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80后父母亲子互动的现状与策略分析
摘 要：亲子关系是人生中最重要的一种人际关系,对儿童的各方面发展有非常重要的影响.良好的亲子关系对儿童的语言发展、人格形成、社会人际关系等发展具有很大的益处.而亲子互动作为父母与儿童之间沟通交流中必不可少的手段,对亲子关系的发展起决定性的作用.现如今,80后父母已成为幼儿园家长的主体, 80后家庭亲子互动的状况及问题也亟待了解和解决.本文采用问卷法向250位80后家长发放问卷以调查80后父母亲子互动的现状,并辅以观察法针对两个80后家庭进行为期两周的观察以研究亲子互动的影响因素并提出相应的对策.
关键词：80后父母；独生子女；亲子互动
中图分类号：C913.9 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）12-0099-02
亲子互动的研究始于20世纪30年代,是近十几年来发展心理学领域的一个热门话题.亲子互动也叫亲子沟通,指父母和子女之间在心理上的相互作用和行为上的相互影响,具有血缘性、长期性、亲情性等特点[1].良好的亲子互动表现为父母与孩子有较为亲密的情感联系,可以平等愉悦地进行思想观念交流,有一定数量的活动.较差的亲子互动表现为父母与孩子经常出现不同程度的冲突,不能很好地交流思想观念,双方互动时间有限,双方在消极情绪下难以解决冲突甚至恶化.研究亲子互动有利于了解当代社会背景下亲子互动的内容形式及出现的问题,针对不同的问题采取措施避免或解决它,有利于家庭内部亲子互动良性发展.现阶段对于家庭内亲子互动现状的调查研究较多,但对80后家庭这一新生家庭形态内部的亲子互动调查极少.80后这一群体最特殊的地方在于80后为独生子女,我国独生子女有兴趣广泛、社会化程度较差、较为任性和娇气、生活能力较弱等特点.中国第一代独生子女80后已陆续进入婚育期,如今80后父母已成为幼儿园家长的主体,独生子女身上所具有的特性将导致他们在成家生育子女后,与自己子女的互动上也带有了一定的特殊性.为了了解80后父母亲子互动现状,引导80后父母认识到亲子互动的重要性,我们开展了有关80后父母亲子互动状态的调查,以期为相关研究提供依据.
一、研究方法
(一)调查对象
在大连市内选择了246个80后父母,并考察父母学历水平、父母职业和子女性别等对80后父母亲子互动的影响.
(二)研究工具
自编《80后父母亲子互动现状调查问卷》,问卷从80后父母对家庭亲子互动意义的认识、80后家庭亲子互动的行为、亲子互动的频率和子女对亲子互动的影响四个维度编制问题,每个维度下设1-2个问题,主要采取单选或多选的问答方式,共由11题组成.问卷共发放250份,回收250份,其中有效问卷246份,有效率98.4%.
为了保证研究的客观性,本研究又选取了2个80后家庭作为我们的个案观察对象.
(三)研究程序
编制《80后父母亲子互动现状调查问卷》的初始版,然后请3名学前教育领域的专家对问卷进行审阅,提出修改意见,在此基础上完善问卷.再邀请10名80后父母初步填写问卷,并对问卷的编制情况提出修改意见,从而形成正式问卷.以该问卷为研究工具,向250名80后父母发放问卷,问卷由幼儿所在的幼儿园发给符合条件的家长,第二天回收问卷.对回收的问卷采用SPSS16.0进行统计处理.同时选取了两个80后家庭作为我们的个案观察对象,在两个月的时间内每周到这些家庭里与家庭成员共处两个小时,期间对家庭成员间的互动情况进行观察记录,并在结束观察时与父母进行简要交流,以澄清某些现象和问题.
二、研究结果
(一)80后父母亲子互动的现状
1.80后父母对家庭亲子互动意义的认识
如表1所示,80后父母对家庭亲子互动意义的认识上,父母意识到最多的是亲子互动可促进儿童心理健康的发展,比例最高,占被调查者的72.36%.大部分80后父母能够认识到亲子互动会促进儿童心理健康,提升儿童的认知能力,促进儿童自我情感体验.选择亲子互动促进父母心理健康、影响父母情绪情感的分别占4.47%和4.07%,也就是被调查者中只有8.54%的家长能够意识到亲子互动也会对父母产生影响.
