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三种不同类型音乐训练对大脑的可塑性影响
摘 要：经过科学研究表明,有效地进行音乐训练不仅可以陶冶情操,还可以掌握一些专业的音乐知识.音乐的旋律可以刺激大脑皮层,使大脑始终处于放松状态,从而改善大脑的神经系统.每天进行音乐训练,久而久之,人们的运动系统听觉系统等多个大脑系统都会得到锻炼和升华.本文通过不同的音乐类型对大脑的可塑性进行研究,研究的结果对于音乐的教育具有非常重要的启迪和意义.
关键词：音乐训练 大脑 可塑性
中图分类号：J60 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）06-0276-01
音乐是一种艺术文化,其艺术形式由有声状态和无声状态共同表现出来的.音乐的旋律对大脑具有可塑性,因此,音乐为人类的大脑提供了更好的发展趋势.要充分的利用这一优势,可以进一步研究音乐对人脑的影响过程,分析音乐对人脑产生的神经机制.本文通过对三种不同类型不同人群的音乐训练从儿童、大学生再到专业音乐家的分析,对大脑的可塑性影响进行研究.
一、提出问题
当今社会,音乐一直被广泛研究.近些年来随着医学的迅速发展,音乐从艺术领域被容纳为神经科学的研究领域.正因为音乐的旋律复杂繁琐,因此,在开展音乐活动的时候,大脑的运动皮层、听觉皮层等迅速运转,广泛参与.人类的大脑是一个复杂的动态系统,由于人类得大脑具有可塑性,所以大脑的内部因素会随着环境的变化而发生改变.大脑的可塑性对于音乐训练起着非常重要的作用,有很多研究员一直在探讨人类大脑的可塑性与音乐训练二者之间的联系.通过音乐训练刺激大脑内部活动区域发生变化,进一步证实了可以通过音乐训练来刺激大脑内部的神经结构.由此可见,音乐训练对大脑的可塑性起着显著的作用.
二、音乐训练对大脑有可塑性的影响
1.音乐训练对听觉皮层的影响
音乐由声音组成,而听觉皮层可以进行监听和辨识.因此,从得知映像和理解作曲家的创作意义,再到评议演奏水平,这些都由大脑听觉皮层参与.因此可以假设：人在接受音乐训练的过程中,大脑的听觉系统不仅能够得到充分有效的锻炼,而且还能细致地发觉音乐中的变化,从而提高听觉系统的可塑性.
因此,科学家利用核磁共振技术对于音乐家和非音乐家进行对比分析.实验分别选用30名音乐家和30名普通人.经研究发现音乐家的大脑具有明显的变化趋势,其左侧听觉皮层的变化非常明显.而且具有高音能力的音乐家和普通人左右平面面积不对称更加明显,从而得知音乐家的听觉皮层细胞结构不对称.根据以上试验结果,研究者采用多种不同的实验对象和技术进行研究[1].
1.1不同群体对单音序列的听觉也不同
欧洲的科学家分别以四个纯音和由钢琴弹奏的g1、g2、g3和g4作为本次实验,利用20名音乐专业的的大学生和普通大学生欣赏音乐,探究听觉皮层有什么不同.经实验发现,音乐专业的大学生在欣赏音乐时,听觉皮层受到刺激产生的等价偶极矩增大,而普通的大学生则不存在差异.因此,这个实验证明,长时间的音乐对刺激神经系统明显.以此同时,在实验时,专业学习音乐者在欣赏钢琴单音时,偶极矩的平均值与其学习音乐的年龄呈线性负相关趋势.这就说明音乐经验与听觉皮层之间有着紧密的关联.因此,早期学习音乐经验对听觉皮层产生重塑作用,使得音乐家更加看重单音训练.还对听觉皮层产生重塑的作用更加重要和明显,可以使音乐家对于单音音色加工更加敏感.
1.2不同群体对和弦的听觉也不同
音乐科研人员针对不同团体进行有无音乐训练的听觉加工差异的探究.实验研究对象的团体分别是成年组和少年组.实验分别选择10名年龄在25岁上接受过音乐训练的音乐家和10名年龄在25岁以上从来没有经受过音乐训练的普通人.而少年组的年龄在7到12岁之间,按照其学习音乐的年限分别分为非音乐训练,中度音乐训练和高度音乐训练组.实验通过72个和序列来刺激实验者的大脑神经,通过被实验者新闻音乐类型后手指按键完成判断.经过脑子成像结果表明,少年组与成年组对大脑激活的趋势相同,在视听不同和弦序列的时候,音乐组被试数据高于普通被试数据.实验结果表明,不管是已经成年的音乐家,还是经受过音乐训练的青少年他们对于和弦进行的敏感程度都远远高于普通人.随后,音乐科研人员还特意针对20名经过专业训练的音乐家和20名健康右利手进行了对比.实验通过被试者聆听三和弦组成的和弦序列后,报告和弦音,实验结果表明,经过专业训练的音乐家在反应速度和准确率上都远远高于普通被试人员,这正说明了专业音乐家的听辨能力与对新事物的接受能力要高于普通的人员.在快速的和谐序列进行高音部分聆听时,非音乐家的左下回双侧额中回等皮层都远远多于专业被试音乐家.
