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高中音乐教学
【摘 要】高中音乐可以陶冶学生的情操,学生通过对不同类型的音乐作品进行赏析,提升自身的音乐素养.在高中阶段的音乐教学并不是单独存在的,一定要将其放到学生的整个音乐学习当中去.在音乐教学的过程中,需要注意学生的心理活动发展,最终引导他们达到一种境界.
【关键词】高中音乐兴趣赏析教学技巧
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.171
音乐是学生高中阶段中的一门重要科目,它关系到培养学生审美能力与赏析能力,所以在教学上教师们必须正确去对待.传统的音乐教学就是让学生单纯地跟着教师唱,并没有让学生感受到音乐作品当中的奥妙,也没有学习到精髓的东西.作为一名高中音乐教师需要随时记住以学生为本这一观念,多方位引导学生自主探究学习,从而提高教学的有效性.
一、加强高中音乐教师的音乐教学能力
改变现今的音乐课堂,首先需要整改一下教师队伍,将教师们的能力提高,让他们有更好的能力去做好教学工作.由于应试教育与传统课堂的影响,我们发现大多数的音乐教师都不是专业的,所以做不到将真正的音乐真谛带给学生.课堂上的教学方式过于的简单,无法提起学生的兴趣,这样的音乐课甚至会让学生感到厌烦.无论是什么课程,我们都想要培养出全方位发展的学生,音乐课也不例外.提升自己的专业能力,是当前各位音乐教师的重要任务,这样才能身临其境的去体会音乐当中的魅力.教师不能够再按照原有的守旧思想来上音乐课,在教学技巧上需要时时刻刻的创新,跟上时代的脚步,并且借鉴一些国家音乐教学的优秀例子.中国有一句古话：“活到老,学到老”,在教师行业特别的受用,音乐教师们可以采用这一种制度,在入职后的时间里面依旧不落下学习,将音乐学习纳入到自己的教学工作中来.音乐领域是一个更新迭代非常迅速的领域,教师需要学习更多的音乐知识来充实自己,并且在必要的时候,研究更深层次的理论.除了提升自身的水平之外,教师们还需要探究一下教学的方式,怎样的教学方法才能让学生学习到最精华的音乐知识.积极参加学校的培训和行业内的探讨交流,在教学的过程中慢慢摸索出一套适合学生的教学方式.
二、课堂中的情感渲染
音乐课是一个需要氛围的课堂,有的音乐需要在特定的环境下才能展现出本身表现的情感,所以学生的感受是什么样的,很大一部分都要依靠当时的外界氛围渲染.我们在赏析《义勇军进行曲》的时候,最好能够结合当时的时代背景,将音乐当作背景,在赏析当中将学生引入到情境中,和当时的人同喜同悲,一起体验那时候的创作背景.通过营造氛围,情感渲染这样的教学,我们最终的目的是让学生学习自己去感受,去体验音乐当中的情感.
作为音乐教师一定需要很强的技巧,才能教学生领悟到音乐的奥妙,那么在赏析音乐作品的时候,如果教师能够给学生示范一下如何演绎作品的话,可以营造出很好的课堂氛围,让学生来感受.音乐课还可以和舞蹈结合起来,激昂的音乐适合快节奏的舞蹈,舒缓的音乐适合配上慢节奏的舞蹈,这样让学生进行赏析,效果会好很多.在音乐课上用舞蹈让学生对这些音乐作品留下更加深刻的印象,从而达到让学生理解音乐的内涵.教师对于自身的能力必须要严格要求,自己在进行示范的时候,需要提前准备一下,面目表情、声音、肢体语言配合好,激发学生对音乐的兴趣.
三、有针对性的安排教学活动
高中阶段的音乐赏析一般都是民族音乐和世界经典作品,但是这些大多都是学生们不感兴趣的,所以在赏析的过程中,学生无法长时间集中精力,上课的效率无法达到一种高度,导致学生们学不好.在音乐的选材上我们必须要根据时代的发展来选择,适当选择一些流行的曲目来让学生们赏析,这样就可以稍微增加学生的积极性.并且在平时上课期间,需要多注意与学生之间的情感交流,用自己的情感引导学生,适当肯定他们的想法,激励他们的学习.
由于现今社会的发展导致学生们不再了解一些名著乐曲,所以我们要将传统音乐与流行音乐所结合起来,利用交融的方式来让学生们学习.定期对学生进行考核也可以纳入我们平时的教学当中,音乐的考试不像是一般的科目直接在期末的时候进行笔试.音乐除了笔试之外还需要考验学生的唱功,每过一段时间对学生进行考核,这样学生会一直保持在一种紧绷的状态中,所以在平时就不容易松懈下来.但是我们不能一味地只教学流行乐曲,还应教学我们优秀的传统音乐,这是一个民族的骄傲,我们不能抛弃它.音乐课教会学生的不仅仅是唱歌,还要求学生会进行创作,我们现在优秀的音乐作品总少不了作曲作词人,所以不一定只会唱歌就行.在作词方面我们就要进行专项训练,培养学生的文化水平,优美的歌词少不了语文的功底,但是有的学生也会有灵感迸发的时期,那么我们要告诫学生,一旦有了灵感就必须接着把它完善.因此,在高中音乐教学过程中,我们必须对我们所计划的教学工作做好全面性的安排.
四、引导学生成为欣赏音乐的主体
为了培养学生们的灵感与乐感,学校需要定期举行专门的音乐欣赏会,如果能够请到一些高雅音乐进到校园就最好不过了.传统的音乐课堂就是进行灌输式的教学方式,学生一般都是应付了事,没有办法学到真东西,这样既耽误时间又浪费教学资源.所以教师们应该利用起学生们的自主性,让他们对学习音乐更加的专心一点,爱上这门课程.我们可以分为三步来进行：听、唱、想.第一步就从听音乐开始,在流行音乐与传统音乐当中交替着放,让学生对他们的看法变成一样的,不能够有任何的差别对待.第二步就练习自己的唱歌能力,有的学生会比较胆怯,他们总会觉得自己五音不全,不敢开口唱歌,但是他们却忽视了教师们的作用,我们会让学生们的唱歌能力一步一步的提升.第三个步骤就是“想”,也就是思考,学生要有自己的想法,我们支持学生将自己心中想法说出来,不管是正确与否,我们要的是让学生思考,开口讲出来,积极培养学生的创新能力.
综上所述,音乐课堂是一个严肃的课堂,应试教育的弊端导致大多数学生不看好这门课程,但是社会在发展,我们的思想也需要进步,从教师的思想开始就需要一些改进,正确的去对待音乐这门课程.学习音乐的目的是让学生最终具有欣赏音乐的能力,不只是单纯的听歌.我们对音乐的看法还只是停留在了表面上,希望学生在以后会去挖掘更深的内涵.音乐欣赏是音乐教育当中不可或缺的一部分,从学生的角度上去体会音乐,了解音乐.
音乐教学论文范文结:
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