2.亲子互动中80后父母的参与程度
如表2所示,在家庭亲子互动中80后父母共同参与的家庭占总体的35.77%.亲子互动的主要参与者是母亲,以母亲为主进行亲子互动的家庭占总数的35.37%.以父亲为主进行亲子互动的家庭只占总数的2.03%,说明父亲在家庭亲子互动中的单独参与度不高.
3.80后父母在亲子互动中的关注内容
如表3所示,80后父母在亲子互动时对子女的主要关注内容中,选择身心健康发展的最多,占总体的52.03%,其次是关注孩子的道德品质,占总体的32.93%.而选择人生价值观的最少,只占总体的2.03%.80后父母对孩子最大的期望是身心健康发展和道德品质良好,相比来看,80后父母对孩子学习认知的关注度居于次要位置.
4.80后父母亲子互动的时间
如表4所示,随时随地与孩子进行亲子互动的家长占总数的45.12%,父母一有空就进行亲子互动的占总体的42.28%,只有1.63%的被调查者表示很少与孩子进行互动.数据表明,绝大多数80后父母比较重视与孩子的互动,愿意抽出较多时间陪伴孩子.
（二）影响80后父母进行亲子互动的因素
1.父母的受教育水平对亲子互动的影响
父母的受教育水平不同,在家庭中的亲子互动的频率、行为、方式也不尽相同.研究发现,受教育水平高的父母在对亲子互动意义的认识上更加全面；教养方式更加科学,他们中的大多数会关注和有意识地学习家庭教育的知识；亲子互动中父母共同参与的程度高、时间长、频率高[2].如调查中发现,认为随时随地会进行亲子互动的家长中,本科及本科以上学历者比本科以下学历者高出10%.在对两个80后家庭的观察中也发现,文化水平较高的父母,会使用较为科学的方式教育子女,教养方式合理,互动方式多样,互动频率高,当家长与孩子双方出现矛盾时,家长多采取说服教育.文化水平较低的父母,教育子女的方式相对主观,不科学,教养方式不合理甚至有极端现象,亲子互动形式单一简陋,互动频率低,很少尊重子女的想法,缺少与子女的情感沟通和思想观念的公平交流.当孩子犯错或者双方出现矛盾时,受教育水平低的父母容易采取体罚、打骂甚至羞辱等暴力方式[2].
2.教养方式对亲子互动的影响
由图1所示,有大约78%的80后父母采取的是型教养方式,所占比例最大,以父母心情来决定孩子的事的占1.63%,所占比例最少.由此可知,当今80后父母的教养方式中以商议的型为主,但专制型和溺爱型仍占不小的比例.平等的教育观念和教养方式能充分调动孩子活动的自觉性和积极性,可以使家庭人际关系良好,家庭生活和睦温馨,亲子互动方式文明健康.运用型教养方式的父母,在亲子互动中能够比较充分地尊重儿女的合理意愿,根据孩子发展的真正需要进行教育,亲子互动在和谐的氛围下进行有利于亲子互动取得好的效果.
3.子女的性别对亲子互动的影响
在针对孩子的性别是否对亲子互动内容有影响的问题的调查中发现,有71.14%的家长认为孩子的性别不影响亲子互动的内容.说明大多数父母在亲子互动中并没有固定孩子的性别角色,在与女孩子进行亲子互动时,互动内容不拘泥于洋娃娃等传统性别角色里女孩子专属的游戏内容,也不给女孩子固定安静温柔的行为方式；在与男孩子进行亲子互动时,互动内容不拘泥于球类等肢体冲撞较大的游戏,在对男孩子性格的培养中也注意培养男孩子细致、耐心等性格特点.
三、讨论分析
（一）80后父母的亲子互动具有鲜明的时代性
根据调查问卷的结果及对个别家庭的观察发现,80后父母与子女的亲子互动具有鲜明的时代性,随着高校扩招、全民文化水平的提高,80后父母的受教育水平也在提高,使家长越来越认识到亲子互动对于儿童身心发展以及家长身心发展的重要性.诸多80后父母与子女进行亲子互动的频率增多,时间增长；互动内容更加丰富,具有多样性、创新性,更加考虑子女发展的真正所需；对亲子互动意义的了解也更加深入.80后父母的亲子互动体现了这个时代的社会特点、国民特点,也体现了这个时代对于儿童的要求,整体形势良好,时代性突出.
