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强化提高初中班主任德育工作实效性策略

  【摘 要】教人学识得先教人做人,道德教育一直是学校教育教学的首要任务,它对促进学生的思想、品德以及心理品质的健康发展具有重要作用,因此,如何有效强化并提高德育教育工作的实效性,促进学生身心健康的全面发展,相关教育工作者们应该认真对待.

  【关键词】初中德育教育;班主任德育工作;实效性策略

  班主任是一个班级集体的领导者、组织者和教育者,是学校日常管理工作、思想品德教育工作的核心力量来源,当前,初中学校的德育工作还不能充分落到实处,班主任做为德育主力军的实际作用还没有被充分发挥出来,德育教育工作仍存有很大的提升空间.因此,为充分发挥初中班主任教育管理工作的实效性,提升初中德育教育质量,研究开展相对应的更有效的德育教育教学方案是十分必要的.为此初中班主任要加强和学生的接触与交流,构建出更加适合当前初中学生的德育工作方案,以期能够促进学生道德素质的综合发展.

  一、 开设德育课程,构建考核体系

  德育即思想道德品质教育,德育课程是在中国社会主义理论思想的指导下针对学生的思想品德培养而开展的系统教学课程,不同于知识理论课程,德育课程更加注重对学生人格品行的培养,“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,思想道德品质教育可以说是是所有教育教学的前提,因为一个人他只有拥有端正的品行,才能有效发挥他对社会的积极建设作用.而现如今许多学校对学生的德育问题并不十分在意,因此以学生为中心,以班主任为主导,加强初中德育课程的实施,创立创建德育课程新的教学模式和考核体系已经刻不容缓.

  传统的德育课程无聊且枯燥,上课形式毫无新意,学生不愿意听,因此课堂的教学效果十分有限.对此,班主任可以联合学校编设一些符合学生口味,符合素质教育的新型德育课程.例如教师可以合理截取课本内容并结合社会事迹或者伟人先烈的故事来给学生授课,以故事形式开展的课堂教学更加有吸引力,除此之外,教师也可以在课堂上播放一些相关视频或者积极组织学生编排一些情景表演,通过让学生亲生参与到德育课程中来,赋予学生更多主动学习的机会,锻炼培养学生的表现能力,提高学生的综合道德素质.同时,通过合理的考核体系也能帮助班主任更好地判断和评价德育教育教育学的效果,并对课程创新过程中的不足之处做出及时的调整.因此,作为一种有效的学生德育教育方法,班主任要主动推广并创新德育课程的建设,以期促进学生道德水平和各项能力的提高.

  二、 加强沟通,加强理解,及时引导,及时帮助

  作为班级的第一责任人,班主任对学生的思想健康发展起到主要作用,班主任只有做到对学生全面而深入的了解,才能因人而异地针对不同学生的性格特点实施有效的道德素质教育.对此,班主任首先需要在言行举止上给学生树立良好的道德典范,时刻注意自身言谈情绪,对于自身做到不到位的事情,敢于做出自我批评,同时教师要秉持耐心、宽容、平等的态度对待学生,解决学生困难以及培养学生优良的道德品行.

  对此,班主任可以从以下方面入手,例如构建平等的师生关系,学会换位思考不对每一个学生抱有偏袒心理,班主任要学会放下自己老师的架子,主动定时地和班级学生进行对话交谈,倾听学生内心的焦虑与疑惑,了解他们的身心成长状况和真实的思想动态,从而针对学生实时心理实施有效的德育教育举措.与此同时,班主任还要定时定期的和学生家长保持联系,初中生正处于青春期,情绪思想变化多端,也很善于伪装和隐藏自己的真实想法,因此多和家长进行交流也有利于教师更全面地了解学生,弥补学校和家庭双方道德教育上的不足,及时发现学生思想上心理上的变化,帮助学生保持积极向上的精神面貌和活泼阳光的性格特征,在学生遇到心理障碍和道德缺失时,班主任要及时对其进行拨正和引导,帮助学生在初中这个成长成人的关键时期养成优良的道德品行.

  三、 组织集体实践活动,提高学生综合素质

  大多数学生与社会的接触都不是很多,在这个年纪都是家庭学校之间两点一线的来回奔波,在家中,学生们有家长无微不至的照顾;在学校,学生们也受到老师的看管和教育,所以初中生的社会阅历很少,这对他们思想道德的成长是不利的,因此,帮助学生更好地了解社会和认识社会也是班主任的一项任务,通过组织学生参加一些有意义的社会实践活动,能够更直接地提升学生的道德水平和综合素养.

  例如在放假之余,班主任可以组织学生去清理社区楼道里的小广告,定期去敬老院看望老人,以及帮助环卫工人打扫街道等等,让学生在亲生劳动过程中懂得爱护环境和尊重他人.同时班主任也可以向学校提议定时组织一些课外实践参观,如清明节扫墓,参观博物馆以及进行爱国主义教育等等,可以让学生更好地了解社会发展,并在实际活动中加强自身德育教育和提升社会阅历,最终促进自身的全面发展.

  四、结语

  德育是学生未来发展成长的关键,德育教育应成为学校教育工作的重点.对此,班主任要在整个学生德育工作中做好带头作用,学会有效利用学校的教育教学资源,并不断更新和创造更合理和更高效的德育教学模式,形成一个良性的德育教学体系.提升学生对社会的适应能力,使之成为未来社会所需的栋梁之才.

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