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新课程背景下高中语文有效课堂教学策略
姚 龙
（重庆市彭水第一中学校,重庆 彭水 409600）
【摘
要】语文是非常重要的一门学科,它可以帮助学生提高文学素养,帮助学生思考问题等.在高中语文有效课堂教学中,应注意合理确定教学目标,创新教学方法,扩宽教学内容,使学生能够更好地了解语文文化并且产生兴趣.学生积极参与才能使课堂有效性提高.
【关键词】教学目标 教学方法 教学内容
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.048
新课程背景下,各学科都在讲究有效教学.语文是高中众多学科中重要的一科.如何进行高中语文课堂的有效教学,是老师和学生都在关注的问题.语文有它存在的重要性,语文旨在提高学生的文学素养,语文可以帮助学生思考问题,语文是学习其他科目的基础,语文能使生活变得更加丰富多彩.在现如今的高中语文教学中,却存在很多的问题,对于老师来说,语文课教学组织很有问题,随意设置教学目标,滥用教学方法,多媒体使用泛滥等,都是语文课教学方面的问题.对于学生来说,一是态度问题,认为语文课不重要,语文学好学坏都只是十几分的差距,他们会花费较多的时间在数学、英语等学科的身上,而对语文只是应付的态度.二是学习问题,语文课对于学生进行思维是非常有用的一门学科,一篇文章的主旨内容,是需要读者的精读,揣摩,思考才能得出来的.
这是一个严肃且认真的过程,但对于大多数的学生,他们往往不会很认真地去品读文章,得出自己的见解.在他们中间,语文参考书泛滥.很多老师提出的问题都能在参考书上得出答案,基于此,养成了学生偷懒不思考的习惯,所有的东西都是直接得到的.那么这个学习过程也就毫无意义,更别提是否有效.语文是帮助提高学生的文学素养和帮助学生进行思考.根据以上所提出的问题,笔者将根据自己的经验提出一些措施,希望能对提高高中语文课堂教学的有效性提供帮助.
一、合理确定教学目标
对于老师来说,应当熟悉新课程下的高中语文的教学目标,合理确定教学目标.教学目标是一门学科组织过程中重要的环节,目标是进行后续工作的基础,教学目标的确定决定着教学的总方向,决定着教学方法和教学策略的选择.确定教学目标的首要一步就是正确定位目标对象.高中语文针对的是高中学生,高中学生所处的阶段是比较特殊的,他们容易叛逆,对学习的态度容易出现偏差,学习压力大,负担重,可能导致学生在学习中容易出现问题.所以作为老师,熟悉自己的目标对象是非常重要的.老师应经常与学生进行沟通交流,了解学生心中的想法和看法.
老师与学生交流,了解学生,既可以加强学生与老师的关系,而且又能使得老师能据此更好地确定自己的教学目标.二是目标设计要具有层次感,同一个班,不同学生的学习层次不同,对学习的难易程度不同,老师的教学目标设计应具有层次感,兼顾不同层次的学生.老师应明确自己为人师表的责任,公平客观的面对每个学生,而不是在学生间形成差别待遇,只关注成绩好的学生,设立高水平的目标,以此目标进行教学,而成绩差的学生不管不顾.这样的行为是非常不可取的,高中生,是一个敏感的群体,他们对老师的态度及教学方法都会有自己的感受,如果老师的不公平让学生感觉到不真诚,会直接影响到学生的学习态度.
二、创新教学方法
要实现语文课堂的有效教学,其实就是要提高学生的课堂积极性和注意力.学生能在课堂集中注意力,课堂的积极性提高,那么老师的教学目标得以实现也不是什么难点.教学方法很多,如何采取让学生能提高兴趣的教学方法是非常重要的.其实,语文课的内容具体的还是可以分成几个部分,包括古代诗歌、文言文、现代文等等,内容还是比较多,语文课其实是非常有趣的课程,关键在于老师如何组织,学生如何参与,基于这两者,所产生的效果.对于古代诗歌来说,从会识字开始,父母就会给孩子灌输诗歌,从小学开始就会学习一些简单的诗词,到了高中,学生的诗词积累量到底有多少,不得而知,但是大多数的学生并没有太多的诗词积累量.
高中语文老师应该采取方法积累学生的诗词量,比如,老师可以组织飞花令的比赛,组织学生参加比赛,提前告诉学生飞花令中的字,然后让学生做好准备,等待比赛.飞花令是现如今比较流行的一项诗词比拼的活动.在这个过程中,学生可以充分扩充自己的诗词储备,并且这样的课堂也是有趣且积极的.对于古代文言文,主要是提高学生的学习兴趣,大多数学生,一提到文言文都觉得太难并且看不懂.文言文既算是一门语言,也算是一门文化,所以学习文言文应当将语言和文化结合起来进行.老师在讲解文言文的过程中,可以从历史背景出发,再进行故事的讲解.老师自身也应当丰富自身的文学素养.在学习文言文的过程中,让学生能够了解中国的历史文化,对中国多彩的历史文化产生兴趣.现代文的教学方面老师应学会引导学生阅读,现代文的结构很多,老师应当注意引导学生进行阅读,了解文章大意,对于文章中的问题,老师可以组织学生进行讨论.在讨论的过程中,学生各抒己见,提出自己的见解,以此加强学生对文章的理解和对课程的思考.
三、扩宽教学内容
语文是一个广泛的范畴,语文教学也不仅仅是存在于语文教材.语文教材是很好的,里面选出的诗歌和文章都有其存在的意义,语文教学的内容应当在语文课程的基础之上进行扩宽.老师进行语文教学是为了帮助学生找到如何学习和如何思考的方法.但在语文学习的过程中,学生的自主学习更加重要.常言道“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋.”老师应当引导学生养成喜欢看书的习惯.多看书会对人生的价值观和态度产生不同寻常的影响.比如,在林妹妹进贾府这篇课文的学习中,文章本身所带来的体会及影响,就会吸引很多学生愿意去重新温故一下红楼梦,这也是语文存在的魅力之一.老师可以为学生推荐一些比较好的书籍,学生也可以自行选择书籍进行阅读,老师可以定期组织学生进行讨论,由学生相互介绍自己的书籍,并发表个人看法.在这个过程中,往往会形成很积极的影响,同学们相互学习,相互借阅,养成良好的读书习惯.
以上,是笔者的一些经验和看法.语文是重要的,高中语文尤其如此.一是高中语文在高考中占据重要的地位,二是通过对文章的学习,也会让学生对事情有着不同的理解态度.老师应当从自身出发,确定合理的教学目标,找到好的教学方法,并且在教学过程中,引导学生了解更多的文化知识,引导学生养成良好的读书习惯.
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