”、“乐善好施”、“宽容大度”等几个方面分别选材,从几个方面整体展示一个人正面的形象.写一个集体或群体也是这样,可以用多件相关联的事表现一个主题,也可以采用不相关联的事件从不同侧面表达主题.有一篇题为“学戏二三事”的习作,讲述了自己学戏的经历与感悟,分别用“怪：戏曲的腔调”、“苦：刻苦练习的行动”、“甜：努力拼搏结硕果”三个小标题引领三个事件,且都与学戏有关,相互之间有关联,自然衔接,共同表达了一个主题.
三、巧妙叙述生动表达.尽管“______二三事”是一个非常传统的写作题目,但在写作时也要尽量突出时代特点,在叙述表达上不能呆板、单调.写作中,“二三事”不能平均用墨,要分清主次详略,事件之间过渡巧妙自然.
语言运用上,也要做到活泼、生动,体现时代性.可以运用当下的流行语或者有积极意义的网络高频词,调动起读者的阅读兴趣.
……我走上讲台,先摆出迷人的微笑,然后说：“今天,林老师不在,正是考验我们自觉性的时候……”.我刚说完,教室里安静下来了.
下课之后,同学们纷纷向我说：“厉害了,‘笑霸’,比纪律委员还牛啊！”
上面是一篇题为《“笑霸”二三事》佳作中的文段,“厉害了,‘笑霸’”模仿了当行语“厉害了,我的国”,“牛”也是一个网络高频词.这些语言的运用让表达生动了起来.
技法点拨
面对一个作文题目,在动笔前就要先做好整体安排,写什么、怎样写、达到怎样的预期效果,都要全面考虑,也就是要做到思路清晰.下面,我们以“______二三事”这个文题为例,谈谈如何做到思路清晰.
1．进行整体构思
以“______二三事”为题,写一篇记人的文章,整体上可以这样构思：写哪一个人、表现人物哪一方面的特点、用哪几件事表现中心（选材）、大致安排怎样的结构.
①确定写哪一个人.我们周围熟悉的人有很多,要写有特点的人.比如,勤劳的妈妈、爱听戏的爷爷、喜欢较真的同桌、乐于助人的邻居等等.在确定写哪一个人的时候,就要思考这个人有什么特点是值得写的,而且写出的人物特点要与众不同.
②确定表现人物哪方面的特点.一个人的特点往往是多方面的,在一篇文章中,只需要突出一个方面的特点即可.就像前面提到的,写妈妈突出其勤劳,写爷爷表现其爱听戏,写同桌从其喜欢较真的角度挖掘,写邻居王阿姨就表现其助人为乐的好人形象,等等.
③确定选材.确定了所要表现人物的特点,就要围绕这一特点选取写作材料.“二三事”意味着至少两件事,或者三件事.受篇幅局限,可以采用详写一件事,略写两件事,或者详写两件事,略写一件事的方式.比如,写喜欢较真的同桌,先写一件他跟“我”因争论问题闹得不欢而散的事,用略写作铺垫；再详写他跟数学老师较真,指出老师错误的事；然后再略略提及他常常跟自己也较真.这样的三件事就足以表现他较真的特点了.
④确定文章结构方式.用“________二三事”为题写作,最实用的结构方式有两种：一是“总—分”的结构方式,就是先总说人物的特点,然后用几件事具体表现；二是“总—分—总”的结构方式,先总说人物特点,然后用几件具体的事来表现,最后再总结.
2．确定写作顺序
在一篇文章中写两三件事,需要合理安排好事件之间的顺序.一般说,有时间顺序和逻辑顺序两种.采用哪种顺序安排事件,要根据具体情况而定.
时间顺序：按照时间先后顺序分别叙述事件,往往用表示时间的词语或短语进行提示.下面佳作《“潮”奶二三事》即是这样的.叙述第一件事,开始用“一个星期天的下午”作提示；然后“也许就是这次网购经历更加刺激了奶奶”预示了事件的发展,开始转入第二个事件的叙述；第三件事用“前不久的一天”作提示,开始叙述事件.这样事件之间显得连贯、自然,又不乏整体性.
