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用微课开启小学语文教学的新时代
【摘 要】 微课短小精悍,以视频为呈现方式,生动活泼,趣味性强,非常适合小学教育.微课一经出现,就打破了传统语文课堂教学的时空界限,成为一种新型的教学模式和学习方式,为语文教学变革带来了新的机遇.将小学语文知识的学习与微课相结合,能让学生更积极地参与课堂,有效提高教学效率.
【关键词】 微课；小学语文；教学应用
随着科技的进步和时代的发展,人们更追求高效、便捷的生活方式,教育教学也不例外,微课的出现与流行就是一个典型的代表.微课以其短小精悍、内容集中、学习自由等特点,让教学活动更便捷、更高效,更受小学生们欢迎,无论从教学模式还是学习方法上,可以说微课正在开启小学语文教学的“新时代”.
一、开门见山,微课导入让语文教学更有趣
“良好的开端等于成功的一半.”形同此理,一堂语文课的导入环节也非常关键,是一堂成功的语文课必不可少的组成部分.正所谓“课堂好不好,导入很重要”,巧妙地运用微课进行新课导入,就像把握住了开启学生学习兴趣的金钥匙.课堂导入微课,具有趣味性、针对性和实效性等特点,在方法和内容上运用得当,往往能够收到事半功倍的效果,成为一次精彩的语文课堂之旅的开端.
比如教学《六月二十七日望湖楼醉书》这首古诗,很难用语言把西湖之美完全呈现给一群小学生,怎样才能让孩子们更直观、更真切地感受古诗中那种迷人的意境呢？微课就可以有效解决这个问题.我们可以利用微课的形式,制作一段简短的关于西湖美景的风光片,在新课导入部分先播放出来,利用多媒体技术,从视觉、听觉、感觉上给学生形成全面的刺激,唤起学生们的学习兴趣,引导学生入境入情,激发想象力,让他们通过更直观的方式进入诗人所描绘的情境中去.通过微课的导入,可以有效吸引学生的注意力,有效激发他们的兴趣,然后深入地讲解这首诗的写作背景和诗人的内心寄托,再来领悟和感受古诗中的意境就变得顺理成章、水到渠成了.
在新课导入阶段合理使用微课,能起到一种开门见山、投石激趣的作用.但微课导入必须在方式方法和表现内容上有所选择,不能草率无节制地使用,过频、过滥,微课效果必然会大打折扣.
二、突破难点,微课呈现让语文教学更有力
语文是一门相对来说比较抽象的学科,仅凭语言和文字,教师很难把一些笼统的学习内容传递给学生,身心仍未发育成熟的小学生也很难理解和掌握,这就形成了语文教学的难点.在遇到这种难题的时候,教师可以通过设计微课,运用微课更直观、更便捷、更易被接受的特点,对那些比较枯燥和抽象的学习内容进行艺术加工,以的形式来呈现,把学生的耳朵、眼睛和大脑一起唤醒,集中精力来攻克难关,也就能化难为易,迎刃而解.
比如在教学《海底世界》一文时,怎样把一个陌生的海底世界呈现给学生,成为这堂语文课的重点和难点.在这种情况下,我们就可以采用微课形式,用视频、音乐、解说等形式为孩子们呈现一个可视可闻、美轮美奂而又奇妙无比的海底世界,再引导孩子们走进文本,在文字描述当中更深层次地走进海底世界,进入情境,即便是教学过程中存在一定的难度和难点,在学生高涨的学习情绪面前,也不再成为难点.
微课是一种高效、多能的教学工具,特别是在解决教学难题上有着无可替代的作用,是我们开展教学活动的有力武器,只有我们认真研究,灵活掌握,合理运用,就会为小学语文课堂教学提供更多样、更有效的教学手段.
三、一隅三反,微课收束让语文教学更高效
收官对于一盘棋的意义与结课对于一堂课的意义,同样至关重要.结课的方式有很多,五花八门,各有千秋.但是很显然,仅凭语言和板书的结课方式是有局限性的,微课的出现为结课方式提供了更多选择,运用得当,往往能起到一隅三反的效果.微课可以用更直观、更精炼的方式,把一堂语文课需要掌握的知识点以更简洁的方式再现,让一堂语文课有一个精彩而发人深思、印象深刻的收束.
《生命桥》是一篇颇具感染力的短文.这样的一篇好文章,这样的一堂语文课,假如没有一个成功的结课,也很难说就是一堂精彩的语文课.对于这堂课而言,称之为精彩和成功的要点就是要升华学生的情感,让他们有感有悟,举一反三.在这种关键节点,微课无疑是最佳选择.情境再现也好,激发情感也好,启发思维也好,微课都能帮助教师实现这个教学目的.通过主要情节的“闪回”“定格”处理,配以直击心灵的发问和追问,不仅是对这篇文章的收束,更是对这堂语文课的提升.
以微课做结课,不需要教师的赘述,不需要更多的繁文缛节,只要根据课文、课堂需要直接呈现即可,其便捷、高效的特点非常适合、适用,对提高认知、加深理解都有很大帮助,往往会收获意想不到的教学效果.
四、随时随地,微课拓展让语文教学更便捷
微课还有一个重要特点,那就是方便,便于教,更便于学.随着科技的发展,教学和学习用具不断更新,信息传递更为便捷,无论是在学校还是在家,无论是在课内还是课外,甚至是在路上,一部手机、一台电脑就可以开展微课教学,让教学变成一种随时随地都可以进行的事情,使得小学语文教学途径得到极大的拓展.只要我们运用得当,最大限度地发挥微课的强大功能,把微课多样化、便捷化,让学生喜欢学,随时随地都可以学,学习效果自然会水涨船高.
总之,教无定法,贵在得法.微课只是一种教学手段,并不是万能的“法宝”,虽然在不同的教学环节都能运用到微课,但需要根据学情需要因地制宜,巧妙地穿插运用,才能真正起到优化教学环节,提升教学质量的目的,才会迎来小学语文教学的“新时代”.
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