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城乡中小学音乐教师课堂教学现状报告
【摘 要】当今社会飞速发展,在这样的背景下,我国音乐基础教育也有了很大提高,可是在城乡结合部这些地方,音乐的基础教育并没有得到很好的发展 由于受到中国传统“科举制度”的影响,应。
初中语文教师加强教研工作
教学研究便是我们平时所说的教研,而进行教学研究的工作人员便是教研员,这些教研员的职能便是研究教学内容以及教学的过程,其教研的目的便是对教学进行服务和指导,让教学更好地进行 1我国初中语文教师专业发展教。
如何促进初中数学课程德育教育质量的不断提高
对初中生进行德育教育是每个教师应尽的责任与义务,但在教育实践中很多教师都将主要精力放在了专业课程的教学上,而忽视了德育教育的重要性 随着素质教育观念的深入人心,每个教师都应当树立起德育教育的教学观念,。
初中美术课堂德育渗透的策略方
【摘要】美术是初中的一门基础课程,旨在提升学生的审美与艺术修养,担负着对学生进行美育教学的任务 德育渗透则是我国目前素质教育的一大目标,通过德育渗透可以有效地对学生价值观、世界观、人生观进行培养,从而。
中小学音乐教师教育模式改革
一、中小学音乐教师教育模式内涵中小学音乐教师教育内涵十分丰富,从内容上可分为专业性音乐教育、一般性音乐教育和实践性音乐教育；从形式上可分为正规性音乐教育和非正规性音乐教育；从其开展的时间顺序上又可分为。
初中音乐教学对学生美育形成具有重要作用
摘 要所谓的音乐教学,指的便是美育与审美教育,相关人员将会按照一定的审美标准,以便于培养人对于形象化的情感教育 在初中阶段,音乐教学主要培养的是学生对于学习音乐的兴趣,从而激发并培养学生健康的审美情趣。
初中音乐课堂教学中德育渗透策略
【摘要】 在初中音乐课堂的教学中,教师不仅要教授学生基本的音乐知识,而且还要在音乐知识中适当的渗透德育的教学,让学生在学习音乐知识的同时再受到德育知识的熏陶,提高审美能力的同时也提升自身的道德素质 。
演示法在初中音乐教学中的应用探究
音乐学科作为学校教学中主要的艺术门类之一 在新的教育教学时期其在教学和学生培养中的重要性越来越突出,这就对音乐教师的日常教育教学实践提出了更高的要求 教师要在音乐课堂教学中做到从学生的实际学习情况为出。
大众音乐文化背景下的初中音乐教学分析
大众音乐文化在我们的生活中传播力度非常广,大众音乐作品也是我们日常生活中最常接触的一种音乐类型 在初中英语课堂上,教学内容更多的为民族音乐和古典音乐素材,大众音乐和流行音乐也有所涉及,但是并不是教学的。
初中音乐教学中的德育渗透
随着新课改在初中音乐教学中的不断深入,初中音乐教学内容也在不断丰富 初中生处于身心发展的重要时期,教师在教学过程中注重他们思想道德素质的提高,不仅能够帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观,还能使其。
在聆听中感受美初中音乐欣赏课的审美教育
孙玲飞【摘要】音乐教学是音乐审美教育的载体,在初中音乐课堂中落实审美教育,有利于规范初中生的审美情趣和审美能力 在音乐教学中,最重要的是要引导学生发现美,开发学生的审美能力,教会学生欣赏身边的美,将音。
初中音乐教学中培养初中学生艺术素养的途径
王玲玲【摘要】在初中教育中,综合素质的培养极为重要,音乐作为一门学科在其中起着至关重要的作用 随之教学的改革,让学生们能够自主参与到课堂当中,实现以学生为主体的音乐教学,培养学生们的艺术素养是教师们所。
农村初中新任教师身份认同的现状以皖北地区部分农村典型学校为例
（合肥师范学院教师教育学院安徽合肥230000）摘要本文主要运用问卷调查和访谈法,对安徽省皖北地区亳州、阜阳、淮北3个市县具有代表性的6所不同类型农村学校教龄为13年的300名初中新任教师展开研究 通。
