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状元谈写作郑恩柏：不放弃阅读的理科状元
郑恩柏简介：浙江高考状元
毕业学校：镇海中学
考入大学：北京大学
郑恩柏是浙江省温州市苍南县人,他的求学之路刚开始就与众不同,为什么这么说呢？他没有上过幼儿园！因为郑恩柏在幼儿园里老是哭,怎么也不愿意在幼儿园里待.后来,妈妈心软了,就把小小的郑恩柏带回家亲自照顾,让儿子在家里快快乐乐地成长.小学时期的郑恩柏虽然不是特别突出,但也顺风顺水,毕业后进入了温州市苍南县龙港镇潜龙学校学习.这是一所公办中学,管理比较宽松,老师们对待学生的态度也很.郑恩柏在这样的环境中,自由地发挥着自己的个性和爱好.
读书带来的大眼界
郑恩柏喜欢阅读,是学校那个小小图书馆的常客.那时候,他喜欢看鲁迅和徐志摩的文章,喜欢独立思考.每阅读一篇文章,他就写下一篇读后感,完全是自己的所思所感.广泛的阅读,让他积累了大量的素材,他写的作文往往视角开阔,比同学们更显得成熟一些.由于语文成绩优秀,郑恩柏被选为语文课代表.在一堂作文课上,语文老师要求同学们以“故乡”为题写作文,同学们把自己的习作交上去之后,老师发现,除了一篇作文之外,其他的都是在抒发对家乡的感情.那篇与众不同的作文就是郑恩柏写的,他是从一名侨胞的角度来抒发对祖国的爱,把祖国看成了自己的故乡.郑恩柏这样大气的视角是从哪里来的呢？语文老师为了一探究竟,下课后把郑恩柏叫到了办公室,对他说：“你的作文视角很独特,很大气.告诉老师,你是怎么想到的呢？”
“我在业余时间喜欢看书,尤其是鲁迅的文章,有些篇章我已经读了好几遍.还有其他的像名人传记、科普类的书籍等我都喜欢看,觉得书读得多了眼界自然就宽阔了.”郑恩柏的许多作文,至今仍被他的语文老师保存在电脑里,作为学生范文用于教学.连其他班的语文老师也把他的作文拷贝过来,作为范文念给学生听.
长期阅读使高考作文得高分
由于语文成绩优秀,高二文理分班时,大家以为郑恩柏会选择文科,但出乎所有人意料的是,他选择了理科.因为他希望将来在大学里学习文理综合类的专业.他说,文理都精通的人相对较少,他就希望成为这样的人.
高中阶段,郑恩柏的阅读重点有所改变,他更喜欢读季羡林和林清玄的文章.他认为季羡林散文的精髓在于“真情”.通过阅读季羡林的文章,他看到了传统的人格理想,看到了一种从容、豁达的处世心态；读林清玄的文章,他感觉到了花的鲜美、月的皎洁、风的温柔、自然的博大,更有人性的芬芳.这些感悟,如果只是走马观花的阅读,是根本感受不到的.郑恩柏在阅读时总是边读边思考,思考自然、思考人生……
高二时,他的成绩稳定在了年级前50名.高三一次十校联考的模拟考试,郑恩柏考了十几名,这也是他高中三年的最好成绩.紧张的复习过去了,终于迎来了高考,郑恩柏发挥出色,尤其是作文,他取得了意料中的高分,这是他长期阅读带来的结果.他的高考总成绩是760分,整整高出重点分数线155分.
当同学们问起郑恩柏选择的学校时,郑恩柏说,未名湖边会看到他的身影.这其实并不难猜,见过郑恩柏的人都能感受到他身上的那股浓浓的“文艺气质”,他的气质和性格,更适合在北大读书、生活.选择精品阅读
从短时间来看,阅读并不会改变什么,但从长远来看,阅读带给我们的改变是巨大的！你要明白,我们的目光所及之外有更大的世界.对于中学生来说,要拓宽自己的眼界,很重要的就是阅读.但同学们的学习任务繁重,究竟怎样阅读才能不影响学习呢？郑恩柏都是选择精品书去阅读,他参考的是北京十一学校发布的“中学生基础阅读书目”.排在前五名的是：
初中：
（1）《唐诗三百首》,蘅塘退士（编）；
（2）《水浒传》,施耐庵；
（3）《三国演义》,罗贯中；
（4）《朝花夕拾》,鲁迅；
（5）《边城》,沈从文.
高中：
（1）《宋词三百首》,上·村民（编）；
（2）《古文观止》,吴楚材、吴调侯（编）；
（3）《红楼梦》,曹雪芹、高鹗；
（4）《呐喊·彷徨·故事新编》合集,鲁迅；
（5）《家》,巴金.
以上所列出的书籍,同学们可以选择优先阅读.运用科学的阅读方法
郑恩柏非常重视读书方法,他常用的阅读方法有以下几种：
（1）泛读.就是广泛阅读,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知识.不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛阅读,以博采众家之长,开拓思路.
（2）精读.在阅读的同时要多思考,反复琢磨,反复研究,边分析边评价,把书中的内容完全弄明白,以便吸取精华.只有精心研究,细细咀嚼,对文章的理解才能更深刻.可以说,精读是很重要的一种读书方法,对名篇佳作应该采取这种方法.
（3）通读.即对书籍通览一遍,了解一个大貌就行,不必面面俱到.对书报杂志可采取这种方法阅读.
（4）跳读.这是一种跳跃式的读书方法.可以把书中无关紧要的内容放在一边,抓住内容的筋骨脉络阅读,重点掌握各个段落的观点.有时读书遇到疑问,反复思考不得其解时,也可以跳过去,向后继续读,也许可以前后贯通.对于不太重要的书籍,采用这种方法比较合适.
（5）略读.这是一种粗略读书的方法.阅读时可以随便翻翻,弄懂大概意思就行.也可以只抓住关键性语句,弄清主要观点,了解主要事实或典型事例,而这一部分内容常常在文章的开头或结尾,所以重点看标题、导语、开头或结尾,就可以大致了解书中的内容,达到阅读目的.
（6）写读.古人云：“不动笔墨不读书.”俗语也有“好记性不如烂笔头”之说.读书与做摘录、记心得、写文章结合起来,手脑共用,不仅能积累大量的材料,还能有效地提高写作水平,并且能提高阅读能力,将知识转化为技能和技巧.
保证读书时间
读书贵在坚持,让阅读成为自己的一种生活方式,是一个长期的过程.如果每天都保证有一段读书的时间,哪怕只有10分钟,日积月累也是很可观的.郑恩柏每天的阅读时间一般都是在睡前半小时.睡前这个时间段学习起来效率低,还不如拿本课外书读一读,既缓解了一天的学习压力,又能增长见识,积累写作素材.
郑恩柏曾经跟同学们说过：“读书愈少,对环境愈不满意；读书愈多,对自己愈不满意.”他认为,阅读可以使人谦虚,使人奋进,更能使人博学多识.
摘自《十年高考状元经验谈·写作卷》
阅读论文范文结:
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