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在高校思想政治教育中实现优秀传统文化的现代传承
李 影1,2· 韩喜平2(1吉林工商学院 思政部,吉林长春 130507；2吉林大学 马克思主义学院,吉林长春 130012) 摘 要 优秀传统文化是一个国家的“根&。
传承优秀传统文化开发德育校本课程例谈德育校本课程《识玉品玉》的开发和实施
广东广州市荔湾区耀华小学（510140） 卢映芬摘 要课程改革以来,给予教师越来越多的课程开发与实施的权利,如何利用校本课程开辟德育的新途径,成为教育者不断探索和研究的新课题 学校德育校本课程的开。
论客家民系对中华优秀传统文化的传承和
摘要客家民系是汉民族南迁,与土著居民长期融合发展的结果 本文以客家民系产生过程的历史大背景为出发点,着力从客家人文特质和客家民俗事象这两个方面探讨客家民系对中华优秀传统文化的传承与发展 关键词客家民系。
谈高中生学习优秀传统文化的必要性
谈高中生学习优秀传统文化的必要性甘肃景泰县第一中学（730400） 杨吉华摘 要博大精深的中国优秀传统文化,是中华民族的魂,是中华民族的根,是中华民族五千多年历史的精神遗产；更是中华民族得以延续和发展。
中华优秀传统文化继承和
总书记指出,我们要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化 党的十八大以来,党高度重视中华优秀传统文化的传承发展,始终从中华民族最深层精神追求的深度看待优秀传统文化,从国家战略资源的高度继承优秀传统。
中华优秀传统文化蕴含的人文精神
摘要 个国家的文化和历史,直接反映着这个国家的发展历程和民族精神,中华民族优秀传统文化所蕴含的人文精神,是中国社会血脉传承的根基 历经五千年历史积淀的中华民族,积累了底蕴丰厚的优秀传统文化 探析中华。
优秀传统文化传承和社区教育的关系
摘要中国传统文化博大精深,张謇精神是江海文化的典型体现,在社区教育中围绕江海文化特色品牌,研究和发展张謇文化,弘扬张謇精神提升居民素养,挖掘、创新、放大张謇文化内涵,强调以“品牌化、精品化。
推动现代公共文化服务和中华优秀传统文化传承融合
摘要现代公共文化服务与中华优秀传统文化紧密联系,推动双方融合发展,对文化强国建设意义重大 加强双方的融合发展,可以通过做好中华优秀传统文化的研究阐释、加强中华优秀传统文化的普及培训、充分发挥公共文化场。
文化自信和传承中华优秀传统文化
文化自信是国家兴衰的命脉,是民族精神独立性的基石 今天中国特色社会主义文化,是从中华优秀传统文化遗传基因中产生发展起来的 2016年5月17日,总书记在哲学社会科学工作座谈会上阐述了文化自信的重要性&。
论中职音乐欣赏课传承中华优秀传统文化的问题和
摘要在整个中……职业教育课程体系中,中职音乐欣赏课极为重要,并且其肩负着非常重要的责任和使命,那就是传承并发展中华民族优秀的传统文化 对中职音乐欣赏课传承中华优秀传统文化的必要性,传承过程中出现的问题。
论高职院校学前教育专业舞蹈美育和中国优秀传统文化的传承
中图分类号G712 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 06 048摘要舞蹈作为一种通过肢体动作来表达思想情感的文化,横贯历史发展的整个过程 记载着人类文明发展的轨。
少数民族优秀传统文化数字化技术传承以土家族织锦西兰卡普为例
摘要“西兰卡普”传统传承出现危机,通过数字化技术采集、展示、利用和创新,知名度、利用领域、技法、传承模式均出现积极变化,但也表现出文化传播效果要高于文化传承效果、数字化技术种类。
读写是人生最好的修行国家级实验课题中华优秀传统文化和现代语文课堂教学课题论文
【摘要】文化是一个十分丰赡的概念,也是一个特别厚重的话题 只要是社会人,始终绕不过去,在现代社会更是躲闪不及,很容易被撞腰,更多时候是被撞脑 文化具有强大的浸透力量,很多时候根本就不以我们的意志为转移。
