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新课改下提高地理教师教学效能感的策略
湖南师范大学(410000) 申 晋摘要新一轮课程改革对地理教师提出了更高的要求,同时也对地理教师的教学效能感造成了一定的冲击 先阐述地理教师教学效能感的含义,再探讨地理教师效能感对教师本身和学生。
初中地理教师教学情境创设行为
□ 王 琨（江苏省盐城市泽夫初级中学,江苏 盐城 224000）创设教学情境可以为具体的教学实践带来很多辅助效果,能够让知识呈现变得生动直观,学生的思维变得更为灵活多样,学生理解吸收新课内容的效率。
教师如何给他们的孩子上课
当下,教育成为无数家庭头疼、担忧、焦虑的事情,人们把下一代通过学历文凭进行逆袭的希望寄托在教师身上,希望通过教师的教育,能够让孩子在社会阶层上进阶,拥有更美好的人生 无论是择校还是参加课外培训,其最终。
中国老人和法国女教师的旷世之恋
她是个聪明、美丽的法国女教师,在杭州执教时爱上了比自己小1岁的中国学生 随父母回国前,女孩剪下一缕金发、脱下戒指交给他,没想到这一别就是55年 为了心爱的男人,这位曾被法国政府授予“骑士勋。
学习方式培育核心素养以一节地理社团公开课为例
【摘 要】“创新培育地理学科核心素养的学习方式”是普通高中地理课程标准（2017年版）提出的新课程基本理念之一 以一节地理社团公开课为例,重点介绍地理社团活动课的课前方案设计、。
基于SCIE的河南科技大学科研论文收录统计分析
宋丹辉（河南科技大学图书馆,河南 洛阳471023）关键词SCIE；学术论文；统计分析摘要文章基于常见的文献计量分析方法对河南科技大学2015年1月1日至2015年12月31日发表论文被SCIE收录情。
初高中地理教学衔接问题的教师调查和分析
江苏徐州市侯集高级中学（221121）许长玲摘要学生普遍反映高一地理难学,教师普遍反映高一地理难教,其实就是初高中地理教学衔接不好 通过教师调查,追索出现这种问题的原因和探求解决措施,有利于更好地提高。
基于新课改的中学地理教师专业适应性透视
吉林师范大学旅游与地理科学学院（136000）辛颖摘要当前中学地理教师专业发展存在诸多问题忽视学科教育功能价值,教学行为被动盲目；专业技能单一,角色转换不适应；自我发展意识和技能不足,难以掌控新型教学。
高中地理教学中学生地理思维能力的培养
许立军进入高中阶段后,地理课程学习的难度在不断增大,不仅知识内容更加丰富与复杂,吸收与掌握这些知识也需要充分利用学生的思维能力 因此,进入这个阶段的地理学习后,锻炼学生的地理思维能力非常重要 这不仅会。
运用比较法活化高中地理教学
蒋淑珍进入高中阶段的地理课程的学习后,学生不仅接触了解到的知识内容越来越丰富,这些知识点在理解难度上也在逐渐提升 这样的背景下,需要教师找到更加科学合理的教学指导方法,同时,需要学生逐渐形成高效的课程。
从中国地理看中国革命
中国史学,非常看重地理,过去叫史地之学 顾祖禹读史方舆纪要、顾炎武天下郡国利病书、魏源海国图志,都可反映这个传统 地理在中国是经世之学 是当代革命家,也是著名军事家 兵家都很重视地理 他曾在广州农动讲。
论文查重为何困难重重
对于毕业生来说,毕业季的一个重要主题就是毕业论文,而完成毕业论文的种种流程中,十分重要的一个环节就是论文查重,也就是检测一篇论文中与其他论文重复的文字占文章总字数的比例 然而,这一本应没有争议的量化指。
地理教师教学反思的走向
随着教学改革的逐步深入,广大地理教师开始寻找适合自己专业成长的道路,他们以教学反思为载体,不断摸索和解决在教育教学实践中遇到的困难和问题,努力使教学行为落实在“学会教”上,让学。
研学旅行地理教师需先行
