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小议小学语文拓展阅读教学
王 婷
在语文教学活动中,需要注重加强学生听说读写技能的培养.就这四者来说,学生的语文阅读能力是学生语文学习能力的重要表现之一.因此,语文教师在语文教学过程中,需要丰富学生的阅读内容,提高阅读质量,促进学生语文阅读能力能够得到系统的培养,进而实现学生的多方面发展.就具体的教学过程来看,语文教师既要加强对阅读教材的有效使用,实现阅读课程的科学有效性,也要加强对拓展课程的开展,将学生的生活实际与教学内容相结合,进而使学生的阅读能力能够得到有效提高.
一、小学语文拓展阅读的必要性
1.巩固基础知识
语文教学的基础,主要指学生对字、词语以及句子的理解与掌握.学生参加阅读活动能够很好地掌握这些语文基础知识.就具体的开展模式来说,语文教师对学生的学习技能进行培养,能够使学生在学习过程中,懂得如何自主地使用字典、词典等工具书,以便有效掌握字词.同时,语文教师也要提高教学活动的有效性以及教学方式的有效性,培养学生的学习兴趣与学习热情,切实提高学生的学习能力,巩固学生的基础知识.
2.培养阅读技巧
要提高学生的阅读能力,就要加强对阅读技巧的培养.首先,学生应当习惯于开展朗读活动,即积极参加朗读,提高对阅读文本的理解程度.再者,引导学生开展默读训练,使学生能够在持久的阅读训练之后,有效提高阅读效率,提高自主思考能力.最后,积极开展背诵活动,一方面能够增强学生对文章的记忆,另一方面也能提高学生对优秀文本的认可度,提高学生的阅读质量.
3.明确阅读方式
培养正确的阅读方法,能够有效提高学习效率,使学生能够加强对阅读精度的把握.一方面,学生可以快速地对阅读内容的关键与内在的意涵进行明确,提高学习效率；另一方面,也能对相关的阅读疑问进行处理.
掌握一定的方法可以使阅读的效果事半功倍,教师在课堂教学中要注意让学生掌握正确的阅读方式.
二、小学语文拓展阅读的重要性
1.提高语言能力
语言表达能力是个人能力发展情况的重要体现.开展阅读活动,能够增加和巩固学生的语言词汇,同时也能够提高学生的语言运用能力.
2.培养语文素养
开展课外阅读活动能够使学生有效把握阅读内容与阅读类型,同时,也能拓展学生视野,拓展其知识面,从而提高学生的语文素养.
3.丰富内心世界
小学生正处于个人价值观、人生观形成与发展的前期,因此,开展阅读活动,能够提高学生对优秀阅读文本的认可度,实现对学生内心世界的引导与培养,提高阅读活动的开展价值.
三、小学语文拓展阅读的方式方法
1.建立良好的阅读环境
教师需要把握好阅读课程的节奏,使学生能够在教学环境中感到轻松与舒适.这样,一方面可以提高学生的学习效率,另一方面也能够培养学生的学习兴趣与学习热情,发展学生的自主学习能力.在小学语文教学活动中,语文教师需要加强对学生的引导,通过对阅读内容的精细化使学生达到阅读目标.同时,也使学生能够在阅读过程中巩固基础知识.再者,由于小学生心理的特殊性,在小学生成长与发展的过程中,需要对其个性、学习表现进行综合评价,进而使学生能够主动大胆地展示自己,促进学生的个性发展.
2.提高阅读的深度
在丰富阅读内容的时候,也需要明确阅读内容的精度与多样化.这样能够有效培养对学生的阅读兴趣,实现教学活动的意义.对小学生来说,在对阅读内容进行选择的时候,需要降低阅读难度,能够让学生更好地了解作者的写作意图,提高阅读的深度.
教师在引导学生进行阅读的时候,需要对阅读内容进行准确提问,这样做一方面能够使学生的阅读精度得以提高,促进学生对阅读难点的把握；另一方面也能够集中学生的注意力.最终能够让学生在阅读过程中,表现出自身的差异性,让语文教师根据这些差异性,来优化创新教学活动,提高教学活动开展的价值.
综上所述,在阅读活动中,需要对阅读的重要性进行明确.同时,语文教师需要在实际的教学活动中,对教学内容的知识体系进行梳理,提高阅读活动的有效性,从而提高学生的学习能力.
（作者单位：638009四川省广安市广安区龙台镇云龙小学校）
拓展阅读论文范文结:
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