本频道涵盖开题报告和课题和地理相关的论文范文,免费为你学习地理课题开题报告提供相关参考资料。

劣构问题在初中地理课堂教学中的运用探析

摘要时展对学生培养提出了更高要求,其中,学科核心素养培养是当前基础教育教学关注的重要热点问题之一 文章从劣构问题的特点认识出发,探讨初中地理教学应用劣构问题的原则与方法,并进行劣构问题应用案例设计 关。

初中地理课堂的生活化教学

浅析初中地理课堂的生活化教学□ 许忠礼(吉林省农安县新农乡初级中学,吉林 农安 130223)    【摘要】全面推进素质教育,要求初中地理课程改革必须转变“知识中心”的教育观。

高中地理课堂教学中微课教学运用与策略

微课教学是一种新颖的课堂形式,是一种可行且有效的进行知识点的解决,形成对知识有效的吸纳和提升的学习方式 其多是就某一知识点内容设计 在实施中,借助多媒体手段使图文、音频视频结合地呈现,有着用时少、重难。

基于任务驱动的初中地理课堂教学情景教学

(渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州121013)摘要任务情景教学可以让课堂活动灵活生动、学生参与积极性高,达到特定的预设生成,提高课堂教学效率,最终达到高效课堂的效果 初中地理任务情景与生活相结合、与。

高中地理课堂中学生综合思维能力的培养

摘要地理综合思维是地理学科核心素养的组成部分之一 在高中地理课堂教学中,教师可以通过讨论式教学策略、案例教学策略、实验教学策略……培养学生的综合思维能力 关键词地理课堂;综合思维能力;高中中图分类号 。

问题导学在高中地理课堂教学中的运用

问题导学法需要教师能够以特定问题为基础进行相应情景的创设,使得教师能够在情景当中通过问题对学生进行更好地引导,而学生能够主动地对知识点进行有效探究 学生在问题导学法的引导下,能够更加主动地去探究知识点。

初中地理课堂生活化教学

【摘要】 随着我国课堂改革的涌来,传统的教学方式已无法满足时展的需要,普通的课堂教学渐渐满足不了学生对知识的深入理解,针对此类现状,课堂教学需要更深层次的改革,所以近年来,生活化的教学方式逐渐走入课。

为地理课堂插上飞翔的翅膀

蒋奕珺(江苏省常州市第二十四中学 江苏 常州 213003)摘 要本文透过初中地理e 课程的开展,在实践的基础上思考建构主义理论指导下的抛锚式教学模式在地理e 课堂教学的应用及其效果,并对e 教学环境。

高职院校学生文化管理模式课题调研报告

张锴,骆宾城(铜仁职业技术学院,贵州铜仁554300)摘要“高职院校学生文化管理模式研究”是2016年贵州省教育厅高校人文社会科学类辅导员研究项目课题,课题编号为2016fdy。

地理信息技术在中学地理课堂教学中的效益分析

摘 要地理信息技术促进了信息化教学的深入发展,其作用和地位日益重要 随着新课程改革的全面实施,地理信息技术助教学的课堂效益更加明显 本文就地理信息技术技术在农村地理课堂教学中的效益进行了具体阐述,以期。

初中地理课堂教学和信息技术的整合

信息教育教学技术作为一种新型的教学模式,为传统的课堂教学注入了新的能量,提供了新的思路 它打破了传统教学中学生只能一味地局限于课堂来接受知识的固定模式,建立了学生能够通过教学视频……来完成知识学习的新。

以生为本,让地理课堂的生成和预设共精彩

最近本人以评委身份参加了本地的一次优质课评选活动,听了二十多节地理课,发现有一种共性现象课堂上老师讲得神采飞扬,预设问题一大堆,学生回答问题声音整齐洪亮,但学生单独回答问题的机会不多,给人的整体感觉优。

初中数学五步教学模式课题实验报告

摘 要初中数学五步教学模式是在新课程理念的指导下,系统地总结了国内过去一些成功的教学模式和方法,通过整合创新而提出的一种全新的现代教学模式 它是新课程改革的需要,是课堂教学改革的需要,是教师专业成。

