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影视剧在英语教学当中的作用

【摘要】

英语是一门学科,更是一门语言.学习英语的精髓在于掌握了多少单词或者是语法,更在于的是熟练的运用.现如今我国的英语教学,最欠缺的就是关于英语运用方面的教学.所以为了弥补这方面的缺失,必须对教学手段有所创新.

【关键词】

影视剧英语创新口语

虽然当前推行素质教育,但是要升入理想的学校,成绩还是最主要的考察因素.这就造成了无论是老师还是学生,在学习中都过于重视成绩的高低,而忽略了其他方面的教育.特别是英语教学,因为口语不在考试的考察范围之内,所以在一定程度上也就忽略了这方面的教育.通常老师在课堂上都会强调单词或者语法,口语的训练通常是早上的晨读,而这种方式存在诸多的局限性,教学效果一般,学生们通常只是机械的跟读,缺少自己的思考.

所以笔者认为,应当在课堂中引入影视剧,通过对影视剧的赏析来促进口语的学习.下面笔者就借此篇文章谈一下关于影视剧在英语课堂当中的作用.

一、提升兴趣

兴趣是最好的老师,被动学习和主动学习的效率相差甚远.就当前的教育情况来看,大部分的学生都属于被动的学习.他们学习英语不是为了掌握这门语言,更不是因为出自内心的喜欢,而是因为家长、学校、老师的强制性要求,是为了在考试中得到一个理想的分数,为了以后升入心仪的学校.这种学习状态目标性太强,同学们都是为了学习而学习,这样造成了学习效率下降,教学效果不理想.作为任课教师,我们需要做的就是转变同学们的这种不正确的学习动机,把“要我学”转变成“我要学”.

笔者认为影视剧会是提升学生们学习英语兴趣的重要渠道.一般来说,教科书都是相当枯燥、无谓的,其中的课文也大多是无聊的说明文,可读性不强,再加上单一的板书讲授,学生们自然提不起兴趣.而影视剧则不同,相比于教科书,我相信同学们更喜欢看影视剧.影视剧中跌宕起伏的剧情,错综复杂的人际关系,都会吸引学生们的注意力,进而激发他们的学习兴趣,转变被动的学习状态,提升学习效率.

二、提升口语能力

口语是一门语言的核心,是学习的关键.而我国的英语教育恰恰就忽略了口语的训练,特别是初高中阶段,这种现象尤为明显.现今我们的英语教育,虽然在语法上没有问题,但是在思维模式上还属于“中国式英语”.比如说让一个英文还不错的中国人,看两份不同的报纸,一份中国出版的英文报纸,另一份美国出版的英文报纸.前者可以看懂个大概,而后者就完全看不懂.原因不在于词汇量,而在于思维方式,用中国式思维写出的英文和美式思维有本质上的区别.再比如说我们平时授课所讲的日常用语,家里来客人了会说“Welcome”,而真正的美国人家里来了客人会怎么说呢？美国人很直接,所以绝对不会是“Welcome”,而是“Hey,come in”.

这就是美式英语和中式英语的区别,要想学好英语,首先要了解美国人的思维方式.影视剧中所展示的,都是美国人的日常行为和对话方式,原汁原味的展现出了美国人的思维方式,通过对影视剧的赏析,能让学生们更清晰的了解美国人是怎么思考的,是如何讲话的,只有了解了他们的思维模式,才能更好的理解英语,提升口语能力.

三、寓教于乐,减轻压力

在推行素质教育的今天,对于学生们的要求越来越全面也越来越高.不同于从前的应试教育,如今学生们不单单要注重自己的学习成绩,还需要注重德智体美劳的全面发展.要促进自身的全面发展,就要不断的加强学习,相比于从前的教学模式,如今的学生学习压力更大.这种繁重的课业压力,已经对学生们的学习效率造成了严重的影响,所以学生们需要一个放松、释放的渠道.笔者认为影视剧教学是一个很好的选择.

将影视剧引入英语课堂之中,可以让学生们有耳目一新的感觉.因为平时大多数的时间都是板书授课,学生们对多媒体非常好奇,另外这也是一种全新的授课模式,新鲜的事物从来都是受学生们欢迎的.通过影视剧的教学,不但可以减轻学生们平时的课业压力,还能提升学生们的学习英语的兴趣和能力,可谓是寓教于乐、两全其美.

四、结语

笔者认为,英语不应该被认定为一门学科,而应该是一门语言.在教育的过程中,要以掌握这门语言为教学目的,而不是单纯的为了考试成绩.如今全球化发展越来越迅速,英语所应用的领域也会越来越广泛,由此可见,未来英语的地位会越来越高.所以学好英语,提升英语应用能力和水平,对于学生们来说非常有必要.

综上所述的几个方面,是笔者在平时的教学工作中所总结出来的教学经验,希望可以为我国的英语教学事业贡献一份力量.也希望影视剧教学法,可以真正的帮助到学生,促进他们英语能力的提升和发展.

英语教学论文范文结:

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