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互动式教学模式在初中英语教学中的构建和应用

【摘要】伴随新课改的不断深入,对于初中阶段的英语教学提出更高的标准要求,然而互动式教学模式的合理应用能够不同程度的提升教学效果,这一模式在教学中切实的把学生当作学习的主体,教师成了学生学习的启发者和引导者.本文章对现时期英语教学中互动式教学模式的应用作用做了深入的分析,并同时提出游戏教学、创设情境、角色扮演等方法,促进英语互动式教学的有效开展,提升初中英语教学的成效.

【关键词】初中英语教学互动式教学模式构建应用

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2018）12-075-01

新课标中明确规定初中英语学习重点重视培养学生英语知识的应用能力和学生各方面的综合发展.但是现时期,在初中英语的教学过程中却存在很多问题,这些问题的存在对初中英语的教学发展形成了严重的阻碍性影响,这对于栽培学生英语运用能力非常不利.

1.初中英语教学中互动式教学模式的应用作用

1.1利于优良的课堂氛围的构建

以往英语课堂是教师的主场.互动式教学当中,将转变教师以往的主体地位,而是把学生变成学习的主体,教师同学生一同互动学习.学生相互间也可进行团队合作共同学习.这种学习形式可以促进学生间、师生间知识的共享、情感的有效交流,使课堂氛围更加和谐融洽,还可充分的激发学生对于学习的热情.

1.2利于培养学生的口语表达能力

在英语学习中很多初中生都对口语表达比较欠缺.口语表达的能力需在交流和互动当中才可以获得有效锻炼.以往课堂中比较缺少学生间的互动,这样便造成学生相互间的交流比较少,互动式教学模式情况下,学生间的互动是最重要的交流方式,通过这样的互动形成会让英语口语交流的氛围更加良好,使学生们都能够自觉的开口讲英语.浓郁的学习氛围下,学习的热情会非常高,由此可以良好的提升英语口语交际能力.

1.3利于学生合作意识的养成

互动式教学注重的是师生间的互动,同时还对学生间的互动比较关注.在进行英语互动式教学时,小组内的人员进行合作探究,在此过程中,学生间的互动会比较频繁.在最后的评价环节,小组成员间进行互评.这样操作不但对学生的探究能力起到了锻炼的作用,同时还对各自处理矛盾的能力有了良好的锻炼.通过互动模式的英语教学,学生学会了对不同意见的处理方式,充分培养学生间的合作意识,为以后的发展奠定基础.

2.初中英语教学中互动式教学模式的构建与应用

2.1运用游戏化来进行教学促进教学活动的有效实施

让学生可以在游戏当中理解和掌握知识,切实的做好寓教于乐,这一教学目标的实现是教师们一直向往和追求的.初中时期的学生比较喜欢玩,教师需善于有效利用这种特点,通过游戏的方式来进行教学,激发学生对于学习的强烈兴趣.教师可在课堂教学中尝试用一边听单词一边来做相应的动作这种游戏的方式来进行教学.

2.2创建适合的情境促进个体间的互动

互动教学的初步便是情景创设.学生需在相应情景当中进行充分的互动.一般常用的情景有提问、讲故事和唱歌等.可用多媒体来播放一些适合的音乐、优美的图片及适合教学的视频,多媒体技术的广泛应用为教师互动式教学的情境创设提供了条件.教师需结合教材内容,创设相对符合学生现实生活的一些真实的情景.例如,在教授自我介绍的时候,教师可利用多媒体来为学生播放一段有关开学时,两名新同学相见互相问好的情景.这样的情景每个学生都有所经历,会让学生产生共同的记忆.教师这时提问,同学们都会使用中文来介绍自己,然而用英语该怎么进行自我介绍呢？教师通过提出问题来引起同学的兴趣.之后教师开始对英语的自我介绍方式进行讲解.最后引导学生进行同学间的相互介绍.以这种对话的方式来提升学生间的情感交流,促进学生间的互动.

2.3运用角色扮演来促进互动教学的实施

英语教学中还有一种常用的教学方式,即角色扮演.在此过程中,同学一定要对对方所表述的意思快速的理解,之后从记忆当中找出适合的单词,并组成词语讲出来.这一操作主要锻炼的是学生对于英语的理解能力、运用和口语表述的能力.采用角色扮演的方式来进行教学不但可以提升英语运用能力,还可强化师生间、学生间的互动.在活动中教师不但是组织者,同时还可参与.这样不但对课堂氛围起到活跃的作用,同时也拉近了师生间的距离.在英语课堂教学中角色扮演的应用有三个方式.1）教材会话教学中应用角色扮演.在初中英语教材中,会话是其非常重要的构成部分.教师可让学生来扮演会话当中的角色来进行会话表演.2）自编形式的英语情景剧.通过生活的真实情景来教与生活相近的内容,由此激发学生参与热情.提升学生口语兴趣.3）依据电影作品来表演.电影对学生会有较大的吸引力.一些经典的电影不但可以影响学生三观,还可展示英语的背景文化.例如“阿甘正传”就是一部励志类的经典影视作品,学生比较喜欢观看.教师可先利用多媒体来为学生播放一段视频,调动学生的积极性.之后教师可对学生布置任务,让学生们对“阿甘正传”中的一段进行表演.通过声情的出色表演,得到大家肯定的掌声,这样学生会更加喜欢英语学习.

3.结语

总体来说,互动式教学可以良好的提升英语教学的成效和质量.然而教师在实施互动模式英语教学时,必须遵守以学生为主、开放性、合作式学习的教学原则,如此才可以有效提升英语教学效果,使学生获得不断的发展和进步.

[参考文献]

[1]李树娟.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用分析[J].校园英语,2017(37):153-153.

[2]喻红琴,曾荣.试论互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].中学生英语,2017(46):12-12.

[3]郑秀明.浅谈互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].赢未来,2017(5):0167-0167.

英语教学论文范文结:

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