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中职电子商务专业美术设计课程教学探究
【摘 要】 随着我国中等职业教育的持续而高速的发展, 中等职业教育电子商务专业的美术设计课程也开始受到了该专业人才的普遍关注, 在实际教学过程中我们需要培养学生的自主创新意识, 提高学生的对美的认知, 有效激活学生学习的积极性, 提高学生的美术设计实战能力.在实际教学中应用信息化的手段共享和丰富教学资源, 以提升课堂效果.通过情境体验教学法帮助学生解决教学实践问题的同时加强学生对美的认知, 培养学生的自主创新意识和解决实际问题的能力.针对中等职业教育电子商务专业的美术设计课程教学实践本人进行了简要阐述, 并提出几点看法, 仅供参考.
【关键词】 中职 电子商务专业 美术设计 信息化教学
在中等职业教育的电子商务专业中,美术设计课程作为一门基础课程之一,若要落实美术设计的教育教学理念,就要求我们做好这门课程的具体实施工作,以确保课题设计的针对性和准确性,做到因材施教的教学方法,用信息化的手段共享和丰富教学资源,提升课堂效果.
通过情境体验教学法帮助学生解决教学实践问题的同时加强学生对美的认知,培养学生的自主创新意识和解决实际问题的能力.
一、选择准确而有针对性的教学内容
对中等职业教育电子商务专业的美术设计课程来讲,其主要是为电商拍摄与图片后期处理打好基础.因此,在实际教学过程中需要从学生的兴趣点上去着手,根据教学大纲的规定去做好教学设计,着重去讲解图像处理常识、色彩与构图、设计基础、图形设计、字体设计、招贴设计、标志设计来确保课题的准确性还有针对性.从实际教学中主要针对商品拍摄的图像内容,同时也考虑到学生的电子商务专业的学习需求,反馈到具体的组织教学活动上.老师在组织学生进行实战实训的时候, 就必须根据教学模块进行教学设计,同时使用计算机图像处理软件来做辅助工具,进而为电商图像处理的学习打好基础.课程内容的设计要结合学生学习的最近发展区,弹性的去调整、去改变排列组合,而不是千篇一律、一成不变的.[1]
二、利用信息化手段创新教育教学方法
信息化教学是当下我国中等职业教育的大方向,学生们大多爱用智能手机、智能平板来学习,不太喜欢传统的知识学习模式.那么信息化教学模式是什么呢? 我们可以这样去理解：
一是以学生为学习的主体,学生们在老师创设的学习环境中,通过互联网教学平台、、微信群, 利用互联网资源进行自主学习,做到课前网上学习, 课中交流练习,课后总结归纳为自己建构的知识.学生可以随时随地上网学习、沟通交流、生成新的资源、发现新的问题,拓宽知识面的广度和深度.
二是老师则是由原来的知识的传授者变成引导学生自主学习的导师, 通过创建和分享不同的互联网课程资源,帮助学生去解决实际教学过程中遇到的各种问题.
三是教学过程也由原来的讲授进程变成了通过情景创设、问题探究、协商学习、意义建构等以学生为学习主体的过程.
四是通过信息化教学模式可提高美术设计课的学习效果,增强学生的实时交流体验.
五是利用信息化学习手段,从审美的普遍性上去接受教育,可以开拓学生的视觉广度和深度,从而增强审美上的认识,培养学生的创造力[2].
三、通过情境体验教学法解决教学实际问题
中等职业教育电子商务专业的美术设计课程教学十分看重帮助学生解决实际问题,达到学以致用的学习目的,提高学生审美素质.学生对美的认知都是有个由浅入深的过程,可以借助情境体验教学法来帮助我们的学生解决学习中的实际问题.这种教学方法最核心的部分在于去激活学生的情感体验,在教学过程中,老师可以试着刻意地去描绘一个个具体生动的、以造型为主题的、具有一定的感彩的场景,试着去引发、触发学生沉浸式的情感体验,带着学生的情绪去理解教学内容,同时让学生的心理机能可以良性发展.在解决问题的方案中寻找更多的突破口,培养学生的情感体验和解决实际问题的能力.
四、引导学生通过平台书写美育成长日志
学生在学习实践之后,必须要反思归纳才能内化为自己的知识,从而嵌入到原有的认知结构中,生成学生自己的知识体系.通过引导学生利用信息化的手段在互联网平台书写美育成长日志,不仅可以帮助他们内化知识,强化学习效果,更有利于老师实时掌握每一位学生学习的情况,参照他们的认知进度去做课程设计的调整,便于因材施教.
总之, 中等职业教育电子商务专业的美术设计的课程教学, 就是要让学生在信息化的学习环境中感受美术的熏陶.在教学过程中重点去培养中职学生的学习兴趣, 培养学生良好的学习方法, 让学生学会如何运用色彩与构图进行一些基础设计、根据课程需要去完成图形设计、字体设计、招贴设计、标志设计等设计, 用一场场实战来提高学生对美的认识水平并提升其自身的艺术修养.
参 考 文 献
[1] 张炎. 中职工美专业素描教学改革实践[J]. 职业技术教育,2007(20):41.
[2] 李佩周. 关于中职美术设计专业素描实践性教学的探讨[J]. 美术教育研究,2017(5):78-79.
美术设计论文范文结:
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