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《合理利用废旧材料开展保教活动》课题结题报告
崔丹
秭归县直机关幼儿园,湖北秭归443600
中图分类号：G618 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）02-0107-02
一、课题提出的背景
在以环保为理念的国际环境背景之下,我们的孩子对资源没有忧患意识,没有环保概念,没有节约理念.同时,由于孩子的玩具、教师的教具都是购买的成品,孩子失去了动手的能力,机械地玩着大人们为他们准备好的新玩具,在动手创新的领域里,他们渐渐丧失思维锻炼的能力,从而体验不到创作的快乐和成功的乐趣.
二、课题研究的理论依据
《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材,自制玩具和教具”.幼儿身体动作的发展依赖于对玩具的操作,玩具是幼儿开展各种游戏活动的重要条件,它不仅是幼儿进行各种操作活动的辅助材料,还是幼儿活动的操作材料.
三、课题研究的目标
1.通过此课题研究,使幼儿从小树立节约资源的意识,形成一种利旧利废的习惯.
2.变废为宝,培养幼儿的动手操作能力,让幼儿在实践中、在操作过程中体验到成功的乐趣.
3.培养幼儿的发散性思维和创新能力.
4.丰富活动的材料,美化环境.体验作品带来的自信.
四、课题研究的主要内容
1.利旧利废可供选择的材料.
2.不同区域的利旧利废.环境布置中的利旧利废、利旧利废制作教具、利旧利废制作的玩具（包括学具和户外体育活动的器材）、合理利用废旧制作的艺术品和可欣赏的作品.
3.不同年龄班废旧利用器材的分类和使用.
4.利旧利废对幼儿发展和班级管理的推动作用.
五、课题取得的效果
幼儿层面——利用废旧材料制作教玩具的手段已成有效、实用、现实的一种教学方式和方法,孩子们在玩中探究着,在操作中获得有效地自身发展.更难能可贵的是,让幼儿在“变废为宝”行动中,感受到资源的再利用,并使他们及其家长也进一步明白：珍惜资源,保护地球有限的资源,是小朋友们从小应该做的事,更是我们所有人都应一起来做的事情.
教师层面——该课题活动的开展,不仅使幼儿各方面得到了发展,老师们也同样受益匪浅,特别是在各种相关活动的开展中,从活动的构思到活动的实施,在引导孩子们探索、发现的过程中,老师们在收集整理资料、解答幼儿问题等实践活动中,得到了知识的充实.特别是对生成活动这一过去比较棘手的课题,老师们不仅有了新的理解,还能在活动中把握契机,从幼儿兴趣出发,不断丰富课题活动,满足幼儿现实发展的需要,教师的理念发生了质的飞跃,实践能力得到了明显的提高,也更好的体现了协作精神.
幼儿园层面——丰富了幼儿园自制教玩具的种类和数量,不仅节约了能源,还为幼儿园节约了大量资金.同时,也让环保理念深入人心,让教师、幼儿和家长都能够真正的充分挖掘和利用身边的废旧物品,将变废为宝,保护我们身边的绿色环境,为我园今后成为绿色校园也打下了坚实的基础.
具体成效如下：
1.2012 年4 月,我园开展了班级利旧利废作品展,全园共制作和收集来自教师、幼儿、家长利旧利废作品约百余种上千件,县教育机构对此活动给予了高度评价.
2.2013 年11 月,全县公、民办幼儿园教师,来我园参观利用废旧物品开设的区域活动,区域活动中多彩的废旧制品也给来园学习的老师留下了深刻的印象.
3.2014 年2 月,幼儿园创建户外体育器材室,收纳班级多种废旧自制体育器材,为幼儿户外体育活动的开展提供了便利条件.
4.2014 年3 月,我园教研活动一改往日纸上谈兵的形式,让教师们纷纷走出校园,来到凤凰山开展了以“旧物改造,一物多玩”为主题的教研活动,让教师们在轻松愉快的氛围和直观形象的体验中获得专业能力的快速提升.
5.在秭归县教研信息中心多次举办的“送教下乡”活动中,由徐园长牵头组织我园多名教师参与其中,如：杜琼老师执教的《有趣的泡沫垫》、周大俊老师执教的《好玩的报纸》等多节利废利旧课,受到幼教同行们的一致好评.
6.在课题实施中,教师撰写十一篇活动设计分获省、市、县奖项.其中,胡晓凤撰写的《有趣的纸板》获省级二等奖；杜琼撰写的《赛龙舟》获省三等奖等等.
7. 在课题开展活动中,教师七篇废旧利用环保性论文分获市、县级奖励.如：吴俊老师撰写的论文《挖掘自制教玩具的潜力促进幼儿学习活动的开展》获市二等奖；鲁萍园长撰写的论文《如何在学科领域中渗透环境教育》获县一等奖等.
六、课题研究存在的问题及今后的设想
1. 对户外器械的使用建立良好的常规和制度,在户外活动中良好的制度不但可以保证孩子的安全,还可以减少自制器械的损耗.
2. 保证自制教玩具的数量.由于是自制的,第一比较麻烦,第二容易破损,所以要保证幼儿自制的数量,做到人手一物.
3.继续思考、探索、开发一物多玩的方法,让利废利旧的作用发挥到最大化.
4. 创设游戏环境和情景,培养幼儿活动兴趣.幼儿的想象力丰富,形象思维占主导地位,在体育活动中也应遵循幼儿认知情感变化的规律,进行生动活泼的体育活动.给幼儿设置有趣的情景和环境,这样幼儿会对活动充满兴趣.
5.继续思考、探索、开发一物多玩的方法,让自制器械的作用发挥到最大化.
6.让废旧物充分投入到主题活动、区域活动、体育等活动中去,发展幼儿创造性思维.
7.建立课题相关的园本教材,并在后期投入使用.
（责任编辑 陈利）
保教论文范文结:
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