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小学语文教学中如何培养小学生良好的学习习惯

肖忠英

(江西省赣州市赣县区城关第三小学,江西 赣州 341000)

【摘 要】“习惯决定孩子的命运”.良好的习惯能够让人终身受益,而且,小学阶段是培养习惯的最佳时期.因此,作为新时期的语文教师,要认真贯彻落实课改基本理念,深入挖掘语文教材价值,提高小学生的自主学习能力.全面发展他们的综合能力,进而培养和发展小学生的语文核心素养.

【关键词】小学语文;教学实践;小学生;良好学习习惯

在小学阶段,语文教学作为最基础的学科,也是学生学习其他学科的基础,因此,语文教学对学生的学习十分重要.而且,小学阶段也是培养学生良好的学习习惯最关键的时期,尤其是小学四五年级的学生,他们已经经历了数年的积累,且还没有六年级小升初考试的压力,在这一阶段,培养他们的良好习惯十分重要.接下来,笔者就简单谈一谈在小学语文教学中如何培养小学生良好的学习习惯.

一、识字和写字习惯

汉字是我们国家通用的文字,也是小学生学习其他学科的基础.在小学阶段,多识字并且写出一手好字,对于小学生而言,对他们未来的发展具有极大的帮助,而且,小学阶段也是他们大量认识汉字、书写规范汉字最主要也是最关键的阶段,更是培养他们形成良好识字与写字习惯的重要阶段.因此,语文教师要根据四五年级学生年龄的特点以及他们的兴趣爱好入手,采取灵活多样的手段,激发小学生识字和写字的兴趣,促使他们能够积极、主动地识字和写字,并养成良好的习惯.

1、养成借助工具书识字的习惯

四五年级的语文教材,相对而言增加了课文的深度和广度,而且其中也包含着很多生僻的字词.同时,这个时期的小学生已经学会了如何查阅工具书,因此,教师要引导学生养成借助工具书识字的习惯,以便于他们在学习课文时遇到生僻的自此能够及时进行查找,帮助他们积累知识,方便日后的运用.

2、培养学生良好的写字习惯

在一个人的学习以及日后的工作中,都离不开汉字的书写,一手好看的字体不仅反映了书写者的文化素养,还能给人留下良好而深刻的印象.而且,国家也大力倡导“写规范字”,因此,教师在日常的教学中一定要培养学生的写字习惯,强调汉字的笔画和笔顺以及规范度,让学生养成良好的写字习惯.

二、敢于质疑的习惯

新课标明确指出要培养学生提出问题的能力,通俗地讲,就是培养学生的质疑能力.而在现实教学中,很多教师和学生都受传统观念的影响,教师不允许学生质疑自己的论断,而学生也不敢去质疑教师.其实,新课改的目标正是培养学生敢于质疑的习惯.因此,在课程改革的背景下,教师要及时更新观念,鼓励学生们勇敢进行质疑,对于学生的质疑,教师要及时予以表扬,以此激励其他同学进行质疑.再引导学生质疑的过程中,教师要针对性地指导学生透过现象看本质,逐步提高他们的质疑水平.

三、阅读习惯

1、培养良好的阅读习惯

阅读教学时语文教学中的重点组成部分,其目的是培养学生的阅读、理解能力,增加他们的知识,从而发展小学生的语文核心素养.可以说,良好的阅读习惯对于小学生未来的发展具有极大的影响.而且,新课标也明确强调在小学阶段,学生的课外阅读数量不得少于270万字.因此,教师在日常的教学中要指引学生加强有效的阅读,并传授给他们有效的阅读方法,技能进行教材文本的阅读,也能高效地进行课外的阅读,从而促使小学生养成良好的阅读习惯,不断地开阔他们的视野,丰富他们的知识储备并陶冶他们的情操.

2、培养不动笔头不读书的习惯

俗话说;好记性不如烂笔头.因此,教师在引导学生阅读的时候,要培养他们不动笔头不读书的良好习惯.让学生在阅读的过程中,遇到好的词句或段落及时摘抄下来,并且时不时地进行翻阅,以加强他们的记忆.这样做也有利于培养学生的写作能力.

四、培养学生良好的写作习惯

在语文学习中,作文教学是十分重要的环节,而且,在学生的学习生涯以及他们未来的工作阶段,写作都是一项十分重要的能力.在各种升学考试以及日后的工作中,写总结或计划都需要写作的能力,因此,教师要培养小学生们形成良好的写作习惯.而要培养写作习惯,首先要培养学生的观察能力,让他们留心观察身边的事物,以丰富自己的写作素材.其次,教师要培养学生的口语表达能力.在写作中,口语表达能力十分重要,学生们只有在口语表达的过程中理顺了语言的逻辑,才会在写作中发挥出自己的实力,写出较为优秀的作文.最后,教师还要引导学生多进行写作练习,让他们根据自己平时阅读积累的素材进行随堂练笔,以此提升学生的写作技巧.

五、总结

在小学阶段,培养学生良好的学习习惯十分重要,对孩子未来的成长具有极大的影响.因此,作为小学语文教师,我们必须努力培养小学生良好的学习习惯,以此发展他们的语文核心素养,实现“立德树人”的根本教育任务.

【参考文献】

[1] 王宪敏.小学语文教学中如何培养学生良好的学习习惯[J].学周刊,2015(11):135.

[2] 贾丽莎.在小学语文教学中培养学生良好的学习习惯[J].学周刊,2015(02):184.

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