(二)80后父母亲子互动具有先进性
父母对子女教育的关注方向影响亲子互动的内容和形式.80后父母中,52.03%的父母最关注儿童的身体健康发展,32.93%最关注孩子的道德品质培养.由此可见,80后父母在对子女的教育上倾向于尝试多种有利于身心健康发展并且丰富多彩的形式和内容.尤为突出的是,家长经常使用电子设备与子女进行互动,例如在电脑或手机等电子设备上下载儿童学习软件,与孩子一起学汉字、读故事等.80后父母在亲子互动中充分利用网络资源,这样使亲子互动的内容更加丰富多样.
（三）80后父母亲子互动影响因素更加复杂
从父母的角度看,父母双方的文化水平越高,家庭中亲子互动的效果越优于文化水平较低的家庭；家庭氛围和谐安定,父母双方婚姻状态幸福的家庭,亲子互动进行状况更好.从孩子的角度看,性别和气质类型会影响亲子互动的内容及效果.除此之外,80后父母由于工作原因,会经常将孩子交给爷爷奶奶或姥爷姥姥看管,老一辈人对孩子的教养方式与80后家长对孩子的教育方式发生碰撞,使影响80后父母亲子互动的因素变得更加错综复杂.
四、对策建议
（一）提高父母文化水平是良好亲子互动的前提
通过本次调查研究,80后的被调查者中,学历水平在大学本科及本科以上的达到了61.79%,说明在80后这一家长群体中,大多数家长的学历水平较高.但学历水平并不是拥有良好亲子互动的硬性指标,即使父母双方学历水平高,在教育子女上,也应当多多主动地去学习育儿知识,不断更正教养方式,树立正确科学的教育观念,使用正确的育儿方法,做到真正从子女发展的需要出发,并以身作则,与孩子共同学习,共同进步.尤其避免在亲子互动中发生冲突时,使用简单粗暴的方式对孩子进行体罚.
(二)运用正确的教养方式
根据调查对比,发现型教养方式是最为科学的教养方式.型教养方式的主要特点是宽严相济,在父母与孩子的相处过程中,不仅应该把孩子当作孩子,也应当把孩子当作朋友.家长需要懂得拒绝孩子不合理的要求,同时让孩子理解被拒绝的原因.家长在孩子的面前,需要保持对事物的一贯性态度,并对孩子的行为做出必要的限制和指导[3].这样能提高亲子互动的效果,使亲子互动朝着良性的方向发展.
（三）明确父母双方教育子女的责任
大部分80后家庭的显著特点是父母双方基本都是在职人员,与孩子的相处时间基本是在每天下班之后一直到睡前.许多家长因为一天工作的疲劳,减少与孩子亲子互动的时间和频率,更有甚者将照顾孩子和教育孩子的责任全权托付给孩子的爷爷奶奶或者姥姥姥爷.这不仅造成了父母与孩子之间缺少相处时间从而导致亲子关系疏远,亲子互动过于被动；爷爷奶奶对孩子的溺爱更会给孩子养成娇惯、任性、自私等不良习气.80后父母应明确教育子女是自己的责任,而不是自己父母应尽的义务.
（四）亲子互动的内容及形式应当尽量多样化,切忌过于电子化
在电子科技高度发达的今天,80后家长在亲子互动中倾向于将电子产品的使用引进到亲子互动中,比如在电脑和手机中下载亲子互动的软件,与宝宝一起听故事、学汉字、做游戏.虽然网络资源丰富,但是父母对于电子产品的过度依赖会引起孩子对于网络资源和电子产品的依赖.久而久之,这会导致亲子互动的形式单一、亲子沟通的频率降低；孩子对于电子产品和网络资源的依赖会导致学习动力和能力的下降,网络资源中不适宜孩子接受的内容会对孩子的身心健康造成极大的负面影响.
参考文献:
[1]李敏.亲子互动行为现状及问题研究——以西安市A、B亲子园为例[D].西安：陕西师范大学,2013:5.
[2]徐丽,陈琦.儿童教育问题的理论与实践[M].杭州：浙江大学出版社,2000:13.
[3]金铉春.心灵晤谈——心理咨询与心理调整的具体方法[M].北京：人民军医出版社,2011:128.
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