农村初中语文教师开展网络教研的现状与
网络教研是在基础教育课程改革和新课程理念的指导下,通过现代信息技术手段,利用互联网络上的各种资源,建立一个开放、交互、动态的网络教研平台,通过平台来实现教师之间信息共享、共同进步的一种新型教研形式 网。
音乐教师的综合素质提升建议
■邵美崎／乌兰察布职业学院摘要音乐课是对青少年进行美学教育的课程,是基础教育阶段的一门必修课 音乐教师是音乐教学的组织者和实施者,音乐教师的素质直接决定着音乐教学的质量 因此,音乐教师要适应教育形势的。
英语教学生态模式下的陇南地区初中英语教师教学现状分析
摘要英语教学生态模式是可以直接运用到中小学英语教学实践的一个范型,有助于提高教学效率 本文在分析陇南地区初中英语教师教学现状的基础上,从生态模式角度探讨了教师提高课堂教学效果的路径 关键词英语教学生态。
初中音乐有效教学策略探究
浅析初中音乐有效教学策略探究□ 邓 凯（河北省永清县管家务回族乡初级中学,河北 永清 065000） 【摘要】音乐是塑造学生艺术素质的重要课程,通过学习音乐可以培养学生的兴趣,提高感受能力和鉴赏。
如何成为一名合格的音乐教师
摘要本文就如何成为一名合格的音乐教师展开论述,主要面向中小学音乐教师,包括教师必备的基本道德,教师需要掌握的专业技能,以及教师要掌握的与时俱进的音乐技能 关键词音乐教育 专业技能 素质教育现代的教育既。
初中地理教师学科素养提升路径摭探
学科素养是指从事该学科教学、研究的人员所应具备的专业素质和能力,通常包括基础知识、思维方式、基本技能、实践经验…… 就地理学科而言,既具有与其他学科通用的素养要求,如知识、思维……,还具有地理学科所特。
农村初中语义教师开展网络教研探微
尽管传统农村初中语文教研经历了漫长的发展历程,也形成了富有建树性的成就,但随着时代的发展,尤其是“互联网”时代的到来,传统教研已经明显不能满足时展的步伐 于是,探索新课改背景下。
如何打造初中音乐的高效课堂
吉海兵（江苏省盐城市响水县七套中学,江苏 响水 224600）【摘要】初中作为我国中学教育的初级阶段,标志着小学生向中学生身份的转变,但是思想和小学阶段相比,并没有发生多大变化,学习性心理较强,对一切。
基于核心素养的互动教学和初中音乐课堂的融合
【摘要】随着现代社会的发展,教育事业开始不断改革创新,在新时代,素质教育已经成为教育界主流的发展潮流,以素质教育核心理念为基准的多种形式的教学模式开始不断的演变而生,教学的方式也开始层出不穷 为了进一。
匠心锤炼，智慧引领基于生本理念下初中音乐合唱教学的
摘要初中音乐是对学生开展美育教育的重要组成部分,有助于学生审美体验的提升 虽然近年来初中音乐学科逐渐“边缘化”,但其对于学生的综合发展作用并未丧失 本文基于生本理念对音乐合唱教。
初中音乐通感体验教学
摘要在初中音乐教学中,教师要充分利用通感体验开展教学活动,通过歌曲聆听、图画欣赏、乐器触摸、节奏体验……方式,唤起学生的学唱,让学生感受到音乐作品中的情感因子,培养他们的审美素质 关键词初中音乐；通感。
王家卫电影的新符号《重庆森林》的后现代主义表达
一、 王家卫的后现代主义（一） 香港的后现代化存在后现代作为一个概念,有着厚重的历史语境,它指的是第二次世界后出现的后工业社会或信息化时代 而后现代主义则是后现代社会下出现的一种具有批判精神和多元视角。
林木种子园现状和趋势
【摘要】林木种子园是繁育林木良种的生产基地 文章对我国林木种子园的建园和经营过程的管理技术及保障产量和质量的技术方法进行了综合评述 概括了种子园的现状和发展趋势,提出了种子园存在的问题及应对措施,为我。
论强化资源林政管理保护森林资源
【摘要】本文首先简要概述了保护与发展森林资源的重要性,又深入剖析了当前我国林业管理与森林资源的现状并论述了其优势,接着笔者在结合自身多年理论知识与实践经验的基础上提出几点建议性的有效策略,旨在保护森林。