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高中历史评述题答题技巧
山东省莱芜市莱城区凤城高级中学 ( 271100)
[摘 要]纵观近几年的新课标全国文综卷,第41题均为开放性历史试题,其中又以历史观点评述题为主.考生得分不高,严重影响了高考成绩.因此,掌握历史观点评述题的解题技巧对于提高考成绩有重要意义.
[关键词]开放性；历史观点评述题；答题技巧
近年来开放性历史试题在高考中备受青睐.纵观近几年的新课标全国文综卷,第41题均为开放性历史试题,其中又以历史观点评述题为主.初遇此题,考生无处下手,得分不高,严重影响了高考成绩.因此,掌握历史观点评述题的解题技巧对于提高考成绩有重要意义.
1 观点评述题的特点
观点评述题就是运用所学的知识、技能、方法对问题所给的观点进行正确的辨别、恰当的分析和合理的论证的一种试题,与常规问题相比有显著的特色.
特点之一：观点评述题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象,而是历史观点.历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价.它是人们对客观对象的主观评价,可能与客观对象存在某些不符,因此还需要对历史观点进行再“评论”.
特点之二：开放性.1、设问开放.一般这样设问：根据材料和所学知识,谈谈你对上述观点的认识.要求观点明确、史论结合2、评分标准开放.观点评述题的答案设置是多元化的,在阅卷时没有固定的参,只给阅卷老师提供相应的阅卷说明.如：2015年全国卷141题的评分说明：
观点评述题的这两个独特之处,使得许多学生觉得这类题目不好得分.其实只要掌握了答题技巧这类题目并不难做.
2 观点评述题答题技巧
观点评述题的解题过程可以形成这样一个模板：
2．1 明确观点.弄清要评价和论述的对象,这是做好题的关键.有些题目已经明确给出了观点,学生只要根据所学知识做出判断、选择即可,相对简单.有些题目观点隐藏在材料之中,需要将材料中的观点概括出来以后,才能作答,准确的提炼出观点,是做好这类题目的前提.如果题目中有多个观点可供选择,一定选择史实最充分,最容易论证的观点.
2.2 判断表态.表明你对所给观点的看法：“赞同”、“反对”、或者“不全面”.评述题中的“评”就是表明你对观点的看法,虽然很简单,但不容失误.判断表态准确,一方面基础知识要扎实,另一方面要注意运用史观判断.常用的史观有整体史观、近代化史观、文明史观、唯物主义史观等.当然,如果是观点论证题,这一环节可以省去.
2 3 史实论证.用所学史实来证明或驳斥观点,这是得分高低的决定因素.观点的论证是得分高低的至关重要一步.要想评述题得高分,论证必须要充分,逻辑要严密,从史实出发,也就是多角度论证,史论结合.
多角度论证,要注意观察论证的观点本身有几个层次,从政治、经济、思想：国际、国内等多个角度选择史实进行论证. 史论结合指论证时不能空谈,要有史实依据.而且史实必须是明确具体的、典型的,必须是教材上提到的重大历史事件.
逻辑严密指前后照应,语句通顺,思路条理,不要前后矛盾.
2.4 理论升华,回扣观点.由于绝大多数同学达不到这一层次.只要简单回扣一下观点,做个小结节可以了.如：因此,我认为该观点是正确的或错误的.
以2015年全国卷141为例：阅读材料,完成下列要求.
有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用,引用了如下公式： 生产力等于科学技术.（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）
这一公式表明,科学技术有乘法效应,它能放大生产力诸要素.
——摘自齐世荣总主编《世界史》
运用世界近现代史的史实,对上述公式进行探讨.
（说明：可以就科学技术与公式中一个或者多个要素之间的关系进行论证,也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新的公式,并加以论述,要求观点明确、史论结合、史实准确）.
解析：本题相对开放,题目“放大生产力诸要素”说明科学技术对后者的影响,可以从三个角度去回答都可以,一选择一个要素进行论证：二选择多个要素之间的关系论证：三修改或者补充目录,相对来说选择一个要素进行论证比较容易,我们可以这样解题：
第一步：按照题目要求可以选择观点.如：“生产力革新了劳动工具促进了生产力的发展”.
第二步：表态判断.我认为该观点是正确的.
第三步：史实论证：根据题目要求和所学知识选择恰当的史实：题目要求“运用世界近现代史的史实”论证.我们可以选择三次科技革命的事实证明.
①第一次工业革命中瓦特改良蒸汽机,解决了工业发展中的动力问题,出现了发明和使用机器的热潮,新式交通运输工具蒸汽轮船、火车的发明,使得各地经济文化交流更加密切.
②第二次工业革命中电力的发明和应用,使得人类社会进入电气时代,内燃机的发明和应用,出现了汽车、飞机等新式发明,极大地提高了社会生产力,改善了人们的生活方式.
③第三次科技革命电子计算机和信息技术的发展,极大提高了生产效率,人类社会进入信息时代.
第四步：回扣观点：“因此生产力能够改进劳动丁具促进生产力发展”
也可以选择“科学技术推动了生产管理水平的提高,有利于生产力发展.”的观点进行论证.
①第一次丁业革命后,丁厂制度确立起来,流水线作业等大大提高了社会生产力的发展.
②第二次丁业革命后,生产和资本的高度集中形成了垄断组织,出现了跨国公司,提高了生产管理水平.
③第三次科技革命后推动了经营者革命,即专门的经理人开始出现,使得管理日益科学化.
3 注意事项
虽然上文总结了一种做评述题比较实用的模板,但是试题往往千变万化,不会完全一样.因此,做题时还要注意一些问题,切记不加分析地硬模板. 3.1 注意具体问题具体分析,不能硬套模板.不同类型的题目解题方法并不完全相同,不能硬套模板.如：题目要求：对题目所给的观点进行论证,这就变成了观点证明题,这种情况就不需要判断表态.
3 2 要注意强化基础知识和基本能力.如：阅读和归纳概括能力
3 3 做题时材料和课本知识相结合．但不要被所学知识束缚.现在,逆向思维题目比较盛行,要敢于打破定向思维.
参考文献
[1] 《浅谈历史高考论述题的解题技巧》黄文广一《中学教
学参考》-2015
[2] 《高中历史学科观点型评论题解题方法浅析》王银一
《俪人：教师》-2015
[3] 《解答历史高考论述题能力有效培养探析》汪海云一
《中学教学参考》-2011
[4] 《析高中历史论述题的解题技巧》范娥一《教育论
坛》-2007
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