1.3不同群体对旋律的听觉也不同
几年前,研究者以中国音乐家为实验,并利用磁共振技术对音乐家与普通人脑功能的差异性进行研究分析.选择平均年龄23岁的音乐家和非音乐家各11人,其中,音乐家为从小开始学习乐器,并具有本科以上学历.主要观察听音乐时刺激大脑听觉皮层变化的差异.实验结果表明,两组在听音乐的过程中,听觉皮层的范围呈上升趋势.音乐家左侧颞区呈激活状态,并有其它脑区的激活；而非音乐家右侧激活比较有优势,其它脑区激活较弱.这就表明,长期学习音乐不仅提高了左脑的时间还提高了左脑的理解力.此实验结果与之前国外研究者的结论没有明显的差异,进一步证明音乐家与非音乐家之间的大脑非对称性不同.音乐的优势在左侧,而非音乐家的优势则在右侧.除此之外,由于此次试验者的音乐家都是从小开始接受音乐训练,由此证明从小学习音乐有利于提高音乐的能力且有很重的影响,经常学习音乐与音乐训练可以提高左半脑区的各种功能[2].
2.音乐训练对大脑运动皮层有影响
大脑运动皮层的可塑性比较强.分别包括初级运动皮层、前运动皮层和辅助运动皮层.经研究表明,长时间的大脑刺激或新的学习技能可以导致运动皮层结构发生明显的变化.所以,在学习音乐时需要反复的训练和实践,在训练的过程中,尤其训练手指和上肢的运动,并且需要广泛的大脑运动功能和认知功能相结合,针对音乐训练是否可以对人类的大脑产生可塑性,针对在这个问题,科学家展开了弦乐演奏者因其深入研究,在日常的训练或活动时,左手第二至第五手指应该进行反复的训练,而右手指没有进行训练,因此可以证明,研究音乐训练对大脑可塑性的最好的实验就是进行右手训练.
先后有11位研究音乐者对弦乐表演者进行研究,此次实验的对象有7名大提琴家、3名小提琴家和2名吉他手以及10名普通人.在实验的过程中,研究者分别刺激这些实验者的左右手的指尖.实验结果表明,弦乐表演者右手的运动皮层没有任何变化,而普通人的运动皮层中的触觉刺激反应中心发生了改变,与其所对应的大脑刺激范围也在上升.在12名弦乐演奏家左手手指中,小姆手指的活动范围最小.此外,还发现那些从小就学习音乐的音乐家和普通人的皮层变化不同.这是因为童年时期是神经系统发育非常敏感,脑的运动皮层非常容易受到外界的影响,因此早期学习音乐的层变化极为明显.因此,钢琴家可以更有效地利用运动系统的神经结构,对运动进行相应控制,不在过度以来视觉效果,从而提高对于音乐训练的重视.
三、探究音乐训练对大脑的可塑性影响
以上研究表明,大脑是一种特殊的结构,其主要的功能就是收集信息,并且加工,作出反应.在大脑发展的生命过程中,中枢神经系统具有可塑性.音乐训练能够对大脑的结构造成非常重要的影响.因为学习音乐需要具备全面的专业知识,包括弹琴时手部的动作,以及按键的顺序等等.在实际表演过程中,演奏者的神经系统具有转换机制.这种转化能力需要演奏者有足够的记忆系统和反应目标,来进行成功的演奏.比如,演奏者在演奏一部新作品的时候,应该有一个了解,然后通过感觉运动进行初步的练习,在这一过程中,感觉和运动系统必须协调.一部分人在音乐训练的过程中,需要看、唱、弹、记懂得对音乐进行充分的分析和想象.因此,长期从事音乐活动的人,会对其运动皮层和听觉皮层等系统产生积极的影响,同时也会使其记忆力、想象力、智力等有着很明显的发展和提高.大脑的结构与功能和音乐训练有重要的联系,这样不仅有利于增强脑神经的发育,还可以全面且有效的开发大脑的功能[3].
结论
有效地进行音乐训练在提升智力的同时促进大脑开发,更为开发大脑的适应性能力打下了良好的基础.并对神经系统、听觉系统等脑部神经的修整与升华起到重要的作用.因此,我们应该知道音乐学习对于大脑的可塑性具有重要的作用和价值,人们应该更加深入的去探究音乐教育对于重塑人脑的重要意义.在生活中人们应该积极地探索,有利于在音乐教育的过程中充分的对大脑进行开发.
影响研究论文范文结:
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