摘要研学旅行是时展的要求,也是地理学科特点和师生发展的需要 地理教师应不断提高研学旅行与地理课程融合能力、活动的组织与协调能力,掌握旅游、景观欣赏方法、地理摄影技巧和野外生存技能 地理教师还必须走出课。
关于乡村地理教师培训提质增效
根据党的十七大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”的要求,以及国家中长期教育改革和发展规划纲要的有关精神,为进一步加强教师培训,全面提高教师队伍素质,教育部、财政部决。
地方高校师范生教师职业认同现状与分析以临沂大学地理科学专业为例
摘要地方高校师范生是地方中小学校师资队伍的主要来源,对于地方教育的发展具有重要作用 文章以临沂大学地理科学专业学生为研究对象,在对 20122015年四届毕业生从事教师职业状况和在校生教师职业认同调查。
中学地理教师专业途径
【摘要】随着经济社会的发展,现代科技日新月异,教师行业要求提高,地理教育教学改革深入,学校特色品牌发展,地理教师成长面临诸多矛盾,这一切对地理教师专业发展提供了机遇和挑战,终身教育和学习时代的到来都为。
推特(Twitter)对中国论文的国际关注度影响
舒 非,Stefanie Haustein,全 薇摘 要 文章调查在国外社交媒体上的传播能否提高中国国际科技论文的关注度,并增加论文的被引用次数 通过分析163635篇在2012年发表并被Web of。
初中地理教师专业化的有效策略基于玉林市乡镇学校地理教师的调查分析
【摘要】本文以玉林市乡镇地理教师为研究对象,使用了问卷调查法调查乡镇地理教师在当前教育环境下的课堂教学现状与个人职业发展困境,并对调查问卷进行统计,分析总结当前乡镇地理教师队伍普遍存在的六个问题,提出。
和学生核心素养对称：地理教师素养出现的新转变
摘 要培养学生发展核心素养的任务主要落在教师身上,教师素养和学生发展核心素养相对称才能满足教学所需,因此地理教师素养应有所转变 教育观念方面以培养健康人格作为根本,把合作作为促进教学的助推器,做学生。
初中地理教师学科素养提升路径摭探
学科素养是指从事该学科教学、研究的人员所应具备的专业素质和能力,通常包括基础知识、思维方式、基本技能、实践经验…… 就地理学科而言,既具有与其他学科通用的素养要求,如知识、思维……,还具有地理学科所特。
高中地理教师教学设计能力提升路径
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划 高中地理新课改之后,地理教学设计提上新的日程,教学设计越来越受到重视,成为保障地理课程教学效果的重要。
教师还得写好教育论文
周建国“今后教师评职称, 论文原则上不作刚性要求 ” 这一 “松绑” 政策无疑值得点赞, 但相关部门不能因噎废食, 还是要引领教师写好属于他们自己的 。
中学推进新人职地理教师成长的策略
摘 要本文提出加强职前培训、完善中学地理教研（备课）组建设、建立地理师徒帮扶机制、创设更多锻炼学习机会和营造良好的学校成长环境……具体策略来推进新入职地理教师的成长 关键词新入职；地理教师；培养策略近。
以读为基础，助学生养成预习的好习惯
摘 要 预习是学习和掌握语文知识的有效方法,通过预习,学生可以了解学习内容的重难点,并进行有的放矢的学习 课前预习既是一种科学的学习方法,同时也是一种良好的学习习惯,它是学习新课的第一步 只有预习充分。
让德育的种子在爱中成长
如何对学生有效的实行德育教育已经成为了当前社会关注的焦点,随着新课改的提出和社会发展的要求,人才应该首先具备诚实,讲信用,守规矩,懂礼貌的基本要求,这是建设中国特色社会主义的必备条件,然而由于时代的变。
高中语文学科中应渗透生涯规划教育
前言“生涯”其实就是一个人生命成长的过程 高中阶段是学生生涯发展的重要阶段,他们的前途一片光明,充满了无限的可能,对未来也充满了希望 作为高中语文教师,在语文教学中渗透职业生涯。