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分析幼儿园角色游戏对幼儿社会性的影响
【摘 要】幼儿在日常学习过程中,通常非常喜爱角色游戏,其对于促进幼儿社会学发展具有不容忽视的作用.鉴于此,本文简要分析了角色游戏对幼儿社会性发展的促进作用,并详细探讨了利用幼儿园角色游戏促进幼儿社会性发展的途径,以供参考.
【关键词】幼儿园角色游戏；幼儿社会性发展；影响
角色游戏即根据幼儿自身的兴趣爱好,选择形象不同的角色,经过角色分析、角色扮演等途径,潜移默化的影响幼儿的行为,促使幼儿形成的社会行为逐渐形成特定的角色规范.在个体社会性发展的过程中,幼儿社会性是基础内容,是幼儿向社会人转变的重要途径,因此幼儿教师应对角色游戏进行充分的应用,为促进幼儿社会新的发展奠定良好基础.
一、角色游戏对幼儿社会性发展的促进作用
幼儿在角色游戏当中,利用自己扮演的角色同其他幼儿进行交流与沟通,在这一过程中有助于促进幼儿自我意识的增强,在不同角色扮演和体验的过程中,幼儿可以从多个角度出发产生对社会的体验与认知,并逐渐形成规范化的社会行为以及良好的道德品格；与此同时,在对角色游戏进行充分利.用的过程中,还能够促使幼儿在特定的情境中,对人际关系以及社会情境进行准确的判断,逐渐学会正确处理自身的问题,逐渐提升幼儿的祉会性能力,如人际交往以及社会适应力.
在对各种社会角色进行扮演的过程中,有助于幼儿逐渐形成特定的社会思维模式.例如：在扮演“妈妈”这一角色的过程中,可以引导幼儿站在妈妈的角度来思考问题,逐渐学会采取什么样的方法来防止婴儿啼哭,这一过程中幼儿会有针对性的回忆母亲的做法,包括轻拍后背、唱摇篮曲等.在这一角色扮演中,幼儿逐渐会在大脑中存入妈妈这一角色的职责,从而形成良好的社会认知,得到社会性的有效发展.
二、利用幼儿园角色游戏促进幼儿社会性发展的途径
（一）幼儿园方面
在利用幼儿园角色游戏促进幼儿社会性发展的过程中,幼儿园首先应为顺利开展角色游戏创造良好的客观环境.首先,加强同其他幼儿园的合作,为幼儿教师进行角色游戏活动开展交流提供保障,同时聘请专家展开角色游戏开展指导；其次,引进丰富的游戏材料.幼儿园日常运行过程中,应结合教师建议,引入丰富的游戏材料,应用专门的经费构建角色游戏开展区域,为顺利展开角色游戏奠定良好基础.
（二）教师方面
教师的指导对于角色游戏的开展以及幼儿社会性的发展具有直接影响.在角色游戏中,应对幼儿的积极性、游戏时间、角色与材料之间关系以及幼儿心理变化等进行仔细观察.实际角色游戏刍中,应仔细倾听幼儿的对话,从而了解幼儿对待事物的看法与态度,并进行全面记录,为进一步展开幼儿分析提供依据,也为实现游戏时间合理安排、游戏材料合理投放、游戏地点合理设置奠定良好基础；同时,应构建丰富的角色游戏情节,提升角色游戏的趣味性,促使幼儿在角色游戏中获得更多的体会与快乐,并获得更多的成就感.
因此幼儿教师在利用角色游戏促进幼儿社会性发展的过程中,必须具备良好的室内环境布置能力,能够对各种游戏材料进行灵活应用,为激发幼儿想象力提供保障,同时还应有目的性将社会经验融入到角色游戏当中,为幼儿带来更多的游戏素材.
（三）家长方面
父母对幼儿成长具有直接且关键的影响,父母与幼儿朝夕相处,幼儿会模仿家长的谈吐和行为,在旅游、购物等产生更多的社会认知,幼儿在同父母共同参与社会活动的过程中,是获得更多社会经验的重要途径.因此在促进幼儿社会性发展的过程中,父母首先应意识到自身的职能,帮助幼儿逐渐获得并积累大量的社会经验,为幼儿更好的适应社会发展奠定良好基础.家长还应利用角色游戏促进幼儿社会性的发展：首先,同幼儿一起阅读角色游戏书籍,帮助幼儿逐渐获取对角色游戏深刻的认知；其次,与幼儿一起参加更多的社会活动．积累更多的社会经验,从而获得丰富的社会认知,确保幼儿在角色游戏中可以融入更多的社会经验；再次,通过家庭聚会的模式,同幼儿共同参与角色游戏,同幼儿进行更加深入的沟通,为促进幼儿社会能力的发展奠定良好基础.
结束语
综上所述,近年来,我国在积极进行人才培养的过程中,对幼儿教育的重要性产生了深刻认知,在幼儿全面发展的过程中,应以促进幼儿社会性发展为重要内容.因此,幼儿园教师以及家长都应对幼儿社会性发展的重要性产生深刻认知,在此基础上综合应用多种途径,为合理应用角色游戏促进幼儿社会性发展奠定良好基础.
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（四川省沪州市叙永县西城幼儿园）
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