毕业论文网
本论文可用于问题和对策论文范文参考下载，问题和对策相关论文写作参考研究。
初中数学小组合作学习中存在的问题和
陈学文
（甘肃省永登县树屏镇初级中学,甘肃 永登 730315）
【摘 要】小组合作学习是新课程改革背景下一种常见的教学模式,在初中数学教学实践中,教师通过小组划分,引导学生探索学习任务,实现课堂互动交流,这对于提高课堂教学效果起到了重要的作用.但是小组合作学习并不是十全十美的,其在实践中的问题也是当前初中数学教师教学研究的重点.
【关键词】初中数学；小组合作学习；问题；对策
一、引言
小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动.小组合作学习是教育教学改革的一次成功的尝试.通过小组的形式将课堂中的各教学因素联系起来,共同构建活跃、能动的学习氛围,这对于提高教学效率是十分重要的.数学知识抽象且富于逻辑,“单兵作战”的传统学习状态,常常使学生陷入理解困难、思路局限的困境.因此,在小组合作中集思广益,让教师、学生在相互交流、相互启发同提高,是课程改革的基本要求.但是从目前初中数学教学实践效果来看,其在小组合作中的问题也是比较突出的.
二、初中数学小组合作学习中存在的问题
小组合作学习不仅是一种教学指导理念,更是一种行之有效的实践方式.目前在初中数学教学中小组合作学习问题主要表现在以下几个方面：将合作等同于“合座”,无论是教师,还是学生对于合作学习的教学模式存在理解上的偏差.在实践中只是将学生的座位排放在一起,缺乏具体的合作流程,使得小组合作得不到有效落实,形式化问题严重；小组成员对学习任务的参与度失衡,依然是优等生占据问题讨论、结论表达的主导地位,而“学困生”被排挤到边缘位置；合作时间缺乏合理规划,教师难以抓住恰当的合作时机,要么一味利用合作,要么只是将合作作为课堂教学的点缀,影响了合作效果；学生的合作能力不足,这与他们的人际沟通能力有着直接关系,一些学生个人主义倾向严重,与其他成员之间的矛盾重重,影响了整体合作效率；课堂秩序得不到有效控制,各小组的发言过程混乱,抢答、打断他人观点阐述,表达缺乏逻辑等问题等突出,教师的教学主导性被严重削弱.
三、加强初中数学小组合作学习的相关对策
1、做好小组分工,推动有序合作
在完成小组划分之后,教师应对小组成员的职责做出明确规定,不仅要确定能够服众的小组长,还应该对合作讨论环节中各个成员的任务进行细分,确保合作秩序.例如在“有理数”的教学设计中,教师将合作学习任务交给小组长,而小组长通过有效地组织引导,促进学生对有理数的相关知识收集资料,并发挥各自的主观能动性参与合作,发表观点.让每个人都能够参与其中,并在密切配合中体现团队合作的优势.
2、培养合作积极性,引导合作习惯
合作并不意味着对个体意识的淹没.相反,只有个体意识得到了全面的体现,合作的优势才能够展现出来.因此,在初中数学教学实践中,教师在指导学生开展合作的过程中,一方面要利用生动趣味的教学任务激发学生的参与积极性；另一方面还应该培养学生独立思考的习惯,避免个体在集体力量下“随大流”、人云亦云,促进学生数学思维的培养.
3、把握合作时机,拓宽合作范围
在初中数学教学实践中,小组合作学习并不是对传统课堂的完全替代.只有在一定的任务驱动下,合作的效果才能够显现出来.因此,教师要根据教学内容、学生实际和教学环境条件等,选择合适的合作时机.例如在“角的认识”的教学设计中,教师针对“角的大小与角两边长度的关系”这一问题出发,激发小组的讨论,调动其合作热情,而这样才能促使学生在观点碰撞中产生火花,提高合作效率.
4、明确教师主导位置,做好合作指导
在初中数学小组合作中,教师的主导性是不可或缺的.初中生虽然具备合作的热情,但是却缺乏合作的纪律性,尤其是一些学生人际交往能力不足,常常让小组合作陷入矛盾.因此,教师应注意观察各小组的合作过程,针对合作问题、学生关系等做出指导,以体现教学管理者的作用.
5、开展多样化评价,平衡集体与个体的关系
小组合作学习打破了传统教学的功利性,它关注的是每一个学生的成长,而不是单纯的成绩提升.教学评价是检验合作成果的重要环节,教师应善于利用多元化的评价标准,对小组的整体表现以及个人的成长进行分析,用评价推动学生全面发展.
三、结束语
总之,小组合作学习是新课程改革过程中所倡导的一种新的学习方式.在初中数学教学实践中,利用小组合作能够有效促进学生间的情感交流,建立互帮互学的课堂氛围,实现教师与学生的共同提高.但是目前在初中数学教学实践中,小组合作学习的作用还没有得到充分地发挥.因此,教师应加强研究,努力探索,不断提高合作学习的实效性.
【参考文献】
[1] 石炳民.初中数学小组合作学习存在的问题及对策[J].教育现代化,2017,4(50):389-390.
[2] 柳逢春.初中数学小组合作学习存在的问题及对策研究[J].现代农村科技,2016(10):61.
问题和对策论文范文结:
关于本文可作为相关专业问题和对策论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文问题和对策论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。