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初中语文写作教学中如何用肖像描写刻画人物
宋锡庄
在初中语文写作教学中写好记叙文的关键,就是要学会描写.主题就像人的灵魂,结构就像人的骨架,那么描写就是人的血肉了.传神的肖像描写能够帮助我们创造出栩栩如生的人物形象.那么,什么是肖像描写呢？
肖像描写又叫外貌描写,是指对人物面容、神态、表情、姿态、身材（身影、衣着服饰、风度,及至言谈举止,或哭或笑进行刻画,它是写人作文中常用的重要方法.肖像描写是否准确,直接影响到人物的性格,影响到人物的典型性.那么,怎样进行肖像描写呢？
一、初中语文写作教学中肖像描写的描写要求
1. 要仔细观察,准确抓住人物与众不同的方面,突出其特点.
2. 要抓住“五官”特点进行描写,写出人物鲜明的面部特征.
3. 要注意人物身材体型、服饰打扮,充分体现人物鲜明个性.
4. 要注意性别和年龄差异,用词要准确.
5. 要注意生活经历,符合人物身份.
6. 要抓住习惯性的动作及神态.
7. 要表现喜怒哀乐和神情变化.
8. 要抓住重点,不可蜻蜓点水,面面俱到.
9. 要有顺序.描写时应按一定的顺序来写,或从上到下或从下到上.
二、初中语文写作教学中肖像描写的描写方法
1.白描法
运用白描法写人,其特点是：不用或少用色彩浓重的修饰性形容词,不加渲染、烘托,也不使用任何修辞方法,只是用简洁朴素的文字,抓住事物的主要特征,寥寥数语勾勒出生动,传神的形象.使用白描手法的优点是节俭、经济、节奏快,有利于情节发展,因此很符合读者的欣赏习惯.
如鲁迅先生的作品《孔乙已》中对人物肖像的描写：孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人.他身材高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子.穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗.他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的.粗略几笔,一个穷困潦倒的没落知识分子形象就活灵活现地呈现在我们面前.
2.工笔法
也称“ 细描”, 原是中国绘画中一种工整细致密的画法.在写作中则是指运用细致入微,工整细腻的笔触,对人物进行刻画雕琢的方法.常用对比、比喻、拟人、夸张等多种修辞方法,语言精细,富于色彩.
如鲁迅先生在《故乡》中对杨二嫂有这样一段描写：我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规.他把张开两脚的杨二嫂比作细脚伶仃的圆规,生动地刻画了尖酸刻薄的“豆腐西施”的形象.还有对中年闰土的描写：那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了.作者通过把闰土的手比作松树皮,把闰土的操劳、生活的凄苦、命运的悲哀准确生动地表现出来.
工笔描写着力精雕细刻,用细腻的笔法刻画人物,使所描写的人物纤毫毕现,给人以真切的感受.
3.漫画法
运用夸张、比喻等手法对人物外形中最引人注目的、最富幽默色彩的某一特征,以诙谐的语言进行夸张的描写,为读者展现一幅幽默的漫画.它的特点在于从“点”上用力,通常用在作者需要加以鞭挞、批评的喜剧性人物身上.
如鲁迅笔下的阿Ｑ：最恼人的是在他头皮上,颇有几处不知起于何时的癞疮疤.这虽然也在他身上,而看阿Ｑ的意思,倒也似乎以为不足贵的,因为他讳说“癞”以及一切近于“赖”的音,后来推而广之,“光”也讳,“亮”也讳,再后来,连“灯”“烛”都讳了.鲁迅先生抓住阿Ｑ外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——头上的癞疮疤,以诙谐的语言进行了夸张的描写,为读者展现了一幅幽默的漫画.
三、介绍人物外貌、神态描写的相关概念
1、什么是人物外貌、神态的描写？二者的关系是什么？
外貌描写：也称肖像描写.即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象.
进行外貌描写一般使用：1. 简笔勾勒特征；2. 用修辞手法；3. 寄托作者爱憎；4. 借助他人眼睛；5. 相关人物对比；6. 一人几幅肖像；7. 结合其它技法.
神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,例如：哭丧着脸,专注的神情等； 神态描写——脸上的表情.
2、人物外貌、神态的描写在文章中起什么作用？
相貌是千差万别的,并且是时刻在变化着的.所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到.
3、外貌描写要注意描写的顺序,千万不能混乱；外貌描写也不能面面俱到,要学会取舍和放弃
写好一个人的肖像当然不止以上几种方法.具体操作时有时是多种方法并举,选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定.我们需要在实践中不断去发现、总结并创新,才会达到写好写活写绝的最终目的.只要勤练不辍,写至佳境自然就会妙笔生花,意趣横生.
我们在初中语文写作教学中人物肖像描写中,要根据写作的需要,合理地选择描写的方法,在肖像描写中要抓住人物外貌的特征,突出人物的性格,展示人物的内心世界,为表达中心思想而服务.只有这样,肖像描写才算是成功的,文章有了成功的肖像描写才更具活力.
( 作者单位: 贵州省县建中中学)
初中语文论文范文结:
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