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自以为没有天赋的学生，可以这样写
斯蒂芬·金
作文君推荐：自从2000年出版以来,斯蒂芬·金的《写作这回事——创作生涯回忆录》（On Writing: AMemoir of the Craft ,上海译文出版社在2009年出了中文版）一直是写作课中备受欢迎的教材.在这本书里,这位超级畅销作家讲述了个人写作技巧,还回忆了自己担任高中英语老师的经历,直面自己在职业写作生涯中面临的挑战.最重要的是,他的书向每一个愿意落笔尝试的人承诺了一个美好新世界.时隔多年,《大西洋月刊》专访了斯蒂芬·金,请他谈谈“青少年写作教育”,这一作家们少有涉及的话题.
大西洋月刊：你在书中写道,“坏的写作者永远不会被改造成好的写作者”.如果是这样,面对最没有天赋的学生时,老师应该怎样应对？
斯蒂芬·金：从最基本的生活需求开始,比如让他们填写一张工作申请表,并专注在这样的训练上.老师可以在课堂布置最简单的写作：让学生写清楚如何从镇上的一个地方到另一个地方.尽管这个方法很可笑,但是有效.
大西洋月刊：学生们常因为想要取悦老师而不敢犯错.怎么鼓励他们打开心扉畅所欲言？
斯蒂芬·金：在教室的环境中,很难.唯一有效的方法就是告诉他们：说实话是最重要的事,比语法重要很多.你必须确保他们知道自己在做什么.如果他们能够认真回答你“为什么写这些？”的问题,你就成功了.
大西洋月刊：你警告写作者们“要谨慎下笔”.对教师来说,给孩子写作热情与教会他们慎重下笔之间如何平衡？
斯蒂芬·金：对我来说,最有效的方式是向他们传递我自己的写作热情.我记得我教他们《德古拉》（Dracula ）的时候咆哮着说：“听听这本书里那么多不同的声音！我爱这些声音！”如此戏剧化的表现就好像他们在舞台上一样.孩子们没被我吓到,还报以同样的热情回馈.你不能要求一个孩子“寓教于乐”,但是你可以营造一个安全的教室环境,这样才有可能发生有趣的事情.我希望每堂50分钟的课都令他们觉得只有半小时.
大西洋月刊：怎样的写作题目才是好题？
斯蒂芬·金：写作的题目一定要有所指.我经常在一天之内重复十几遍“先看,然后说”.我会让孩子们描述司空见惯的事物,比如让一个女孩子写一段她如何帮自己的妹妹梳头的文字,或者让一个男孩落笔解释体育比赛规则.这只是开始,是为了让孩子们学习如何在纸上写下他们会说给朋友们听的事.总之,题目一定要具体.如果你让孩子们以“我最喜欢的电影”为题写作,你就打开了抽象之门,很可能只会收获一堆废话.
大西洋月刊：教师通常分成两个阵营：一个是赞成应该让孩子们博览群书,以爱上读书这件事；一个是主张让孩子们读有挑战性的书,让他们在这门语言上有所精进.你是哪个阵营的？
斯蒂芬·金：老师首先不应该让孩子们对写作恐惧.所以让高中低年级学生读《都柏林人》并不合适.但是他们也应该看比《暮光之城》更有深度的作品.
大西洋月刊：如果你的写作没有成功,你会继续教书吗？
斯蒂芬·金：我会的,但是我会先拿到基础教书文凭.在《魔女嘉丽》一炮走红之前,我认真地与妻子讨论过这个问题.一个让人悲伤的事实是：很多孩子在上高中之前就已经关闭了自己的心灵.我希望在他们的心灵仍是开放的时候就接触他们.青少年是最美的自由思考者.糟糕的一点是,很多时候和他们的沟通都像一拳打在砖墙上.旺盛的荷尔蒙经常占据了他们的所有思考.
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