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音乐小运用体育课堂有提高
音乐从效果上讲它可以带给人美的享受和表达人的情感.音乐对于社会具有审美功能,认识、教育功能和娱乐功能.它最基本要素是节奏和旋律.而节奏的运用在我们的体育教学中也是有着重要的作用.如果我们能做到把音乐拿来为我们的体育教学所用,把它作为一种教学手段适当地运用到体育教学中不同的环节中去,那就可以让单调紧张的体育课堂变成为活泼的课堂,让我们的课堂变得更加多姿多彩,在愉悦的课堂上来完成我们的教学目标,能更好地上好我们的体育课.
一、音乐节奏代替口令
在我们很多平时的教学中经常是以口令的方式来展开教学的,一开始学生会随着你的口令来完成一些准备的活动,但时间一长,学生就失去了原有的兴趣,而无法达到预期的准备目标,如果我们把它换成音乐的形式来代替口令,那么学生首先从听觉上达到了一个兴奋点,从而对于准备活动的完成就可以达到预期目标.如在进行低年级的行进间队列教学时,我们可以利用音乐《玩具进行曲》让学生,可以在听到节奏的同时,按照音乐中的强拍踩下,弱拍抬起,这样比我们常规教学中的121,左右左,能更加清晰明了.同时,还保持了队列的整齐.在做准备的活动时,我们可以播放一些活泼欢快的音乐《大家一起来》,加入到我们的准备活动,如绳操,棒操,或者球操都可以采用这样节奏欢快的音乐,让学生跟着音乐动起来,给人以.从课的一开始就让大家所喜欢,而不再老师喊着口令来完成这样一系列的动作.有句话说得好,好的开始是成功的一半,那么只要我们开好了这个头,我们的课堂也成功了一半.
二、音乐变奏提高学生学习兴趣
俗话说得好,兴趣是最好的老师.只要你对一件事有兴趣,很难做不好.所以如何提高学生的学习兴趣,作为了体育教学中的一个重要因素.例如,相同的一段音乐旋律,利用变奏的方式,能取得不同的效果.比方说在训练低年级学生的走跑交替教学时,我是这么来进行的.首先让学生听最简单的歌曲《小星星》,跟着最简单的节奏走起来,等他们熟悉了这个熟悉的音乐走步后,我利用媒体把节奏变快,这样学生的步子就变得快了起来,从原来的慢走到现在的跑,接着我又让这段音乐旋律,变成全部带有附点节奏音乐,这样学生听到一长一短的旋律,就会采用跑跳步走起来,虽然在整个活动中,我仅仅运用了音乐的变奏,但是学生感受到的却是整个步子的变化,并在玩乐的同时也掌握了走与跑跳步的交替教学,这样的课堂,才是让学生有兴趣的课堂.
三、音乐可以创设情境教学
低年级的学生还是非常喜欢在课堂上扮演不同的角色,从而可以创设出不同的情境,让学生有身临其境的感觉.例如,我们需要完成的一课内容是追逐跑,如果按以往的教学,最多就是围成圆形,玩个切西瓜的这种小游戏,虽然课堂气氛活跃,但有点难以控制.而且并非每个学生都有机会去参与,时间一长,孩子就会感觉疲惫.但我可以这样去设计,首先,我利用音乐《深林狂想曲》让学生根据自己听到音乐中发出的各种动物,昆虫,来扮演好自己的角色,同样,我们还可以扮演深林中的花草树木,可以静,可以动,但最重要的是有一个同学是必须来扮演狮子,这样追逐就可以开始了,相信,在这样的体育课堂上,孩子们仿佛置身在大森林里一样,学生的主动性得到发挥,更有利于课堂教学的展开.
四、音乐可以消除疲惫感
一般来说,一节体育课的活动量还是蛮多的,那么学生就很容易产生一定的疲惫感,就是我们通常所说的“累”.那么如何才能消除这些疲惫感呢？我想音乐就是我们最好的武器,为了让学生从一种兴奋的状态安静下来,我们可以选择一些舒缓的,优美旋律的曲子,比方说《摇篮曲》《思乡曲》小提琴的声音一下子把学生带入了安静,平复了心情,随着音乐,慢慢地吐气,运气.晃动自己的肢体,已达到最本质的放松.
五、音乐并非万能,还需注意以下几个方面
1.音乐素材的选择很重要,并非所有的音乐在我们的体育教学中都会适用.相对来说选择学生适合并熟悉的音乐,才能为我们的体育课堂教学所服务.那这就要求我们的体育老师需要了解不同年龄阶段的学生所熟悉的音乐,以便在课堂上播放出来的音乐学生可以接受,也能做出相对的动作.
2.不同的年龄阶段选择的配乐也要适合,否则,适得其反,学生非但没有兴趣,还很厌恶.例如角色的扮演,对于低年级的教学比较实用,但对高年级却是不太适用,高年级的学生在身理和心理都有了不小的变化,所以,我们也要根据学生的年龄段再去选择,这样才能更好地提高课堂的效率.
3.并非所有的体育教学环节都需要加入音乐,音乐只是作为一种配乐,来为我们体育课堂所用的,不能让其喧宾夺主,突出了音乐,淡化了体育教学,这样的课堂就是失败的课堂.音乐在整个体育教学中,起到的作用是画龙点睛,让整个课堂教学都为之一亮,不要滥用音乐,这样的体育课堂才是我们需要的课堂.
音乐,为我所用.在我们以后的体育教学中合理运用音乐,让我们的课堂光彩夺目.音乐从来就与健康紧紧相连,柔和的音乐能消除紧张情绪,可以让注意力集中,特别是在体育教学中,音乐可以提高学生积极参与体育锻炼的作用.因此,体育教师在授课过程中应该选择合适音乐,在要掌握现代化教学设备的使用的同时,也要能充分地理解体育教学目的的前提下,从音乐的特点出发,使音乐在体育教学中发挥更大的作用,真正意义上的做到音乐拿来为我所用,从而对体育课堂的教学起到一定的促进作用.
（作者单位：江苏省张家港市锦丰中心小学）
音乐小论文范文结:
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