逻辑顺序：因为事件有详略,这里可以按照“主—次”安排逻辑顺序,把详写的安排在前面,略写的简单带过,会显得主次分明.
3．列出写作提纲
列提纲是使写作思路具体化的手段,能进一步完善写作思路.提纲一般包括“开头”、“主体”、“结尾”等几部分及内容要点,更详细一些的,还可以列出几个段落,怎样衔接、过渡等.可以直接用文字表述,也可以用表格的形式.如下面佳作的提纲：
佳作工坊
“潮”奶二三事
开头：奶奶七十多岁了,文化程度不高,但很赶潮流.
主体：1．奶奶让别人帮她网购一件衣服.（详写,交代清楚事情的来龙去脉）
2．奶奶让“我”教她使用智能手机.（抓住关键点,既要表现出奶奶年岁大了,记性不好,更要突出其不服老,赶潮流）
3．奶奶买菜骑单车回家.（略写,用妈妈的表现侧面衬托奶奶的“潮”）
结尾：点题,照应开头.
“潮”奶二三事
刚舒华
我家奶奶今年七十有余了,也就大字能识一箩筐的文化水平,可在我眼里,奶奶实实在在是一位潮人.
一个星期天的下午,我正在家里做作业,忽然听到奶奶的手机响了,原来是快递员叔叔的送货电话.
“真快！两天就到了.”放下电话,奶奶像是自言自语地说着.
“怎么啦？奶奶.”我忍不住问道.
“托别人帮我在网上买了一件衣服.”奶奶笑吟吟地说.
“您网购啦！我的天呐！”我简直有些被雷到了.
“咋了？人家不也卖给我了吗？”奶奶得意地说着,小心地打开包装,取出衣服,在身上比试着,满满的幸福洋溢在脸上.
据我了解,像奶奶这么大岁数的人,往往思想保守,不愿接受新鲜事物,而我家奶奶可不是这样的.平日里,空闲时间奶奶很少呆在家里,她总喜欢跟一帮比她年轻一些的大妈们聊天、跳广场舞.也许正是受这些大妈们的影响,奶奶的思想才一直那么“潮”.一起跳舞的一位大妈在网上看中了一款衣服,她也趁机让人家帮她网购了一件.
也许就是这次网购经历更加刺激了奶奶,她跟我爸爸说,要把一直使用的老年机换成智能手机.当然,爸爸妈妈是支持的.有了智能手机的奶奶,新鲜劲儿丝毫不亚于一个孩子得到心仪已久的玩具.在最初的几天里,她一会儿让我帮她跟远在上海的姑姑视频聊天,一会儿让我教她看,一会儿让我帮她绑定……有时一遍还记不住,反反复复好几次才能掌握一项功能,奶奶总会感叹道：“老了,再不学习就跟不上趟儿哩！”
“那叫Out！”我接上去说.
“管它熬啥哩,熬呗！”此时,如果能用符号表达的话,我只能选择“流汗”了.
尽管有时沟通有些费劲,但谁也不能否认奶奶赶潮流的思想.前不久的一天,奶奶去菜市场买菜,带回来西红柿、豆角、土豆等好几种蔬菜,而且还有一个大西瓜.妈妈不由得惊异奶奶是怎么把这么多东西带回来的.没想到奶奶竟然说：“那单车也不光是给你们年轻人准备的,我这‘70后’也学会扫码啦！”哦！这下妈妈更是被惊得张大了嘴巴.
看！奶奶就是这样一位潮人,总会冷不丁地给周围的人带来一些惊奇.
特色点评
本文紧扣“奶奶实实在在是一位潮人”这一中心写作,通过“网购”、“学习使用智能手机”、“骑共享单车”等三件事表现中心,选材得当,详略安排十分合理,事件之间的过渡衔接巧妙、自然,表达生动活泼,可读性强.
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