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高考成语题设误法例析
摘 要：高考成语题多采用设误法,常见的设误法主要有以下七种：对象不分、褒贬乱用、望文生义、不合语境、不合语法、句意重复、谦敬错位.这七种设误法皆为常见成语测试设题法,考生如能掌握技巧,再加上平时多训练,考时定能从容应对,取得理想成绩.
关键词：高考：成语题：设误法
成语题是近年高考必考题.要准确回答这道题,就必须对设题方法有一个充分的了解.成语题一般是采取设误法进行测试的,即设计四个成语四个选项,选择一个使用正确的项,把其余三项设置为错误项.那么,高考成语题究竟是怎样设误的呢？下面结合高考真题与模拟题来进行例析,以便备战来年.
设误法一：对象不分
很多成语的使用都有其特定对象,且还有一定的适用范围.具体地说,有的成语适用于人,有的成语适用于物,有的成语适用于事；有的成语只适用于特定的人、物、事,如果把握不准,就极易扩大其使用范围,从而导致误用.譬如：
（2016．山东卷第4题A项）旅游业已成为当地经济发展的支柱产业,这里巧夺天工的自然美景闻名天下,每年都吸引大量游客前来观赏.
句中的“巧夺天工”是指人的行为,意思是“人工的精巧胜过大自然的创造”,说自然形成的要用“鬼斧神工”才正确.平时学习成语时,一定要分清成语的适用对象和范围,不能乱用,否则,就难免出错.高考成语题正是抓住了这一特性,用设误的方法来测试应试者.
容易用错对象的成语再列举一些：汗牛充栋、耳提面命、举案齐眉、豆蔻年华、美轮美奂、筚路蓝缕、一挥而就、挥洒自如、相敬如宾、破镜重圆、鳞次栉比、络绎不绝、琳琅满目、珠圆玉润、浩如烟海、琴瑟之好等等.
设误法二：褒贬乱用
成语多带感彩,贬义、褒义、中性成语皆有,一定要分清,不能乱用.有不少的成语题都往往设计一些混淆褒贬的成语来测试应试者.如：
（2015．安徽卷第16题B项）在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的反水雷舰艇倾巢而出,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷.
倾巢而出,比喻敌人出动全部兵力进行侵扰,多用于贬义,此处褒用,褒贬不当.
易误用作褒义的贬义成语有：弹冠相庆、好为人师、长此以往、无独有偶、无所不为、推波助澜、评头论足、趋之若骛、上行下效、师心自用、始作俑者、炙手可热、满城风雨、邯郸学步、天花乱坠、形形色色、明哲保身、高谈阔论等等.
易误用作贬义的褒义成语有：惨淡经营、危言危行、不遗余力、殚精竭虑、凤毛麟角、狐死首丘、苦心孤诣、名噪一时、胸无城府、目无全牛、蔚然成风、无出其右等等.
设误法三：望文生义
所谓望文生义,简单地说就是只看文字表面,不看实际.成语有不少是历代传下来的,是约定俗成的,有些还有故事,决不能只凭字面就判断其义,有的还须追本溯源,切忌主观臆断,望文生义.譬如：
(2016．浙江卷第3题A项)他爱好广泛,喜欢安静的棋类运动,对热闹的纸牌游戏也来者不拒：欣赏通俗感性的流行歌曲,对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴.
“甘之如饴”为误用.甘：甜；饴：麦芽糖.此成语比喻甘愿承受艰难困苦,或勇于承受最大牺牲.本句望文生义,把它误解为“感觉像吃糖一样甜,非常喜欢”字面意了.这里可改为“乐此不疲”.
容易望文生义的成语还有：火中取栗、屡试不爽、明日黄花、不刊之论、不足为训、不名一文、不忍卒读、别无长物、长袖善舞、曾几何时、差强人意、春意阑珊、充耳不闻、登堂入室、付之一笑、高山仰止、高山流水、涣然冰释、下里巴人、罪不容诛、毁家纾难、目不窥园、七月流火、曲尽其妙、三人成虎、首当其冲、下车伊始、振聋发聩、手不停挥、石破天惊、万人空巷、文不加点、五风十雨、之塔、细大不捐等等.
设误法四：不合语境
任何词语的使用都离不开具体的语言环境,成语也一样,如果不考虑语境就会出错.譬如：
（2016．山东卷第4题C项）两位多年未见的战友在火车上意外相逢．他们一见如故,回忆起一同出生入死的战斗经历,不禁感慨万千.
句中的“一见如故”为误用.故：故人,老朋友.此成语形容初次见面就很相投,像老朋友一样.这个句子的语境是“两位多年未见的战友在火车上意外相逢”,因此该成语的使用不合语境,可改为“欣喜若狂”.
