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礼仪教育在幼儿园教学活动中的渗透

熊 俊

【摘 要】礼仪教育是启蒙阶段教育内容的重要组成部分,是奠定幼儿人文素养培养基础的重要举措.幼儿教师要抓住幼儿园教学这一重要的契机,有效的将礼仪教育渗透到幼儿园的教育教学活动当中,在启蒙教育阶段强化礼仪指导,增强幼儿对礼仪魅力的认知,为他们礼仪素质的发展打下坚实基础.

【关键词】礼仪教育;幼儿园;教学活动;渗透

礼仪是最为基本的道德规范,从外在方面表现出个人的道德素养、文化素质、交际能力等.积极培育幼儿优良的礼仪习惯,提高他们的礼仪素质,是推动幼儿长远发展的必然措施.在礼仪习惯的培养方面,具备阶段性的特征.幼儿教育阶段正处在礼仪启蒙的关键期,必须得到教师的高度重视,让礼仪教育和幼儿园教学活动融合起来,通过潜移默化的渗透和指导来优化幼儿的行为习惯,把他们培养成为懂礼貌、讲礼仪的优秀儿童.

一、营造礼仪教育环境,渗透礼仪文化

通过对幼儿的学习和发展特征进行分析,可以发现当前阶段的幼儿最基本的学习方式是是观察与模仿.也就是,说幼儿是借助观察他人行为的方式来获取新行为与新规范的.根据幼儿的这一特征,在对幼儿进行礼仪教育时,也要考虑到他们的这一学习特点,注重为幼儿提供良好的礼仪教育与学习环境.通过对环境的营造与合理化利用推动幼儿成长,让礼仪文化渗透到幼儿园的教育环境当中,促进幼儿的健康成长.一方面,幼儿教师要提高自觉意识,主动规范个人行为,努力成为幼儿礼仪学习的模范,通过示范指导的方式帮助幼儿掌握大量礼仪规范.教师还需要在教育实践当中总结经验教训,完善个人的礼仪素质,以便在潜移默化当中培育幼儿礼仪观念,让他们在模仿学习当中践行礼仪规范.另一方面,幼儿教师要注意在礼仪物质环境的营造方面加大力度,为幼儿的礼仪学习提供空间.例如,在布置教室时,可以设置整洁而又极富文化气息的茶艺室,使得幼儿从中感知传统文化与传统礼仪;可在走廊与班级主题墙的设置方面贴上礼仪事件的连环画等,让幼儿在日常的学习生活中受到熏陶.

二、有效结合一日活动,渗透礼仪教育

一日活动是幼儿获取知识能力以及成长经验的核心路径,那么要将礼仪教育和幼儿园教学活动整合成一个整体,就必须抓住一日活动的有利契机,有效提升礼仪教育效果.具体而言,教师可以在一日活动过程当中组织实施礼仪教育实践活动,指导幼儿在实践当中内化礼仪素质.为保证礼仪教育实践活动的质量,首先需要做好一系列的前期准备工作.也就是在正式组织实施活动前,先让幼儿家长认识到对幼儿进行礼仪教育的价值和重要性,引导家长主动参与这样的实践活动.接下来还需对幼儿教师队伍进行专业化的礼仪培训与训练,使得广大教师在学礼懂礼与守礼方面成为榜样.接下来则需选取特定的礼仪教育主题,使得整个礼仪教育活动有明确的方向,比如可以把传统节日作为主题,也可以开展“我和文明拉手”等主题实践活动.以重阳节节日主题活动为例,可以组织幼儿去到养老院,给孤寡老人带去温暖和爱心.让幼儿在这些活动过程当中养成尊老敬老和关爱他人的礼仪素质也让他们在传统文化熏陶之中获得深刻的文化感受,为他们自觉规范个人礼仪打下基础.

三、改革礼仪教育方法,提升礼仪素质

礼仪教育方法多种多样,而且要让礼仪教育和教学活动的整合渗透效果得到提升,必须把不同的方法结合起来.考虑到幼儿的身心发展特征,运用他们喜闻乐见的形式组织礼仪课堂活动,推动礼仪教育与教学实践的整合.故事是幼儿喜闻乐见的一项学习内容,可以引起幼儿的学习兴趣,于是教师可以将游戏教学法应用到礼仪教育当中,运用故事启迪幼儿养成良好礼仪习惯.例如在《小熊做客》教学活动当中,教师可以借助这样的故事为学生渗透做客时需要注意的礼仪细节问题.比如轻敲门、见面和客人问候等.幼儿在学故事的同时,可以感受到故事的乐趣,同时也可以感受礼仪的重要价值.另外,游戏是深受幼儿喜爱的一种学习活动,而且幼儿教育阶段教学活动的开展,绝大多数都是用游戏的方式开展的.教师可以利用游戏教学法对幼儿进行礼仪教育,带领幼儿共同编有关于礼仪的游戏童谣,或者是组织角色扮演的游戏活动.让幼儿表演生活当中的礼仪情景,使得他们在轻松愉悦的游戏氛围当中收获礼仪知识,养成正确的礼仪习惯.

礼仪教育可以帮助幼儿养成良好礼仪习惯,推动幼儿身心综合发展,形成对其他教育内容的补充与拓展.可以说,礼仪教育在幼儿的成长道路上发挥着重要作用,是促进幼儿健康茁壮成长的保障,也可以为他们的未来进步打下坚实基础.为确保礼仪教育在幼儿园教学活动中的渗透效果,教师要注意为学生营造良好的礼仪教育环境,在一日活动中渗透礼仪教育,改革礼仪教育方法,促进幼儿礼仪素质的提升.

【参考文献】

[1] 陈红萍.初探渗透在日常生活中的幼儿礼仪教育策略[J].科学大众,2015,(7):110.

[2] 王红梅.浅谈大班进行礼仪教育活动的策略[J].科教导刊,2014,(9):217-218.

(作者单位:江苏省滨海县界牌镇第二中心幼儿园)

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