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小学生校园安全文化宣传的载体

【摘　要】本文首先对校园安全文化进行了简要分析,然后介绍了小学生在认知、情绪方面的发展特点,在此基础上对小学生校园安全文化宣传载体进行了探讨.【关键词】小学生　校园安全　文化宣传　载体

一、前言

在小学校园当中,校园安全问题是一个不容忽视的重要问题,我国每年由于意外造成伤残或死亡的儿童数量高达数十万,而在小学生当中,发生意外伤害的几率也正在逐年增加.为了更好地确保小学生的安全,必须注重小学生校园安全文化的建设与宣传,通过校园安全文化宣传,强化小学生的安全意识,从而确保小学生健康、安全的成长.

二、校园安全文化的基本概述

安全的概念是人们避免遭受不可接受的风险,安全文化是从安全的概念中衍生出来的概念,最早是针对工业生产方面.随着社会的不断发展,安全文化不断扩展,逐渐衍生出校园安全文化的概念,并成为了安全文化中的重要部分.校园安全文化指的是在学校的特定环境中,师生的安全情操、理念、意识等,与学校物理环境、组织形态、规章制度等构成的综合体,其中主要包括了校园安全物态文化、校园安全制度文化、校园安全行为文化、校园安全观念文化等.在小学当中,小学生校园安全文化至关重要,对于小学生健康安全的成长有着重要的保障作用.

三、小学生认知及情绪发展特点

在社会当中,小学生属于弱势群体,由于小学生正处在心理、生理快速变化的时期,因而自身与外界的矛盾冲突可能进一步加剧.此外,目前多数小学生不具备良好的安全意识和认知能力,因而有更大几率收到意外伤害.在认知及情绪方面,小学生往往具有独特的发展特点,因此,应当对这些特点进行充分的了解,从而提高小学生校园安全文化宣传载体的针对性和有效性 [1].在小学生的认知发展中,对事物的感知较为笼统,求知欲和好奇心急剧提高,注意力难以持久稳定,思维方式从形象思维向抽象逻辑思维过度.在小学生的情绪发展中,能够在一定程度上对自己的情绪进行良好的认识和反应,可以在一定程度上对自己情绪进行调节,同时自尊心也发生了较大的提升.

四、小学生校园安全文化宣传载体

(一)环境载体

在小学生校园安全文化宣传载体中,环境载体是一个重要部分,其通常是以实物的形式出现,因此,需要充足的资金支持和保障,只有达到一定的投入,才能够得到理想的产出,与基本经济规律相符合.在小学生的校园安全当中,有效的校园管理、良好的安全设施,都具有重要的意义.学校应当对专职的保安人员进行配备,并对应急处置装备、视频监控设备等安全器材进行设置和安装 [2].同时,要争取政府部门及门的配合,增加路面警力的投放比例,尤其在交通复杂地段,上学放学的重点时间段,以及学校门口等重要位置增加警力的投放,为小学生营造一个良好的安全氛围.

(二)教育载体

教育载体的趣味性相对较低,重点在于对先关安全知识的传授与学习.对于小学生来说,教育载体往往较为枯燥,同时小学生年龄较小,在课堂上注意力往往难以集中,会趁老师不注意,偷偷做一些小动作,无法认真挺老师讲授知识.因此,在小学生校园安全文化宣传的教育载体中,教师应充分认识到小学生的认知及情绪发展特点,尽量减少枯燥的理论和道理,应当注重讲授内容的丰富性,结合小学生熟悉的实际生活,吸引小学生的兴趣和关注,从而让活跃课堂气氛.

(三)活动载体

活动载体中包含着较为丰富的形式,能够对小学生的主观能动性和积极参与性进行充分的激发和调动.可以在各种各样的活动当中,寓教于乐,在游戏当中,对安全思想进行渗透.在活动载体当中,主要可细分为日常类、激励类、亲情类、竞赛类活动.具体活动形式可以根据小学生及家长的实际情况进行安排,常见的活动形式包括了安全板报、安全建议箱、每月安全周、全校师生安全承诺、安全班级评选、安全标兵评选、亲子游戏、家长座谈会、猜谜语、安全考试、知识竞赛等.

(四)艺术载体

在小学生校园安全文化宣传的艺术载体中,包含了很多不同的形式和类别,例如图书类、艺术作品类、文化表演类等.其中,图书类载体对于校园安全文化的理念宣传较为注重,具体可采取儿童安全宣传册绘本、安全教育图书、儿童安全自救图书等方法.而艺术作品类和文化表演类,则主要是通过文艺的形式,对安全文化理念进行表现,具体可采取口号、座右铭、安全手册、安全漫画、小品、儿歌、快板、安全演讲、安全晚会等方法.通过多种不同艺术载体形式的结合,能够对校园安全愿景得到更加直观的体现,并对小学参与的积极性进行充分调动,以取得更好的效果.

五、结语

小学阶段是人生中的重要阶段,在这一阶段,小学生由于年龄较小,认知及情绪等方面发展尚未成熟,安全意识及自我保护能力较为有限,因而很容易受到各种外界伤害而发生意外.因此,在小学当中,除了日常的教学及活动之外,必须注重对小学生校园安全文化的建设和宣传.校园安全文化的基本概念和小学生认知及情绪的发展特点,采取有针对性的载体进行校园安全文化宣传,从而更好地保护小学生安全成长.

参考文献：

[1]朱玉丰 .以校园安全文化建设为载体 ,普及校园安全知识 ,加强校园安全建设 [J].俪人 :教师 ,2015(13):228.

[2]陈榕生 .关于高校校园安全文化建设的思考 [J].教书育人 :高教论坛 ,2015(15):72~73.

（作者单位：大连市普兰店区安波镇中心小学）

作者简介：聂旭（1968-）,男,辽宁普兰店人,本科,一级教师,研究方向：宣传方向.

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