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小学数学课堂教学中小组合作学习的有效性
浅议小学数学课堂教学中小组合作学习的有效性
□ 李 敏
（河北省廊坊市霸州市岔河集乡西下中心小学,河北 廊坊 065700）
【摘 要】新课程标准强调学生个体的发展和合作精神的培养,倡导自主、合作、探究的学习方式.当今社会各个阶层、各个领域,对合作需求的比重越来越高.合作意识和合作能力、合作策略,也越来越成为现代人的一种重要素质.合作学习是建立在学生个体合作需要基础上的,在学生个体解决某个数学问题遇到障碍时进行合作学习才有价值.我们引导学生开展小组合作学习的同时,特别要注重提高小组合作学习的有效性.
【关键词】小学数学；小组合作；有效性
下面略谈几点个人的认识：
一、科学搭配学习小组是前提
合作学习小组成员的搭配在尊重学生自愿原则的基础上,应根据学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、心理素质进行综合评定,然后搭配成若干异质学习小组,通常以4～6个人为宜.每个小组成员分好工：一名组长,负责组织讨论与合作；一名操作员,负责具体的操作；一名记录员,负责整理本组讨论或合作的成果.每个学生都各尽其责,每次合作对于他们来说都是充实而有效的.教师每次组织小组合作时,也轻松了,不用担心谁在小组里无事可做或“唯我独行”了.
二、培养学生合作学习的习惯是基础
1、培养学生认真思考、积极发言的习惯.小组合作学习的目的是让人人参与学习的全过程,使学生学得生动活泼,人人尝试成功的喜悦.因此,教师首先要培养学生积极动脑、认真思考、踊跃发言的习惯,让学生真正参与课堂教学,主动探究新知的形成过程并把自己的探究过程用语言表达出来,在组内进行交流,既能发现与自己不同观点的解决问题方式,又为学有困难的学生提供帮助,真正发挥团体的合作精神,这对于刚刚开始的小组合作学习活动尤为重要.
2、培养学生学会倾听的习惯.现在独生子女的惟我独尊的性格是普遍性的,不会倾听别人,更不会欣赏别人.因此,在小组合作学习时,教师要着力培养学生认真听取别人意见的习惯.使学生意识到倾听别人发言,既是一种文明礼貌的行为,也是一种好的学习方法.从别人的发言中会得到很多启发,获得更多的知识、方法.养成一人发言,组内其他成员认真倾听的良好习惯.在实际教学中,教师应参与到小组学习中去,引导学生学会倾听.例如,一人发言后让另外一人重复；给别人的发言提出自己的看法,并且让学生学会追问“你是怎样想的？”、“为什么”、“这种思路可行吗”“为什么”、“你理解xx同学的思路吗？”来关注学生间的人际交流、观点交锋及智慧的碰撞,为不断强化倾听意识提供良好环境.
3、培养学生积极实践、动手操作的习惯.首先,要培养学生善于动手的习惯.很多数学知识都是通过分一分、摆一摆、拼一拼、画一画、拆一拆等动手实践后理解和掌握的,小组合作学习更有利于动手操作实践,教师要着力培养学生积极动手操作实践的习惯.
其次,要培养学生把实践与思维结合起来的习惯.苏霍姆林斯基说过：“手和脑之间有着千丝万缕的联系,手使脑筋得到发展,使它更加明智；脑使手得到发展,使它变成思维的工具和镜子.”教师在指导操作实践时,必须把操作与思维结合起来,使学生动手必动脑,每操作一步都要与要解决的数学问题相联系.如教学有余数的除法时,可组织小组合作分小棒,先把9根小棒平均分给三个小朋友,再把10根小棒平均分给3个小朋友,操作后让学生分析思考,比较两次分的结果并用语言叙述出来,接着要求用算式把分的结果写出来：9÷3等于3, 10÷3等于3剩1.教师再揭示余数概念,指导正确的横式、竖式书写,这样每一步操作都与思维联系起来,使动手操作促进思维的发展.
三、关键是把握好合作学习时机
1、学生独立思考遇到困难时进行合作.在小组合作学习中,教师提出的问题往往具有一定的挑战性,学生独立思考出现困难是很正常的一件事.小学生天真、爱幻想是他们的天性.因此教学中为学生设置了解决身边数学问题的情境,密切了数学与生活的联系.例如：我所讲的《平移和旋转》一课,从学生喜欢的游乐园出发,从中发现物体运动方式的不同,从而引出平移和旋转.这一情景贯穿在整个课堂新授的教学过程之中,从而将数学知识融入我们的生活中,这样的课堂学生乐于接受,同时学生们也会主动探讨研究.
2、学生个人的思考不全面时进行合作.数学内容是较为抽象和深刻的,解决问题的方法也是多种多样的,有时由于学生个人认识问题的局限性,单靠一个人往往很难将问题回答全面,这时可以考虑小组合作学习的形式,让组内的几个成员相互讨论、互相补充,从而对数学问题认识得更加深入和全面.通过小组合作学习,让学生从别的学生哪里,看到解决问题的另一个角度.培养了学生全面思考问题的能力,拓展了解决问题的思路.
总之,“没有合作的课堂教学,不是真正的课堂教学”. 提高小组合作学习的有效性,是每个教师要认真探索的；提高小组合作学习的有效性,是每个学生要做到的；提高小组合作学习的有效性,是每堂课都要实现的.有效地进行小组合作,即擦出智慧的火花,又激发学生的潜能,团体意识的培养也为学生将来走向社会奠定了坚实的基础.
课堂教学论文范文结:
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