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高中音乐教学中学生乐感与鉴赏能力的培养策略

【摘要】音乐乐感及音乐鉴赏能力是当代学生必须具备的一项能力,它可以体验出一个人的素养.随着教育事业政策的不断改革、创新,高中音乐的教学越来越受到社会的关注,对学生音乐的教学与培养已经成为中学课程体系中必不可少的一部分.生活水平质量的提高,人们对艺术、音乐水平的要求也在逐步提高,培养学生的对学生的音乐鉴赏能力也是教学的一个重要任务.

【关键词】音乐鉴赏　学生乐感　培养

【中图分类号】 G633.951　【文献标识码】 A　【文章编号】 1992-7711（2018）11-136-01

前言

一、培养学生乐感、音乐鉴赏能力的意义

1. 利于学生树立人生目标

很多人都会问,有了较好的音乐鉴赏能力,对于以后的人生目标有什么意义呢？问这些问题的同学是没有意识到在这个人才满街都是,但具有专项能力的人才在这个社会上是极缺的,具有一项别人所不具有的能力对于工作来说是有很大的影响力的.从另一个方面来说,举个例子,纵观当今社会发展状况,大学生普遍都是,但他们在大学时期学习的都是一些专业知识,学习的东西也比较多,没有专业性的去学习一门知识,所以出现了大学生毕业找不到工作的现象.当你学好一门知识的时候,你就比别人先走了一步,有利于我们制定人生规划,树立人生目标.

2. 提高学生对音乐的认识,提高欣赏能力

没有了音乐,这个世界就会失去一种乐趣,音乐是人们休闲娱乐的一种方式,音乐是学生释放压力的最好资源,没有了音乐,生活就会变得毫无生机.音乐是人们陶冶情操的一部分,懂得感知音乐,放歌曲的时候能够跟上音乐节奏,完成这些,就要求我们的学生在学习中能够培养自己的乐感和音乐鉴赏能力.开设音乐这一门课程,不应该只是教会学生怎样唱歌,更应该的是介绍音乐,让学生对音乐的重要性有一个清楚的认识,只有去了解它,才懂得怎样去鉴赏一首音乐.

二、当前教育上音乐教学中存在的问题

1. 教学方式较为单调

现在很多老师的教学方式上还存在可改善之处,现在普遍的教学模式是什么呢？很大部分的老师在教学上只是学习课本上的知识,长久时间下来,学生们对于这些学了又学,学来学去还是这一首的方式会感到厌烦,谁都会有这个毛病,对于自己经常可以碰到的东西会失去继续学习下去的动力,并且会感到单调、枯燥与乏味.这是很多教师在教学上普遍存在的问题,千篇一律、司空见惯的东西人们不会有兴趣,这是教师在教学方式上存在的问题.

2. 鉴赏作品过于普遍,没有创新

教学首先第一步就是从我们的课本入手,因为课本上基本涵盖了学生们需要学习的知识,课本上的知识只是引领学生学习的方向,提供的鉴赏作品也都是初级的,较为简单、普遍.而很多老师是按照教材来教学,这是没有什么问题的,但是对于学生鉴赏能力的培养上是远远不足的.要想进一步、更大程度的培养学生的音乐鉴赏能力,优秀作品的鉴赏是必不可少的,如果鉴赏作品较为普通、没有什么新鲜感,也就是创新,很多学生对于这一类的作品是不怎么感兴趣的,所以建议我们的老师可以从网络上去搜索一些名人名家的作品来提供学生学习与鉴赏.

三、高中音乐教学中乐感及鉴赏能力的培养策略

1. 选择较优秀作品,培养学生鉴赏能力

拥有好的音乐鉴赏能力可以帮助学生提升自己对音乐的热爱,培养学生的音乐乐感跟音乐鉴赏能力必要题量的训练是必不可少的.就像我们做题一样,题海战术有助于我们自身理解能力的提高.鉴赏作品也是有原则的,不能够随便选取,而是要选择对学生能力的提升有帮助的优秀作品.

1. 开设进行情景式教学,提高学生鉴赏能力

情景剧的由来其实就是我们生活当中发生的一些事,通过人物的说、唱、跳的形式把它展示给观众.音乐在我们的平常生活中扮演着重要的角色,是我么辛苦劳作之后的一种环节疲劳、释放压力的方式,与我们的生活密切联系,在音乐教学中设立情景式来教学,能够充分反映音乐与生活的联系.就好比我们的山歌,在以前,山歌就是农民辛苦劳作中清泉,可以为农民忘记饥渴、忘记身上的汗水、忘记疲劳.山歌在壮族的三月三节日里还是一场活动,在河的两边占着男女,他们通过对山歌的方式来找到属于自己的另外一半,这就是山歌源于生活用于生活的一个最简单的例子.因此建议我们的老师可以改变下自己的教学方式,开设情景教学,在情景剧的学习氛围下,学生会感到比较欢乐,大脑处于一种兴奋地状态,学习也会变得轻松,学生的乐感及鉴赏能力培养上也会变得简单.

2. 利用多媒体教学,开拓学生眼界

多媒体行业引领世界发展的脚步,随着科技技术的快速发展、社会的进步,教学技术的先进,国家对于教育事业越来越重视,投入的力度也比之前大了很多,目前的教育现状可以看出,教学方式上有了很大的改变.将多媒体技术融入到音乐课程教学中,这在教育上来说将会是一次革命性变化.科技在发展,为这个社会提供了很多科技产品,这些科技产品为我们的生活增添了色彩、增添了活力.科技技术的快速发展给我们带来了很大程度的便利,我们可以利用多媒体设备来进行教学.利用多媒体教学,不仅可以把音乐上的知识、重点、易错点快速攻破,还从另一个角度开拓学生视野,提高学生对音乐学习的兴趣.

总结

对音乐的鉴赏是一个整体的活动过程,一首好与不好的歌曲它必须经过的是人们对它的鉴赏,这样才能使更多的人去接受它.音乐是一种生活的态度,追求音乐就是追求生活的高度；音乐是一门艺术,提高音乐鉴赏能力,就是提高自身的艺术水平,有了乐感,有了音乐鉴赏能力,整个人就会表现得较为自信,懂得去鉴赏音乐,整个人的整体气质水平都会得到提升,可想而知,音乐在我们的生活中扮演着多么重要的角色,培养一个人对音乐的乐感跟鉴赏能力是我们应该且必须去学习的一门课程.

[ 参考文献 ]

[1]谢文静.高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略[J].黄河之声,2018(10):81.

[2]刘佳.高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略[J].黄河之声,2016(06):20.

[3]张黎艳.高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养[J].内蒙古教育(职教版),2016(02):69.

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