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运用问题教学法进行初中英语教学设计的探究

□ 李亚华

（江苏省淮安市徐杨中学,江苏淮安 223010）

　　【摘要】初中英语作为初中各个学科中的重要组成部分之一.不仅是学生系统的学习英语的一个重要的阶段,还是铸造初中学生坚实英语基础的重要阶段,从而为初中学生以后的英语学习提供一定程度上的帮助.问题教学法作为初中英语教学中极为有效的教学方法之一,对于初中学生自主思维能力、发散性思维能力等思维能力的培养有着很好的激发和培养作用,可以有效的提高初中英语教学中的教学质量以及教学效率.

　　【关键词】问题教学法；初中英语教学；设计探究

　　在实际的初中英语教学中,部分初中英语教师因传统教学理念以及教学环境的影响,对于初中英语的课堂教学还沿用着传统的教学模式进行教学,还存在着一定的不足.问题教学法作为初中英语教学中相对比较有效且常见的教学方法,对于提高初中英语教学的有效性有着极其重要的作用.因此,初中英语教师必须要深入地认识到到问题教学法的内涵,通过问题教学法对初中英语教学进行设计,以此来保证初中英语教学顺利、高效地开展.

　　一、注重初中英语课堂教学中问题的设计

　　运用问题教学法进行初中英语教学,要注重对初中英语课堂教学中问题的设计,只有有意识、有针对性地根据课堂学生实际情况来设计问题,才能使学生更加深层次思考,从而促进初中英语教学质量的有效提高.同时,初中英语教师要对初中英语教材内容有着一定程度上地了解,并对其进行深入的研究和分析.根据初中学生的实际情况,结合初中英语教材的特点设计科学、合理的问题,要注重问题的创新性以及独特性,其角度要符合初中学生的思维方式,以此才能有效的激发初中学生的好奇心.还要注重问题的难度,防止因问题过于困难导致学生无法理解,造成学生学习兴趣以及学习积极性降低等反效果的出现.在实际的初中英语课堂教学中,初中英语教师要在教学内容的基础上实现对问题情境的构建,从而激发初中学生的学习主动性.通过对问题的合理设置是学生更好的进入初中英语课堂教学中.另外,教师还要注意对问题的设置要与教学目标保持一致,并在提出问题后予以学生一定的指导,从而在一定程度上帮助学生更好地了解问题、理解问题,最后解决问题.比如,在讲如何放学回家,用什么方式这方面的内容时,初中英语教师可以设置“How do you go home from school?”这种问题,并让学生认真的思考自己放学如何回家,而教师也可以讲出自己回家的方式.这种问题的设置有效的将问题设置生活化,更是加强了教师与学生之间的沟通与交流,保证了教学目标与问题设置的一致性,实现了调动学生学习兴趣的目的.

　　二、设计具有针对性的课后作业,培养学生解决实际问题的能力

　　初中英语教师在布置课后作业时,要根据学生学习情况、兴趣爱好、个性特点等实际情况,设计具有针对性的课后作业,以此来激发学生对作业的兴趣,保证课后作业的完成率,并培养学生解决实际问题的能力.比如,在初一学生刚刚开学的时候,在教学“Where are you from”这节课时,初中英语教师可以将课后作业设置为让学生通过英语来对班级内同学家乡进行调查,并对同学们的家乡地址以及现在居住地进行整理和归纳,做成一个班级通讯地址表.由于学生们刚刚升入初中,对于新同学都充满了好奇,通过设置这种课后作业,不仅可以时学生对于同学们的好奇心得以满足,还使学生的学习兴趣以及学习积极性得以更好的激发和调动.还保证了初中英语教学目标与问题设置的一致,更锻炼了学生的口语交际能力.另外,对于初中英语课后作业的设置,还要根据学生的具体学习能力来设计,要合理的安排课后作业的难度,防止因课后作业太难,学生完不成而限制对学生自主学习意识的培养.比如,在学到与“Christmas”相关的知识时,如果对于课后作业的设置是让学生去收集、整理并用英语阐述关于“Christmas”的起源历史等方面的知识,一定是与学生实际学习能力严重不符的.会很大程度限制学生作业的完成率,进而使学生的自信心受到打击,对于学生的学习兴趣有着极大的负面影响.初中英语教师要根据学生的实际学习能力以及英语知识体系,设置一些符合学生实际情况的课后作业.比如,寻找并学习关于“Christmas”的歌曲,并在实际的初中英语课堂中演唱.可以有效的培养学生“听、说、读、写”等方面的能力.通过有意识、有针对性根据学生设置课后作业,使初中学生解决实际问题的能力得以有效地提高,对于初中英语课堂教学效率以及教学质量也有着极大的提高作用.

　　三、结语

　　本文从注重初中英语课堂教学中问题的设计；设计具有针对性的课后作业,培养学生解决实际问题的能力等.几个方面提出了运用问题教学法对初中英语教学进行设计的相关策略,以期为相关教育人员提供参考.

【参考文献】

[1] 闫晓燕. 运用新课程问题教学法进行初中英语教学设计的研究[J]. 新课程(中),2016(12):12.

[2] 刘莉. 运用问题教学法进行初中英语教学设计的探究[J]. 新课程导学,2015(01):25.

问题教学法论文范文结:

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