提升核心素养以构建有内涵的地理课堂

摘 要在初中地理教学中,既要让学生获得地理基础知识与基本技能,又要培养他们解决问题的能力,这样才能提高学生的思维能力 地理学科核心素养既包括基础知识与基本技能,也包含思维品质、思想方法、探究问题的。

高中地理课堂教学提问设计探析

高中地理课堂教学提问设计探析 张永胜(安徽省合肥市长丰县第一中学,安徽 合肥 231100)  摘 要提问可以实现教师与学生互动,提高课堂效率 教师要重视课堂教学的提问设计,让直观问题化难为易,在提问。

全国教育科学规划职业教育学课题分析报告

摘要基于“十一五”“十二五”期间全国教育科学规划立项的职业教育学课题数据,从立项数量、项目类别、地区分布、立项单位、研究领域五个维度进行统计分析 研究发。

如何提高农村高中地理课堂教学的有效性

黄英采(甘肃省临夏县田家炳中学,甘肃 临夏 731801)【摘要】生活是教学的第二课堂,是教学活动不可缺少的一部分 教师应该从现实中找到与课本知识相关的例子,把知识和生活实际联系起来,让学生在生活中发。

增强地理课堂教学有效性的几种途径

【摘要】课堂教学是地理教育教学活动的主阵地,增强地理课堂教学的有效性,关系到地理教学活动质量的高低,地理课堂教学中通过寻找并抓住关键知识,通常可起到事半功倍的效果 【关键词】地理课堂 课堂教学 有效性。

初中地理课堂中的育人价值

【摘要】李政涛教育常识中指出教育不是雕刻,而是唤醒 教育的方式,不是直接把种子从土壤里拔出来,而是为它创造适合生长的条件,以唤醒并赋予其内在生长力的方式,让灵魂的种子自己长出来 义务教育地理课程是一门。

基于综合思维素养培育的初中地理课堂浅探

摘 要在地理核心素养中,综合思维是一种基本思想和方法,它是区域认知和地理实践力的基础,也是理解人地协调观的重要思维工具 文章从创设情境、区域探索、地理实践三个方面提出培养学生综合思维能力的策略 关。

初中地理课堂教学中的导入技巧

【摘要】课堂导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备,并让学生产生学习期待、参与需要的一种教学行为,新课导入在教学过程中起着承上启下、穿针引线的作用 匠心独具的新课导入设计可以占领制高点。

桐城传统建筑探寻安庆四中地理综合实践活动报告

为考察传统聚落的形成特点,了解其与自然环境的关系,我班同学在地理老师的带领下,前往桐城的宰相墓、六尺巷、文庙、孔城老街四地进行实地调研,考察古代风水、儒家思想……对传统建筑、聚落的影响,领悟从先民建筑。

高中地理课堂教学设计能力

程亚丽(河北省张家口市宣化第二中学,河北 张家口 075100)【摘要】地理教学设计能力是指地理老师根据一定的教学标准,对教学知识和学生进行了解,找到合适的教学目标,选取恰当的教学方法,设计出对地理的。

稳步推进后勤军民深度融合

军委主席曾指出,要把军民融合发展上升为国家战略,加快形成全要素、多领域、高效益的军民融合深度发展格局 在十二届全国人大五次会议解放军代表团全体会议上,要求立足经济社会发展和科技进步的深厚土壤,顺势而为。

时事资讯

就俄中友协成立60周年致贺信新华社北京10 月9 日电 10 月9 日,俄中友协成立60周年庆祝大会在莫斯科举行 国家主席向俄中友协致贺信 在贺信中指出,60 年来,俄中友协始终秉持对华友好理念,积极。

地理课堂课题开题报告频道精选6404份相关专业优秀学术论文范文参考资料,关于免费地理课题开题报告方面大学硕士本科毕业论文13524条及与地理微课题开题报告有关开题和论文写作范例18207篇下载。