传承优秀传统文化，引领信息时代关于中华优秀传统文化走进信息化教学中
摘 要中华优秀传统文化蕴含着丰富的德育智慧,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉 信息化教学是提升中职学校教学质量与育人水平的主要教学手段之一 本文从完善信息化培养体系、优化信息化教学平台、丰富信息化。
文化自信背景下的少数民族优秀传统文化传承、和
摘 要中华民族上下五千年发展形成的优秀传统文化是我国永恒的精神财富,更是国家和民族发展过程中的根基 在当前时代背景下,应该要增强青少年的文化自信,利用传统文化对学生进行教育引导,促进传统文化的传承、创。
中职语文课堂教学传承中华优秀传统文化的实践和
【摘要】语文教育蕴含着我国源远流长的历史文化,引领价值潮流 主席要求高度重视中华优秀传统文化的传承,而经典中体现的优秀传统文化,是和时代共振共鸣、高度契合的 中职语文课堂教学目前还存在着这样或那样的问。
大学语文教学中传承中华优秀传统文化的路径
【摘 要】本文提出在大学语文课程中渗透和强化中华优秀传统文化具有不可比拟的优势性,并提出可以通过课堂多方位挖掘中华传统文化内涵、依托当地历史文化资源拓展大学生传统文化知识、提高大学语文教师传统文化素养。
高校传承中华优秀传统文化和践行社会主义核心价值观关系探究
摘要社会主义核心价值观是在对中华民族几千年来传统习俗、意识形态、文化艺术、道德准则进行有效凝练,在吸取借鉴世界优秀文明成果的基础上形成的反映了社会主义制度的本质要求的、突出马克思主义一元化指导地位的新。
中小学应该怎样传承优秀传统文化
【阅读导语】 今年初,、国务院印发了关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见 意见指出,中华优秀传统文化的传承要“围绕立德树人根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学段。
优秀传统文化中家学和家教基因的传承以陆游家族为例
陆勇摘要 文章从文化基因的角度出发,通过对陆游始祖陆通、高祖陆轸、曾祖陆珪、祖父陆佃、父亲陆宰及陆游兄弟、曾孙陆秀夫……典型的陆游族人史料的梳理分析,揭示了家学家教对发扬优秀传统文化的重要性、必然性,。
三维视域下将中华优秀传统文化融入高校学风建设路径
摘要中华优秀传统文化的精髓为强化高校学风建设提供了众多的思想借鉴为学风建设反思提供了自觉,为学风建设思想提供了来源,学风人文建设提供了指向 在“学风建设”与“中华优。
论新时代中华优秀传统文化在干部教育培训课堂的价值所在
摘 要 中华文化在长期的历史发展中形成了具有不同时代特色的中国风格,优秀传统文化的不断继承与发扬也成为中华民族赖以生存的文化沃土 作为新时期治国理政的重要文化资源,优秀传统文化的传播亦推动着干部培训。
中华优秀传统文化在农村的传承路径探究
内容提要改革开放特别是党的十八大以来,党、国务院高度重视中华优秀传统文化的传承,农村是中华优秀传统文化传承的重要阵地,社会主义新农村的建设为其提供了坚实的物质基础 传统文化在农村历史悠久、内涵深厚、形。
让优秀传统文化引领青少年健康成长
文 老余从诗词、朗读到文博,从中国诗词大会到国家宝藏 ,传统文化类栏目吸引了越来越多的年轻人,同时,也充分展示了人们对传统文化的强烈需求 可是随着人们对传统教育的重视, 某些地方出现“二。
我的小鞋子
8月11日 晴 千里之行,始于足下 如果小脚丫没有“护脚之王”——鞋子的帮助,那脚可受不了 所以今天的主角就是——鞋子 我。
表演相声吹牛
周壮壮2018年1月1日 晴春节,学校一年级表演节目,我们一共有12个人,我和小朋友钉钉表演的节目是说相声“吹牛” 甲“哎呀,我发烧了 ”乙&ldquo。
在五台山的故事
1月10日 晴 今天我来给大家说一说我在五台山的故事 那天,我去了五台山,去了各种各样的寺庙,爬了各种各样的山 最后,爬完其他的山,去了黛螺顶,坐了缆车 我在缆车上往下看 啊！好高呀！还很美呢！。