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南京社区音乐和传统音乐文化共建的途径和策略

侍鑫（江苏第二师范学院 210000）

摘要：“社区”作为当代社会的一种新型组织形态,是音乐文化产生和发展的重点区域.本项目以南京社区音乐文化为对象,对传统音乐文化在其中的现状进行调查,并提出“社区音乐”与“传统音乐”文化共建的可行性策略.

关键词：社区音乐；传统音乐；共建；策略

党的十八大明确提出要提升国家软实力建设,保护我国传统文化.在政策的指引下,越来越多的人意识到传统文化需要保护.本文通过调察南京地方社区文化,分析社区音乐在传承、传播传统音乐文化上的方式,并针对所存在的问题提出可行性策略.

一、发展现状

笔者对南京各区具有代表性的社区进行了调查,主要目的是了解社区音乐文化活动的发展现状.

通过问卷调查、实地走访得知,南京社区音乐文化活动的种类多样,广场舞和合唱最为常见.这类活动由群众自发组织,参与者多为离退休人员或下岗职工,女性占73%；目的是锻炼身体和打发时间；活动地点多为室外；主要活动时间是早晨和傍晚.

二、传统音乐文化的地位

（一）南京地方传统音乐分布情况

笔者按照传统音乐文化的区域分布情况进行了分类,统计如下（不包括舞蹈类）：

由表可知,过去两年中,传统音乐文化所占比重接近60%,说明传统文化在社区音乐文化活动中融合较好.但与本地区传统音乐文化相关的活动仅占1/5,有的区域甚至为0.说明这类活动发展较弱.

（三）传统音乐文化活动的开展场所、参与人员及社会影响力调查

1．开展场所：不同活动形式,会选择不同地点.民族舞、合唱民歌会在开阔的广场或公园空地上；戏曲、曲艺类会选择僻静的长廊、凉亭等.极少会有专门的多功能厅或排练室.

2．参与人员：中老年人,55岁以上的退休人员居多.

3．社会影响力：传统音乐文化对当今社会影响力非常微弱.但社区中的传统音乐文化活动较活跃,影响力相对较高.

（四）开展社区传统音乐文化活动的意义

1.有利于保护、传承和发展传统音乐

社区音乐文化活动是社区文化活动的重要组成部分,在社区中开展传统音乐文化活动可以避免传统音乐文化的消亡,这本身就是一种保护.

2.有利于提高民族认同感,增强民族凝聚力

在社区开展传统音乐文化活动是对其的分享和发展,既满足了社区居民精神需求,也提高了认同感,增强了凝聚力.

3.有利于构建特色社区文化,提高社会文明程度

在社区中开展具有地域特色的传统音乐文化活动是对区域辨识度的一种提升.“在提倡社区文化‘终身教育’、‘终生学习’和‘构建学习型社会’理念下,依托社区音乐文化的发展,普及传统音乐有利于构建特色社区文化,丰富群众的业余文化生活和提高社会文明程度.1”

4.有利于提高国家软实力和世界竞争力

社区是国家的基层,在基层中开展传统音乐文化活动可以从根本上增强国家软实力,增强国际竞争力.

三、社区音乐与传统音乐文化共建的可行性策略探索

（一）传统音乐文化活动在社区开展的可行性

1.具有同源性

社区音乐文化活动最贴近人们生活,传统音乐文化,包括歌、舞、戏等艺术形式,也都源于人们的生产生活.因此传统音乐文化活动在社区内开展具有可行性.

2.拥有群众基础

社区音乐文化活动的主要参与者是中老年人,人口老龄化将会使得这一基础更坚实.

3.精神生活的需求

经济发展为人们带来了美好生活,物质生活实现后人们便会追求精神生活.社区音乐文化活动能够实现人们这一追求,符合国人的审美的传统音乐文化活动的开展更会让人们得到满足.

（二）社区音乐与传统音乐文化共建的策略探索

1.政府——参与社区音乐文化活动建设,培养专业人才.

社区音乐文化建设是民生之事,政府应当适当参与.应该重点宣传社区传统音乐文化活动,用政府的权威性和导向性促进社区传统音乐文化的建设.“统计发现,城镇居民经常光顾社区活动中心的比例不到四分之一(18.8%).而关顾较多的是开放的公共空间(公园、广场).这些矛盾的现象给相关方提出的要求是,必须把设施建设的普及率与群众的参与度都纳入考虑,对公共文化服务的硬件建设与内容建设要同样重视.2”政府可以考虑适当提供经费或联合社区合理分配资源,为社区传统音乐文化活动提供更好的发展条件.

专业人才是限制社区音乐文化活动建设的重要原因,政府应当培养人才或是鼓励相关人员投入到社区音乐文化建设中去,以保证社区音乐文化活动的质量.

2.社区——合理利用资源,发展社区特色传统音乐文化

社区应明确自身所拥有的资源,重点传承本区域最具特色的传统音乐文化,将其融入到社区音乐文化建设中去,形成具有本地区特色的音乐文化体系,提高社区的辨识度和影响力.

另外可以与附近学校、文化馆或培训机构充分合作,这样既可以解决硬件问题,也可以得到专业人士的指导.

3.社区居民——提高意识,积极参与

人们要提高保护传统文化的意识,更要通过参与社区传统音乐文化活动做到真正用行动保护传统音乐文化.社区居民是社区音乐活动的参与者也是受益者,因此多多参与才能多多受益.

指导老师：王晗君

注释：

1.马淑卿.另辟传统音乐传承的新途径——传统音乐与社区音乐文化建设.黄河之声,2012（17）：28.

2.高丙中.公共文化的概念及服务体系建设的双元主体问题.广西民族大学学报,2016（6）.

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