容易在同一语境中误用的成语有：不孚众望~不负众望,不胜其烦~不厌其烦,不以为然~不以为意,不翼而飞~不胫而走,不容置喙~不容置疑,临危授命~临危受命,耸人听闻~骇人听闻,无可非议~无可厚非,比比皆是~俯拾皆是,颠扑不破~牢不可破,山高水长~山高水低,目不暇接~应接不暇,振聋发聩~震耳欲聋,耳濡目染~耳闻目睹,舍本逐末~本末倒置,谈笑风生~谈笑白若,洞若观火~了如指掌,涣然冰释~烟消云散,绘声绘色~有声有色,金科玉律~清规戒律,身临其境~设身处地,东山再起~死灰复燃……
设误法五：不合语法
有一部分成语使用时要考虑语法,主要指的是否定句、肯定句中的成语运用以及能不能带宾语.换言之,有的成语只能在否定句使用,有的成语只能在肯定句中使用；有的成语可以带宾语,有的成语不能带宾语.否则,就不合语法.譬如：
（2017．江西模拟卷第4题A项）成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队望其项背.
句中的“望其项背”只能用在否定句中,其前面往往要加“难以”或“不能”等等否定词.
只能用在否定句或疑问句中的成语有：等量齐观、一概而论、等闲视之、相提并论、同日而语、一蹴而就、天高地厚、青红皂白、妄白菲薄、万应灵丹、善罢甘休、无时无刻等等.使用这类成语时应在它们的前面加上“不可、不能、岂能”等表示否定或疑问的词语,此类成语数量不多,平时复习要注意搜集整理.
不能带宾语的成语如：夸夸其谈、求全责备、漠不关心、津津乐道、喜闻乐见等等.
设误法六：重复句意
就是成语本身的意思和句子中的某个词语的意思重复.譬如：
（2017．四川模拟卷第4题A项）在教学过程中培养学生创造性思维是我们教育工作者责无旁贷的责任.
责无旁贷：指自己的责任不能推卸给别人.这与句子中的“责任”一词意义重复了.
容易造成叠床架屋、语义重复的成语常有：（无数）莘莘学子、（众多的）芸芸众生、（还）记忆犹新、（正）方兴未艾、（让人）贻笑大方、（各自）分道扬镳、（突然）茅塞顿开、（令人）利令智昏、（更加）弥足珍贵、（各种）形形色色、（过分的）溢美之词、（目前的）当务之急、（广大灾民）哀鸿遍野、（百姓）生灵涂炭、（浑身）遍体鳞伤、（感到）自渐形秽、难言之隐（的苦衷）、忍俊不禁（地笑了）、（显得）相形见绌、（好像）如芒在背、津津乐道（地说）、（生活）安居乐业、（寒舍）蓬筚生辉、（海内外）闻名遐迩、历历在目（地出现在眼前）、（令人难忘的教训）刻骨铭心、（没有想到却受到了）不虞之誉、感激涕零（地流下眼泪）、（一天天地）日臻完善、（每天）日理万机……
设误法七：谦敬错位
有的成语是谦辞,有的成语是敬辞.谦辞只能用于己方（我方）,敬辞则只能用于对方（第二人称）,而不能用于他方（第三人称）.如果谦敬不分,就很有可能会导致谦敬错位.譬如：
（2017．衡水中学模拟卷第5题D项）陈庆荣在比赛中失误,意外掉杠,比赛结束后潸然泪下,他的队友宽慰他说：“没关系,大家相信你的实力.不管出了什么问题,大家都会鼎力相助的.”
鼎力相助：敬辞,指别人的大力相助.此句是队友安慰陈庆荣,并非陈庆荣自己所言,所以不能使用敬辞“鼎力相助”,应改为“全力相助”等.
常见的谦辞有：抛砖引玉、蓬荜生辉、绵薄之力、不情之请、笨鸟先飞、敝帚白珍、不足挂齿、才疏学浅、狗尾续貂、姑妄言之、敬谢不敏、千虑一得、洗耳恭听、贻笑大方、一孔之见、马齿徒增、无功受禄、信笔涂鸦等等.
常见的敬辞有：不吝赐教、大材小用、鼎力相助、当之无愧、著作等身、虚怀若谷、卓尔不群、高抬贵手、大驾光临、屈尊下顾等等.
以上七类成语设误法,皆为常见成语测试设题法,如果能掌握解题技巧,加上平时多加训练,考时定能从容应对,取得理想成绩.
（作者单位：江西省樟树市清江中学）
【责编张勇】
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