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点滴渗透,让多元化的迪美放飞七彩的梦想

[摘 要]通过我校社团实践活动的开展探讨美术社团学习内容多元化的必要性,并分析了美术社团活动在提升学生核心素养方面的作用,在美术活动中点滴渗统文化的精髓,尊重学生个体差异,让学生能够选择适合自己的课程,激发兴趣,学以致用.

[关键词]“迪美”社团;课程多元化;建设;传统文化

[中图分类号]G42[文献标志码]A[文章编号]2095-8854(2018)02-0049-01

“迪美”社团创建于2012年9月,旨在陶冶学生的情操,启迪智慧,本着提高学生艺术修养,促进学生全面发展的原则,为喜爱美术的同学搭建了一个互相交流的平台,力求弘扬美术文化,营造校园艺术文化氛围,努力将学生的专长发挥到极致,尽最大努力培养学生发现美、表现美、创造美的动手能力和创新能力.几年来,我们社团课程形式多样,学生参与度高,在各项比赛和活动中均有良好的表现.

一、“迪美”社团招新对象

“迪美”社团招新面对的是七、八年级的学生,社团课安排在每周四下午课外活动.社团成员都是有一定美术基础,对美术有浓厚兴趣的学生.通过自愿报名,经过筛选而挑出的有美术特长的学生加入社团.社团有标志、有章程、有制度,优胜劣汰,保证社团成员动态调整,充分吸纳真正优秀的学生,以点带面,以提升整个学校的美术教学质量和艺术品位.

二、“迪美”社团标志设计

“迪美”的标志:由迪美的拼音首字母缩写组合变形而成,“D”寓意调色盘,红、黄、蓝三色笔触代表三原色,“M”将绘画工具铅笔和软笔融入字母之中,表示美术元素.

三、“迪美”社团是学生美好的心灵家园,是创造美的乐园

(一)努力营造良好的艺术氛围,让学生在“迪美”能接受良好的文化艺术熏陶,能学以致用

营造浓厚的艺术氛围,老师就要多努力、多付出,涉猎广泛的美术知识和美术形式,绘制大量优秀的示范作品,和学生的美术作品一起装饰校园环境,我们让配电房房门都变成门画,师生的美术作品随处可见,通过潜移默化,开阔学生的眼界.

在社团活动实践中,尊重差异,让学生选择适合自己的美术类别,有的学生喜欢动漫,有的学生喜欢手工,他们就可以在社团课上做自己感兴趣的事情,社团成员彼此影响、互相学习,学生想学什么,由自己做主.老师要做优秀的杂家,多积累、多学习,也可以和学生互相学习.从而在教学中陶冶学生美的情操,养成学生美的行为习惯,能够用自己所学美化环境、美化生活!

(二)学生在社团中得到很好的影响和引领,在各级比赛、展演活动中获得好成绩

1.在2013年11月,我校“迪美”社团获得“合肥市优秀社团”.

2.在2014年11月,在“滨湖嘉年华”社团展演中获得“最佳创意奖”.

3.在合肥市、包河区各级比赛中,所带的学生都有很好的表现,多人多次获得市级、区级一、二等奖.

4.2017年5月,在我校社团嘉年华的展示活动中,“迪美”的展示内容丰富多样、色彩缤纷,给人以美的视觉享受.

5.2018年3月,在安徽省工会举办的“放飞中国梦高歌新时代”——隆重纪念改革开放四十周年活动包河区启动仪式上,我校的绘画作品得到广泛好评.

(三)“迪美”社团注重传统文化教育

在教学中,我们不单单传授技法,还注重培养学生有爱心,懂感恩,百善孝为先,尊重师长.要热爱生命、珍惜生命、关注生命,以赏识教育为主,帮学生建立自信、自爱、自强的优秀品质.

我们还注重培养学生学会担当社会责任,关爱他人.我们在2014年11月“滨湖嘉年华”活动中,用师生作品义卖的善款来救助邻校病童,让学生懂得用我们的所学可以帮助那些需要帮助的人,多传导一些正能量,培养学生乐观向上、大爱无疆的情怀.

总之,我们一直秉承构建多元化充满文化艺术氛围的美术社团的宗旨,让学生广泛涉猎各种美术形式,学会运用多种美术语言来表现美、创造美.让学生在我们的教学中充分感受美术的魅力,学习和传承中国传统文化的精髓,处处注重文化的渗透.文化是一种素养,文化是一种情怀,文化更是一种春风化雨的潜移默化!在艺术的海洋里,让学生建立成功者的自信,利用美术教学,去渗透真、善、美的文化学习,并激励学生不断去探索、去学习,从而走上成功之路.

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