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高中年级精细化管理

高中年级精细化管理的思考

蒋利峰

(浙江省诸暨市浬浦中学,浙江 诸暨 311824)

摘 要:精细化管理作为高中年级管理中较为高效的一种新型的管理方式,所说的精细化管理方式,就是借助积极有效的务实方式,将高中年级管理和发展进程中的各个任务进行有效的分解,落实到具体的人或事,真正的实现责任到人的体系,保证年级的管理工作没有任何的缺失和遗漏,进而有助于营造出更加团结、阳光的班级学习气氛,为学校更好的开展相关的教学基础活动提供有效的坚实的保证.

关键词:高中;年级;精细化管理;思考

一、保证管理的精细化处理

参考精细化管理和高中年级班级管理的个性化特点,我们不难发现,要实现高中年级的精细化管理可以从以下几个方面入手:第一点,要保证制度体系的健全和完善;第二点,要保证制度的执行力是有效的;第三点,要及时的做好相关的检查和反馈工作.想要进行精细化管理的关键基础就是要保证制度的健全和完善,要参考高中年级班组管理的实际特点,保证制度拟定的科学合理,举个例子来看,可以构建团队备课体系、班主任值周体系、学分管制体系以及课间操体系等.其中,班主任扮演着非常特殊的角色,不仅仅是一个管理者同时也是一个被管理者,在实际的年级管理中班主任需要被当成是核心.所以,在实际的年级精细化管理的进行中,每个年级的组长都需要将班主任的职业进行合理的明确.备课也是有效的提高整个课堂教学质量和速率的必要选择,团队备课体系的构建需要思考如何才能够将备课团队的力量进行有效的发挥,这就需要将老师和组长的职责进行科学合理化的明确处理.及时拥有良好的制度体系,但是如果不能够落实到实处依旧是无用功.高中年级组可以借助集会的方式或者是消息群发的方式,将精细化管理的实际要求可靠的传输到每个老师和班主任的心中,这样可以实现责任的具体化分配,一旦出现了问题就可以找到具体的责任人.除此之外,最为重要的一个环节就是反馈环节,一定要保证该环节的及时和有效.高中年级的组长可以根据实际的反馈情况来决定是否召开以及在什么时间召开相关的会议,要实现对值班情况、备课状况、会操情况等其他多个方面的工作进行及时有效的汇报和反馈检查.精细化管理的精髓就是精致和细腻,只有长时间的坚持完成好这些方面的工作,才能够更好的保证年纪管理工作的科学合理的正常进行,最后有助于很好的提高管理的质量.

二、对日常活动进行合理的规划

在针对高中年级进行精细化管理的过程中,还有一个较为重要的部分就是对日常的活动进行科学合理的规划.举个例子来看,在进行多个教学活动的过程中,学校需要对老师提出更加科学合理的各种要求,这样才能够更好的保证老师工作的正常进行,学生也能够在潜移默化之中养成更加良好的学习习惯.除了一开始的教学活动之外,学校也会涉及到其他多方面的活动,这些都需要落实到具体的责任负责人,让相关的责任人再进行合理的规划,不仅仅要有和活动有关的策划方案,而且也要有相关的活动之后的自我认真思考,而且要安排好相关的协助规定,这样才能够更好的保证活动的科学合理进行.有很多活动比如卫生纪律的检举、演出观看、观摩课堂、报告会等都可以很好的对学生进行教育.这就要求相关的高中年级的小组长要正确的对待每一个活动,要合理的利用这些机遇,更加积极的进行相关的活动,这样才能够让学生更好的对自我进行约束和管理.举个例子来看,在开展新生军训的相关活动的时候,一般情况来看,这项活动也是每所学校都非常关注的一项很重要的活动,军训的最终成绩会对日后的教学进行有着非常关键的影响.为了更好的提升活动的质量,在精细化管理的思想指导下,这就要求要将老师要将所有的任务分配进行精细化处理,对军训服装、作息规律、训练项目、内务整治等多方面进行科学合理的要求.要将新生军训的活动价值进行很好的体现,更好的培养和约束学生的个人行为习惯.所以,为了更好的提升高中年级精细化管理的科学性,老师需要对每个活动都要重视,要对每项活动进行科学合理的常规化处理,进而可以有效的提升学生的个人综合素质水平.

三、保证建设的合理规范

团队的构建要具有高度的科学规范性,这也是高中年级精细化管理质量提高的必要选择.随着教育课程改革力度的不断加大,这点就对高中年级组的相关教学活动的进行提出了很多的高水准的要求,与此同时也对高中年级精细化管理提出了很高的标准.所以,不论是对于高中年级教学组组长以及班主任还是学科老师而言,都需要对自身的管理经验和教学经验进行不断的提升,要在实践的过程中不断的进行有效的学习和提高.为了更好的保证高中年级精细化管理的成效,需要保证管理团队的高水平,选择具有高度责任感的人来担任班主任,备课团体发挥出积极的领头作用,优化升级教学思想观念,提升老师的专业技能水平,之后对管理团队进行规范化处理,才可以有效的减少管理过程中出现问题的频率而且也能够减少相关的支出,有助于更好的实现精细化管理的目标.

四、结语

一件事情的成败很大程度上会取决于做事的态度.为了更好的对高中年级进行精细化的管理,这就需要老师要将工作的重心落实到“精”和“细”两个字之中,坚守依靠更加细心和精心的态度、细致真挚的情感来完成相关的管理工作,要摒弃以往的粗犷的管理模式,要变得更加细致,这样才能够更好的保证年级的管理没有任何的缺陷和死角,进而保证班级氛围的积极向上和舒适,为学生学习质量的提高和活动的开展打下坚实的基础.

参考文献

[1] 耿向林.浅析高中年级精细化管理[J].新课程(下),2018 (03).

[2] 陈高祥.高中年级组实行精细化管理初探[J].文理导航, 2017(31).

[3] 王鹏.高中班级精细化管理的实践与思考[J].教育文汇, 2017(9):16-18.

精细化管理论文范文结:

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